PRESENTACIÓN DEL PROYECTO «Desde la ventana:

usos y costumbres relacionados con las plantas y cultivos de El Rosario»

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GRADUACIÓN 2019

VÍDEO HOMENAJE AL ALUMNADO. PROMOCIÓN 2019.

LAS FOTOS DEL ACTO DE GRADUACIÓN PUEDES CONSULTARLAS AQUÍ

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Semana de la Canariedad en el AAPA Centro Penitenciario

Con motivo del Día de Canarias, el pasado mes de mayo, el AAPA Centro Penitenciario ha realizado una Semana de la Canariedad, en la que los diferentes tramos  han trabajado en los  talleres propuestos por los profesores y las profesoras del Aula Educativa.

Se han realizado Talleres de Alfarería-Pintaderas, Certamen de decoración de Puertas , Muestras de Cortos canarios, Análisis de Música Folclórica, etc.

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Proyecto Erasmus+ ES01-KA204-025656—–CALYPSOS

Web oficial del Proyecto CALYPSOS

Información del Proyecto Europeo CALYPSOS que pretende conseguir la inserción laboral del personal recluso en el centro penitenciario de Tenerife.

  1. Resumen de los objetivos del proyecto:

El proyecto de la AE CALYPSOS tiene como objetivo proponer una estrategia de intervención socioeducativa, a las instituciones regionales y nacionales europeas responsables de la educación en los centros penitenciarios, en la que se contemplen situaciones de aprendizaje innovadoras que posibiliten el incremento de las tasas de éxito escolar entre las personas reclusas. A su vez pretende comprometer a los stakeholders vinculados a la educación en prisiones en los países comunitarios a través de actividades de alto impacto y visibilidad que generen sensibilización al objeto de incrementar la tasa de éxito escolar entre las personas reclusas.

CALYPSOS se configura como una asociación estratégica (AE) de desarrollo de innovación. Tiene como socios a tres países: Portugal, España e Italia. En cada país hay un mínimo de dos socios: una universidad y institución educativa de educación formal, no formal o informal que atiende a los reclusos en los centros penitenciarios o de jóvenes con medidas de internamiento en Justicia Juvenil. Se cuenta además con dos socios excepcionales: las administraciones penitenciarias de España y Portugal. Ello será una garantía del impacto y sostenibilidad de los resultados de la AE en ambos países y será un fuerte apoyo para su difusión y diseminación en el resto de países de la UE.

La prioridad de la AD es la educación, formación y juventud inclusiva pues CALYPSOS centra sus tareas en considerar la educación en prisiones como una faceta más de la educación en la diversidad y la lucha contra la discriminación y la segregación del colectivo de personas reclusas. Una parte considerable de la población penitenciaria puede clasificarse como con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).Dichas NEAE se relacionan fundamentalmente con carencias en funciones ejecutivas (FE), principalmente déficits cognitivos, dificultad para prestar atención, para estructurar el pensamiento, déficits de memoria de trabajo, escaso autocontrol, dificultad para la resolución de problemas, etc. La eficiencia y eficacia de las estrategias educativas que se desarrollan tanto desde las administraciones educativas en educación formal como en las ONG que trabajan en educación informal y no formal en las prisiones europeas, están ayudando a estas personas a enfrentarse a esos retos de aprendizaje permanente, proporcionándoles las competencias que exigen el mercado de trabajo y la economía y permitiendo, al mismo tiempo, que desempeñen una función activa en la sociedad y logren la integración y plenitud de su desarrollo personal. Por ello, los estados de la UE hacen un esfuerzo muy grande en la atención educativa a los reclusos tanto adultos como jóvenes.

Sin embargo las tasas de éxito y de titulación son muy bajas. CALYPSOS sostiene que una de las razones fundamentales tiene que ver con las dificultades antes señaladas y se vinculan a las NEAE concretas de este alumnado. Este programa va a tener un impacto considerable en las políticas educativas que se desarrollan en los centros penitenciarios de la UE, por lo que, en la última fase del programa se realizarán un evento multiplicador en Bruselas, al objeto de comprometer a las partes interesadas para que conozcan los estudios y conclusiones a los que habremos llegado a través de la AE CALYPSOS y se puedan establecer estrategias de mejora de la acción educativa en los centros penitenciarios.

