Desde el área de NEAE se ofertan dos formaciones específicas para los centros del ámbito de Gran Canaria Noroeste.
1. DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE:
DESCRIPCIÓN :
La LOMLOE, la nueva ley de educación incide en la importancia de la equidad en las aulas. Aparece, por primera vez en nuestra legislación, la importancia de incorporar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y hace referencia a los ajustes razonables, para realizar una inclusión real de la diversidad en la educación. Eliminando las barreras y aquellas adaptaciones curriculares innecesarias. Acercamiento al Diseño universal de aprendizaje, con un carácter práctico para poder implementarlo de una manera eficaz en las aulas. Estrategias para la personalización del aprendizaje.
Programa:
OBJETIVOS
- Reconocer las características de la educación personalizada.
- Identificar las pautas del diseño universal del aprendizaje.
- Crear un diseño de instrucción inclusivo bajo los principios DUA
- Integrar las herramientas digitales en el proceso de E-A
- Recoger evidencias del aprendizaje
CONTENIDOS
- DUA: Conceptos previos. Inclusión y gestión de la diversidad en la educación
- Educación Personalizada
- ¿Qué es el Diseño Universal del aprendizaje?
- Beneficios que aporta el DUA al aprendizaje de los estudiantes
- 3 Principios, pautas y redes neuronales ¿Qué, Cómo y Porqué?
– Principio I: Representación
– Principio II: Expresión
– Principio II: Compromiso.
- Implementación del DUA en el aula
- Integración de recursos y Tecnología digital para su aplicación
- Metodología: Teórica – Práctica – Metacognitiva
2. INTERVENCIÓN EN METODOLOGÍA PRÁCTICA CON ALUMNADO TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO. TEA.
DESCRIPCIÓN:
Revisión de metodologías y estrategias de intervención educativa en personas con Trastorno del Espectro del Autismo. A través de este curso se revisarán principales dificultades encontradas en la educación de las personas con Espectro del Autismo y aportaremos estrategias para el abordaje de distintos temas: comunicación, conducta, socialización, aprendizaje, etc.
Programa:
CONTENIDOS:
- Comprensión de las características de las personas con TEA.
· Características del Espectro del Autismo.
· Dificultades estudiadas y expresadas en las personas con TEA.
- Intervención educativa y trastornos del Espectro del Autismo.
· Intervención en aspectos sociales: habilidades sociales y problemas de socialización.
· Intervención en comunicación: mejora de habilidades comunicativas, estrategias para aumentar la comprensión y la expresión comunicativa.
· Intervención en trastornos de conducta: apoyo conductual positivo.
· Intervención en ciclos de enseñanza-aprendizaje.
METODOLOGÍA: será teórico-práctica. Haremos revisión de métodos de intervención, con aspectos descriptivos y comprensivos de dichas metodologías, así como análisis de casos prácticos para ejemplificar las estrategias mostradas.
