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Aprendiendo el Abecedario con los animales
Los alumn@s de Primero han diseñado su propio abecedario a partir de los nombres de animales. Una forma divertida de trabajar la Lengua y el Conocimiento del Medio, relacionando nuevos conocimientos y a partir de un tema que les divierte y les interesa.
Trabajamos el Aparato Digestivo
Estamos trabajando el cuerpo humano a través del aprendizaje cooperativo hemos buscado y seleccionado la información necesaria para llevar a cabo una maqueta del funcionamiento del aparto digestivo.
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- Trabajando en grupo
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- Exponemos los trabajamos
Jugando con los números y las letras
Los niñ@s de Primero descubren que se puede aprender jugando. A través de la manipulación y del juego, afianzan e interiorizan los nuevos conocimientos, como el abecedario, los números, su orden, nombre, anterior, posterior…
Preparativos Convivencia en Osorio – Segundo de Primaria
El alumnado de segundo de primaria han estado trabajando en en las dos últimas Situaciones de Aprendizajes, en el área de Conocimiento del Medio, primero los animales y en este momento, las plantas. Es por ello, que el profesorado del nivel estén preparando una Convivencia en el Aula de la Naturaleza de Osorio. Con esta actividad se pretende:
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Que el alumnado vivencie lo trabajado en el aula sobre los animales y las plantas con la elaboración de un libro de campo.
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Realizar una convivencia de padres/madres, alumnado y profesorado con la elaboración de un taller de manualidades con merienda.
Más información sobre la actividad la pueden encontrar pinchando en: Información Convivencia Aula de la naturaleza de osorio
Publicado en 2º de Primaria, Act. Extraescolares, Programa Infancia
Etiquetado Ciencias Naturales, Conocimiento del Medio, temas transversales
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Convivencia en Puerto Rico – Curso de vela
Como cada año, nuestros alumnos de quinto de primaria participan en el curso de vela en Puerto Rico. En esta ocasión han ido los días 27, 28 y 29 enero. Ha sido una experiencia de convivencia y de acercamiento a los deportes náuticos.
Obra de teatro en inglés – Quinto de Primaria
El alumnado de quinto de primaria preparó esta obra de teatro fábula en inglés y la representó al resto de alumnos del cole en distintos pases.
En la fábula intervienen tres personajes: el narrador, Miss Chicken (la gallina) y Mr. Fox (el zorro) El argumento es el siguiente:Mss Chicken y Mr. Fox están comprando en un supermercado.El zorro le proponer ir a cenar sopa a la casa de la gallina para,una vez allí, comérsela. La gallina acepta con la condición de que sea èl quien cocine. Esa noche, después de que el zorro termine de preparar la cena, la gallina obliga a ducharse al zorro y cuando éste está en la bañera nota el agua caliente y saca verduras del agua. Al final huye cuando comprueba que la gallina pretendía hacer una sopa con él.
Aprendiendo los conceptos musicales jugando
Los/as alumnos/as de quinto jugando, aprenden los conceptos musicales. Los juegos utilizados son el bingo musical, puzzles de instrumentos, dominó musical y cartas de instrumentos.
La flauta dulce
Los alumnos de tercero se inician en la flauta dulce. Han comenzado trabajando la respiración y la colocación de las notas de la mano izquierda: si, la y sol. Con partituras sencillas, a ritmo de negras y silencios de negras, en la clase de música ya empiezan a sonar las primeras melodías.
¡¡¡Muy bien chic@s!!!
Líneas curvas y rectas
Los/as alumnos/as de Primero han trabajado sobre las líneas curvas y rectas (abiertas y cerradas). Para ello, han formado líneas con su propio cuerpo y de manera cooperativa. Las actividades en las que el/la alumno/a experimenta con su propio cuerpo ayudan a desarrollar la inteligencia corporal, que se encuentra presente y resulta atractiva para la mayoría de los/as niños/as de estas edades. A través de ellas, se consigue un mayor grado de motivación y éxito en la interiorización de los nuevos conocimientos.