CALYPSOS supone una inversión en conocimientos, habilidades y competencias de los reclusos de los centros penitenciarios de los socios participantes y beneficiará directamente a las personas que se están formando en los CEPA de las prisiones Europas y, con ello, al conjunto de la sociedad europea, pues contribuirá a la empleabilidad, y posible emprendeduría de las personas reclusas en la UE y apoyar la igualdad y la inclusión social de estas personas que están en situación de desventaja social. En resumen, CALYPSOS se propone aportar una innovación importante en el ámbito de la intervención educativa en este medio. Sus productos y orientaciones servirán para mejorar y modernizar los sistemas de educación y formación de personas adultas en los centros penitenciarios europeos.

CALYPSOS se estructura a modo de recomendaciones a las instituciones europeas y a los organismos educativos de los estados miembros responsables de la educación en prisiones al objeto de dotar a las Instituciones Penitenciarias y a los CEPA que trabajan en las prisiones de los países de la UE, de herramientas adecuadas y eficaces para mejorar el diagnóstico de las NEAE del alumnado recluso y orientaciones para establecer situaciones de aprendizaje innovadoras y adaptadas a las características específicas de este alumnado que permitan que se incremente de manera notable el número de reclusos y reclusas que consiguen salir de los centros penitenciarios con su título de enseñanza secundaria obligatoria y el profesorado que pueda formar parte de la enseñanza penitenciaria, tenga un modelo formativo.

  1. Repercusión en prensa de las acciones del Proyecto CALYPSOS.

http://www.gobiernodecanarias.org/noticias/eu/79226/cepa-santa-cruz-coordina-proyecto-europeo-facilitar-reinsercion-sociolaboral-personas-reclusas

http://ddigital.webs.ull.es/la-ull-participa-en-un-proyecto-europeo-para-facilitar-la-reinsercion-sociolaboral-de-personas-reclusas/

http://eldia.es/agencias/9053283-CANARIAS-centro-adultos-Santa-Cruz-Tenerife-coordina-proyecto-europeo-reinsercion-sociolaboral-reclusos

http://diariodeavisos.elespanol.com/2017/01/la-mitad-la-poblacion-reclusa-la-provincia-estudia-conseguir-empleo/

http://www.derechopenitenciario.com/noticias/noticia.asp?id=7396

http://www.rtve.es/m/alacarta/videos/telecanarias/telecanarias-24-01-2017/3882662/?media=tve

CALIFICACIÓN FINAL PROYECTO CALYPSOS ERAMUS +

Los expertos y evaluadores del SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) han otorgado al proyecto una altísima puntuación final de 90 sobre 100 puntos. Contentos y satisfechos del trabajo realizado.

El proyecto Calypsos del programa Erasmus+ de la Unión Europea, coordinado por el CEPA Santa Cruz de Tenerife, obtiene una calificación final de sobresaliente

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I Jornadas «Conocemos Santa Cruz de Tenerife»

El pasado miércoles, 29 de mayo de 2019 se celebraron en la sede en Ofra del Centro de educación para personas adultas (CEPA) de Santa Cruz de Tenerife, las I Jornadas «Conocemos Santa Cruz de Tenerife», con el objetivo de que el alumnado del Centro de educación de adultos del municipio profundice en el conocimiento de su municipio, sus particularidades, historia, instituciones, etc. Es objetivo del CEPA poder celebrar estas Jornadas anualmente, con la colaboración de las instituciones y entidades del Municipio.

En el transcurso de la Jornada intervinieron Carla Ylenia Trujillo Pulido, Fundación EMMASA, Ingeniera química de la entidad, que ofreció una Conferencia sobre «El agua potable en Santa Cruz de Tenerife: ciclo, calidad y control»; Jesús Gómez Santos, Jefe de la Sección de Protección Civil, Centro de Coordinación Operativa Municipal del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, que impartió la ponencia titulada «Plan de emergencias de Santa Cruz de Tenerife: riesgos y actuación ante una emergencia».

Tras el descanso la Asamblea local de la Cruz Roja en Santa Cruz de Tenerife colaboró en las Jornadas con dos de sus técnicos. Por un lado, Bárbara Espinosa García, Psicóloga del Programa Atención a Personas Cuidadoras, que introdujo al alumnado a la amplia labor y programas de la Cruz Roja en el municipio. Por último, Daniel Martínez Alvarez, Coordinador del Programa de preventivos terrestre y acuático de la Asamblea Local de Santa Cruz, realizó una intervención sobre primeros auxilios, con especial referencia a la reanimación cardiorespiratoria (RCP).

En todas las intervenciones hubo preguntas del público asistente e interés por la problemática de estos aspectos importantes de la vida cotidiana de Santa Cruz de Tenerife.

El ciclo del agua en Santa Cruz de Tenerife

La intervención de la representante de la Fundación EMMASA abundó en información sobre el complejo ciclo del agua en el municipio, desde la captación del agua en galerías del Valle de La Orotava así como de la desaladora situada en el Puerto de Santa Cruz de Tenerife hasta su mezcla en el depósito cabecera de Los Campitos y su posterior distribución a decenas de depósitos reguladores. Igualmente, la Ingeniera de EMMASA expuso el proceso de aprovechamiento de las aguas de consumo, para el riego de jardines y de zonas de cultivo en el Sur de Tenerife. En el transcurso de la conferencia se profundizó en las labores de control de calidad de las aguas, detección de fugas, y otros aspectos del ciclo del agua.

Plan de emergencias de la ciudad.

Jesús Gómez, Jefe de la Sección de Protección Civil, Centro de Coordinación Operativa Municipal del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, intervino con posterioridad para explicar el contenido del Plan de emergencias de la ciudad. Destacó en su intervención que el municipio tiene importantes recursos materiales y de personal para afrontar las emergencias, especialmente las de carácter metereológico o incendios forestales. Por ejemplo, puso de relieve la existencia de un sistema operativo las 24 horas del día de atención a las emergencias e incidencias de protección civil; igualmente, señaló el papel de las comunicaciones en situaciones de corte del fluido eléctrico; la importancia de las infraestructuras de prevención del riesgo a través de canalizaciones, diques de contención, etc.

Los servicios de Cruz Roja en Santa Cruz de Tenerife

Bárbara Espinosa García y Daniel Martínez Alvarez, técnicos de la Asamblea local de Cruz Roja de Santa Cruz de Tenerife ofrecieron a los asistentes una amplia panorámica del trabajo del voluntariado de esta ONG, que atiende a diferentes colectivos como menores, ancianos, personas con dificultades sociales, etc. Varios miles de voluntarios avalan el trabajo intensivo de esta organización en la provincia de Santa Cruz. Entre las funciones de Cruz Roja está la formación en primeros auxilios. Una introducción de los mismos fue ofrecida a los asistentes a las Jornadas.

 

 

 

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SEMANA DE CULTURA Y CONVIVENCIA 2019

23 al 25 de abril

 

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Visita al Museo de Naturaleza y Arqueología

Visita al Museo de Naturaleza y Arqueología de Tenerife (MUNA) de las aulas de Ofra, Añaza y Lomo Pelado el jueves 28 de febrero. Como complemento de la labor curricular, nuestro alumnado realizó dos circuitos expositivos, el de Ciencias Naturales y el de Arqueología. Más fotos AQUÍ.

 

                                        

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FESTIVAL INTERNACIONAL DEL CUENTOS DE LOS SILOS 2018

 

FESTIVAL INTERNACIONAL DEL CUENTOS DE LOS SILOS”

Como proyecto de trabajo dentro de las actividades complementarias, en la AAPA Establecimiento Penitenciario de Tenerife perteneciente al CEPA Santa Cruz, se ha desarrollado, durante los meses de octubre y noviembre, la actividad extraescolar “taller de narrativa – PALABRAS PRISIONERAS” con alumnado de todos los tramos de la FBPA.

Este taller tiene como objetivos trabajar las prácticas discursivas orales que mejoran la expresividad de las alumnas y alumnos, la lectura y la escritura. Todos estos objetivos se desarrollan, además, en las clases presenciales de Lengua Castellana y Literatura.

Este año el taller tenía como tema central el aire. Los alumnos y alumnas, dirigidos por Ernesto Rodríguez Abad (Director del Festival Internacional del Cuento de Los Silos) y asesorados por Andrés González Novoa (Doctor en Educación de la ULL), han conversado, acordado y preparado temas de trabajo sobre este tema y otros que les gustasen, con la idea final de escribir un cuento, poema, carta, historia de vida…

En el mes de octubre el alumnado trabajo la lectura de textos y la expresión oral con sus monitores, exponiendo ante sus compañeros, y siguiendo los patrones trabajados en clase, las ideas propuestas.