También crearon un paisaje con plastilina, utilizando líneas curvas y rectas (abiertas y cerradas). Con esta actividad, se desarrolla la creatividad y la psicomotricidad fina. Además, los/as niños/as se mostraron muy motivados ante la idea de manipular la plastilina y de aprender jugando.
Planificación de las actividades para la celebración día de Canarias
Los/as alumnos/as de sexto de primaria preparan un horario de actividades para Canarias en la clase de francés. Pronto veremos los productos elaborados en esta actividad. De momento, estamos en el proceso de elaboración y aprendizaje.
Menú saludable en francés – 5º de Primaria
Esta actividad fue realizada en la clase de francés. El alumnado de quinto ha trabajado la pirámide de alimentos y los hábitos saludables respecto a una alimentación sana y equilibrada. Individualmente, usando los notebooks de las aulas (Escuela Clic 2.0), han elaborado un menú semanal. Con el programa Microsoft Office Word han construido una tabla y han añadido con imágenes y palabras en francés los alimentos más adecuados para cada momento del día. Estos son algunos de los trabajos realizados:
Publicado en Otros Niveles, Programa Infancia, Promoción de la Salud y la Educación Emocional
Etiquetado Ciencias Naturales, Francés
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El agua y los estados
El alumnado de primero de primaria ha trabajado en el área de Ciencias Naturales «El agua». Para desarrollar el tema han realizado por grupos unos fantásticos murales, iniciándose en el trabajo cooperativo. Los murales realizados serán el soporte visual que utilizarán para una exposición final donde, con el uso de estrategias de expresión oral, hablarán del agua, los estados y dónde podemos encontrarla, su aprovechamiento y medidas de ahorro, que ellos mismos deducen y proponen, desarrollando el pensamiento crítico.
Con el objetivo de enlazar este nuevo aprendizaje a una finalidad significativa para los/as chicos/as, les hemos propuesto la elaboración de carteles con sugerencias de medidas de ahorro para colocarlos en el centro, en aquéllos lugares donde se haga uso de agua. Ya están inmersos en sus «creaciones», que podrán ver e breve.
Los alumnos de segundo se inician en el aprendizaje de la multiplicación
El alumnado de segundo comienza a familiarizarse con la multiplicación. Descubren la multiplicación como la suma de sumandos iguales. A través de juegos, por parejas o en grupos, realizan y construyen las tablas de multiplicar. Usando actividades y materiales diversos que les permiten manipular e interiorizar el nuevo concepto, como las regletas, tapones, «hueveras de la multiplicación»…
Espejito espejito, me miro de ladito
Con el juego del » Espejito, espejito…» los alumnos de segundo se iniciaron en el concepto de simetría. Partiendo de su propio cuerpo y con el juego del espejo lateral, descubrieron el significado de simétrico/asimétrico. Más tarde aplicaron este conocimiento para formar insectos por parejas, dibujar un eje de simetría y hacer un bonito mural entre todos. En sesiones posteriores, aplicaron sus nuevos conocimientos para crear figuras en el geoplano y diferentes figuras en papel.
Pusieron en práctica lo aprendido a través de diferentes actividades (de tipo visual, corporal, naturalista…) que fueron diseñadas de manera que se puedan desarrollar diferentes inteligencias del alumnado, con el objetivo de que todos/as encuentren su manera de interiorizar los nuevos aprendizajes. Además de aprender, se divierten y desarrollan sus inteligencias, creatividad, estrategias de aprendizaje, etc.
Publicado en 2º de Primaria, Ed. Primaria, Programa Infancia
Etiquetado Matemáticas
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Inteligencias múltiples
En las aulas de segundo, dentro del Programa Infancia, hemos comenzado a trabajar las inteligencias múltiples.
Los alumnos por ellos mismos llegaron a la conclusión de que todos son inteligentes y esto quedó plasmado en sus mesas, con estrellas que pintaron según la inteligencia que tenía mas desarrollada cada uno. Luego realizamos un mural en el cual los chicos colocaron profesiones asociadas a cada inteligencia y decoraron con la frase «Yo soy inteligente»
Publicado en 2º de Primaria, Ed. Primaria, Programa Infancia
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