En noviembre, analizando la morfología del cuento y trabajando en torno a estrategias literarias y poéticas se elaboraron los escritos, que se fueron corrigiendo y perfeccionando hasta llegar al texto final.

El centro en general, y el alumnado en particular, se siente muy orgulloso de formar parte del programa de este Festival de cuentos y del trato recibido por sus organizadores. Y ellos, que se cuelan entre nuestras palabras, sienten el proyecto como un cuento sobre la libertad. Y la gente de Los Silos, aguarda con la paciencia de los pueblos, a que cada año, las palabras prisioneras les traigan historias que se liberan en sus oídos.

En esta página web pueden leer algunos textos, observar fotografías y vídeos de la exposición en el salón de actos en Los Silos y algunos vídeos grabados a internos que no pudieron acudir al acto.

Palique

Actuando

Entrada de la exposición

Final del día

En la guagua

Protagonistas

Protagonistas

 

Cuento francés

Salón de Actos

Visita a la exposición «Censura en la literatura»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SELECCIÓN DE TEXTOS

“¿ERES FELIZ?”

Todo comenzó una fría y húmeda tarde del mes de octubre mientras un joven regresaba a casa del trabajo. Pasaban ya de las ocho y era la tercera vez en aquella semana que había debido quedarse en la oficina más tarde de lo habitual.

El cielo había estado cubierto todo el día; sin embargo, decidió dejar caer la lluvia en el momento en el que el joven iba camino de su casa. Los pensamientos que ocupaban su mente fueron pronto interrumpidos por una pregunta que surgió de la radio del coche. Era una pregunta sencilla que el joven jamás se había hecho de forma consciente, y la respuesta le preocupó.

El joven, a sus treinta y dos años, había experimentado ciertos pasajes o vivencias que con tan solo una pregunta de tres palabras le hicieron recapacitar sobre su trayectoria vital. Esa pregunta que el locutor había lanzado a sus oyentes era sencilla y directa…

¿ES USTED FELIZ?

La cuestión en sí le dejó ensimismado. Él no tenía carencia ninguna: su salud era normal, tenía un trabajo estable y económicamente pagaba todas sus deudas y cubría sus necesidades. De repente, en el silencio de la noche, se encontró una verdad absoluta para él: mi felicidad depende de cómo me RESPONSABILIZO de mis actos.

Ya  su padre le decía: “Hijo, ten siempre presente que toda acción tiene como respuesta una reacción” ¡QUÉ CIERTO ES! Je, je, je…

A veces, él se ríe con este refrán que le ha ayudado, y le ayuda en la actualidad para poder controlar sus acciones, que podrían llevarle de nuevo al fracaso, por qué no lo sabe. Quizás le falta mucho por aprender de la vida, aún es joven y con muchas ganas de vivir. ¡Aún recuerda su quinto cumpleaños! Y algo que no se le quita de la cabeza, aquel regalo del cumple: ¡Un coche teledirigido! ¡Guauuuu, qué día tan fabuloso!

Por ello es por lo que digo que la vida viene acompañada de emociones fuertes que son imposibles de no olvidar. A su vez, resultan excitantes e incontrolables para el cuerpo, de tal punto que nos volvemos idiotas y cometemos estupideces. Pero esto forma parte de la vida, ¿no crees?  Se preguntaba el joven

Claro, se dijo, es el TIEMPO lo que debemos aprovechar, sean cuales sean las circunstancias. Lo importante es ser feliz y disfrutar de todo lo que te rodea.”

El muchacho sin nombre seguía escuchando aquella tertulia en la radio sobre esta grandiosa pregunta: ¿ES USTED FELIZ?

De pronto, un humo blanco que salía de la parte delantera del auto abortó sus pensamientos. ¡Maldita sea, cuando no es una cosa es otra! Murmuró para sí, mientras intentaba llevar el coche hacía el borde de la autopista. Salió y, al levantar el capó, un fuerte chorro de vapor caliente casi lo derriba.

Sin remedio, alzándose la chaqueta para cubrirse con ella la cabeza a fin de protegerse de la lluvia y el viento, se dispuso a caminar el kilómetro y medio que le separaba del pueblo más cercano para pedir ayuda, su móvil se había quedado sin batería.

Al llegar al pueblo, le preguntó por el mecánico a una joven que estaba resguardada de la lluvia en la puerta de una farmacia. Está le contestó que el mecánico de turno no estaría dispuesto hasta una hora más o menos: Lo único que podía hacer era volver al coche y esperar.

¿Para qué mi reflexión anterior sobre la felicidad? ¿PARA QUÉ? Ja, ja, ja … se rió. Y pensó: “Disfrutemos de aquellos días que empiezan con destellos radiantes de luz, pero también de aquellos otros que te despiertan con el caer de las gotas de un día nublado.  Solamente la belleza es suficiente para detener el tiempo, ese tiempo que hace que las cosas, buenas o malas, pasen o se terminen. Al fin y al cabo, la vida se compone de millones de gotas de segundos que se transforman en chaparrones de minutos; y estos, a su vez, en montones de horas de agua… que nos llenan de días, que afortunadamente no podemos controlar.

Cansado, con frío y mal humor, camino el joven de vuelta al auto. Años después sonreía abiertamente sintiendo la felicidad que encontró aquel día de felicidad, tertulia, lluvia y avería.

Así que relájate y disfruta de todo aquello que se presente, y no dejes de preguntarte: ¿ERES FELIZ?

Jairo


“LO SENCILLO ES LO MÁS HERMOSO”

La experiencia que estoy viviendo, al estar privado de mi libertad y de mis seres queridos, me ha hecho aprender a buscar lo imposible y sonreír.

Cuando mis días se encuentran nublados, y mis ojos se han secado después de tanto llorar, camino y no dejo nunca de desnudar mis labios con una sonrisa, ni siquiera cuando estoy triste porque nunca se sabe cuando mi sonrisa puede dar luz y esperanza a la vida de alguien que pueda encontrarse en peor situación que yo.

Nada de lo que merece la pena puede lograrse sin una dosis de sacrificio. Ese sacrificio que implica desprenderse de algo como la libertad o la maravillosa compañía de los seres queridos.

Los reveses y fracasos en cualquier área nos entristecen; pero es más triste, por lo menos para mí, el quedarme lamentándome en el frío suelo de la autocompasión.

Quiero pensar que mis anhelos son justos, y no dañan a nadie los sueños que me impulsan… Insistiré una y otra vez y seguramente alcanzaré el triunfo algún día.

Cuando muere una ilusión, pienso que sigo teniendo alma para abrigar nuevas ilusiones, y por más que me golpee la vida, no claudicaré nunca…

¿Qué cosa es la esperanza?… si no el modo interior de creer en un mañana mejor.

Debo aprender…  aprender a admirar la naturaleza, las cosas que parecen insignificantes a primera vista y, sobre todo, aprender de las personas que me rodean.

También debo aprender a ser tolerante… tolerante frente a las cosas que no puedo cambiar… porque cuando uno es POBRE, pero se siente rico, jamás podrá llegar a ser miserable, ni sentirse marginado.

En conclusión, sé que la vida es pura energía y esa energía la producen las cosas sencillas y hermosas.


“EL AIRE CANARIO”

Para mí el AIRE es pura belleza, fortuna, grandiosa purificación que en nuestros días no llegamos a valorar muy bien. Personas como yo, sin embargo, que nos gusta el mar, la pesca, la naturaleza, la agricultura, no podemos vivir sin él.

El aire con sus poderosos vientos da vida a nuestras islas Canarias. Los vientos Alisios nos hacen acercan las mareas, las lluvias y precipitaciones y las corrientes y hacen que nuestras Islas sean atractivas por su belleza, aunque también por su gastronomía.

Vinos, comida, microclimas atraen a millones de turistas de extranjero que saben valorar estos productos que nosotros no cuidamos como deberíamos.

Cada día que pasa valoro más la importancia del aire puro para la atmósfera y el medio ambiente. Cuando pongo las noticias y veo lo que está pasando en nuestras ciudades con relación a la contaminación, me enfermo del alma y del corazón. Es necesario enseñar a cuidar y valorar nuestro planeta, y empezar por lo que nos rodea.

Me decían los viejos que cuando el aire viene del Norte hace que nuestro mar se enfurezca y dé un espectáculo lleno de bravura y mantos blancos de espuma. Días atrás hemos visto su parte más oscura con destrozos en establecimientos, locales públicos, casas particulares, vías urbanas…

Yo, como pescador que he sido en mis años pasados, no ahora que por el momento estoy atravesando unos malos momentos en este Establecimiento Penitenciario, no puedo dedicarme como me gustaría a disfrutar de mi aire canario. Disfrutar de ese querer sincero, amar mi tierra y mi gente; respetar y querer el medio de vida que me ofrece mi tierra canaria.

Debemos protegernos y cuidar el aire, porque sino seguiremos padeciendo tornados como el Delta, como las mareas que destrozaron el otro día las costas de Bajamar y Garachico. Cuando vemos estas cosas nos asustamos y nos aterrorizamos, pero cuando pasa nos olvidamos y no hacemos nada por CUIDAR NUESTRO AIRE.

Yo quiero seguir disfrutando de mi tierra, de sus bosques y volcanes, de sus pequeños climas, de mi mar, del AIRE.


“RELATO BASADO EN HECHOS REALES”

Ante ustedes comparezco para relatar esta historia. Soy un reo más que se encuentra pagando, a la sociedad y a la Justicia, todo el mal que he hecho a lo largo de mi vida.

Empiezo contando que mi vida siempre ha sido buena en casi todos los aspectos. No soy muy bueno contando relatos; pero ahí va, querido amigo/a, mi historia.

Entré en este Establecimiento siendo un niño, y me he hecho viejo aquí dentro. Siento que, a pesar de todo, he conseguido mis propósitos después de que hayan transcurrido dos lustros y medio. Como a muchos internos, nos cuesta contar la historia de nuestro encierro, la pena, el dolor… el encierro que sentimos al ver cada mañana rejas y celdas frías y tristes.

Soy culpable de todo lo que hice, a pesar de no querer asumirlo. Entré siendo un niño y ahora me miro al espejo y veo a ese chico que podía con todo y le acabó saliendo la barba al hacerse viejo aquí, allí dentro. Esta experiencia me ayudó a prestarle más atención a las cosas nimias, y ahora las ansío de la misma manera que cualquier persona que no se encuentre en mi situación.

Cada día que paso amarrado a esos barrotes sueño más y más con la brisa del mar, el abrazo de un buen amigo/a, que sabiendo como he sido sigue a mi lado.

¡SUERTE!, es lo único que desean todas las personas que están presas.

De pequeño jamás pensé que algún día estaría privado de libertad y que sufriría de esta manera; pero como te he contado querido amigo/a hace tiempo no era más que un niño que creía que el mundo se rendiría a sus pies, que se lo comería con papas fritas, y al final, por las malas decisiones, el mundo me engulló en las tierras movedizas de esta prisión.

He visto tanto, viví tanto, he pasado tanto, que aquí… allí dentro ya no me extraña nada.

Sin embargo, he sabido salir adelante y, después de mucho tiempo, compruebo que esto me ha servido, no solo para valorar lo que perdí durante tantos años, sino para reflexionar sobre todos mis pequeños pasos.

Miro hacia atrás y si quieres mi consejo querido amigo/a, te digo “Lucha por tus sueños y no juzgues a nadie. En esta vida nadie es perfecto.”

Tengo defectos, pero también algunas virtudes, y saber que puedes llegar a valorar lo que te cuento, me llena de alegría. Espero haberte tocado esa fibra sensible, que todo escritor busca, y si no lo he conseguido, recuerda que es mi vida lo que te cuento. Nunca olvides que todo esto está basado en hechos reales.


Mi historia empieza así…

Érase una vez un humilde campesino que nació en las grandes llanuras del Norte. Cuando creció y se hizo adolescente tuvo muchos problemas familiares ya que no se entendía con los padres y con sus hermanos. Por ello, decidió irse a otras tierras más al Sur, abrió sus alas como si de un pájaro se tratara y se echó a volar, porque deseaba alcanzar LA LIBERTAD.

Descubrió nuevos horizontes y por la fortuna del destino, fue nombrado caballero. Muchas campañas y gestas le hicieron pasar, animales terroríficos, bestias aladas, hasta dragones fueron derrotados por el caballero recién nombrado.

Un día el Rey lo hizo llamar y con firmeza le dijo: Mata al dragón que me tiene atormentado, y te cubriré de oro”.

Con valentía levantó su espada y como de una simple gelatina se tratase, penetró el corazón del dragón y lo hizo fallecer. Cortó su cabeza y la llevó ante el soberano. “Que lo bañen de oro” dijo el rey, y el caballero con humildad y respeto le contestó que quería la mano de su hija en vez de todo aquel oro.

El rey aceptó e hicieron un gran festejo donde otros reinos estaban invitados a la gran boda.

Por la noche, durmiendo abrazados, el ya príncipe se despertó con una pesadilla en la que aparecían todas las matanzas que había consumado.

Se levantó y abrió la ventana de su alcoba, y una gélida brisa le recorrió todo el cuerpo como si un manto de muerte se tratara, y en su lecho le hizo postrarse. Soñó, quién lo diría que el ser más diminuto le iba a vencer.

Pero no debéis preocuparos, una nueva historia muy pronto comenzará.


GRAN INDIO CHEROQUI

 Un lobo bueno y un lobo malo.

En un pueblo norteamericano vivía un individuo en una gran tribu india que, cansado de enfrentarse a otras razas humanas, fue capaz de tener contacto con los demás sin llegar a emplear la fuerza ni la violencia.

Lo consiguió explicando qué llevamos dentro de cada uno de nosotros.

Ese gran indio llamado CHEROQUI, llevado por sus experiencias personales, decía que dentro de cada ser humano convivían dos lobos: EL LOBO MALO Y EL LOBO BUENO.

El MALO no tenía moral, estaba hecho de malignidades, era desagradable, molesto, bellaco, rencoroso y violento.

El BUENO era muy agradable, educado, amable, divertido, con empatía, estaba de buen ver, era atento con los demás, voluntario del bien y lleno de bondad.

Con todo esto lo que el gran indio CHEROQUI quería transmitir cuando le preguntaban ¿Cuál es el lobo que gana en en esa gran batalla que tenemos dentro de nosotros mismos, dentro de nuestro más profundo ser?

Cuando le hacían esta pregunta, él contestaba con gran energía y voluntad:

GANARÁ SIEMPRE EL LOBO QUE VOSOTROS Y CADA SER HUMANO ALIMENTE.


“Sin aire”

Sin aire me muero…

Me falta cada vez que no te veo,

en cada segundo que paso en este lugar,

cuando no hablo contigo.

 

Las rejas de mi celda no permiten pasar el aire

de día, pero en mis sueños de noche

me vuelve a latir el corazón, se llenan de pulsaciones

mis sentimientos.

 

Aire, necesito el aire porque soy asmático

si solo te asomas a mi pensamiento,

si tengo poco espacio como en esta celda

corro a tu encuentro, busco angustiado tu ático.

¿Dónde están tus abrazos?

¿Dónde están tus besos?

Te necesito, necesito estar contigo,

sentir el calor de tus brazos.

 

Oscuridad, contaminación, ahora vivo sin aire,

recuerdo aquellos momentos dulces, hermosos…

mis ojos, mi universo era aire.

Ahora el aire que me rodea está contaminado como mi vida,

mi esperanza es que pronto lo llenaremos todo de puro aire.

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El alumnado de los tramos I-II de Ofra mañana visitó la Casa Lercaro de La Laguna

El lunes 4 de febrero de 2019 el alumnado de los tramos I y II del aula de Ofra-mañana visitó la Casa Lercaro, sede del Museo de Historia y Antropología de Tenerife. Con la ayuda del guía voluntario, Juan González, el alumnado conoció el edificio y la historia de la isla, incluidos los Carruajes de Nava y al propio fantasma del Museo.

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EL AULA DE AÑAZA VISITA EL MUSEO HISTÓRICO MILITAR DE CANAIAS

El miércoles 30 de enero el alumnado del tramo III y IV del Aula de Añaza visitó el Museo Histórico Militar de Canarias donde hizo una visita guiada centrada en la «Gesta del 25 de julio» y episodios históricos de las islas desde la Conquista hasta la actualidad. Posteriormente, se desplazó a la carpa educativa de la Fundación La Caixa, donde recorrió la exposición con visita guiada sobre el cuadro de Pablo Picasso, el Guernica, y sus «viajes» durante las décadas anteriores a su llegada a España.

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