Recursos Didácticos inspirados por el Parque Nacional de Garajonay

El CEP La Gomera, en colaboración con el Parque Nacional de Garajonay, pone a disposición del profesorado de La isla en particular y de los y las docentes de Canarias en general, el blog: Recursos Didácticos inspirados por el Parque Nacional de Garajonaypara trabajar la educación ambiental en los diferentes niveles educativos.

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Aula Digital Canaria

Ya se encuentra operativa el Aula Digital Canaria, un espacio virtual interactivo destinado a todos los centros educativos públicos de Canarias, desarrollado a través del Proyecto UCTICEE, perteneciente al Programa Operativo FEDER Canarias 2014-20.

Después de una fase de pilotaje con casi 70 centros de las islas, la totalidad del profesorado podrá disponer de situaciones de aprendizaje digitales de Brújula20 o plantillas para crear nuevas situaciones, para interactuar con el alumnado, atender a la diversidad y a los distintos ritmos y necesidades estudiantiles, así como realizar un seguimiento en tiempo real de las tareas realizadas, junto a las familias.

 

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APU: Uso educativo de formularios y cuestionarios en GSuite

Organiza: CEP de La Gomera

24 de noviembre de 16:00 a 19:00h

(Presencial por videoconferencia)

Dirigido a: Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, FORMACIÓN PROFESIONAL

 

Criterios:

 

1. Profesorado del CEP La Gomera
2. Profesorado de ámbito de otros CEP de Canarias (hasta un máximo del 20% de las plazas ofertadas si no se cubren con el profesorado del ámbito)

 

Ponente: Paula Estévez Rodríguez

Metodología: Teórico-práctica

Descripción: Google Forms es una aplicación de GSuite que permite crear formularios y cuestionarios. El uso de formularios en el aula como recurso educativo permite el desarrollo de numerosas actividades: recoger información del alumnado e interpretarla rápidamente con fines pedagógicos, plantear evaluaciones, sondeos, etc.

Esta formación dotará al profesorado de las habilidades necesarias para crear formularios e integrarlos en su práctica profesional docente.

Programa:

  • Formularios y cuestionarios en Google Drive: creación, configuración, añadir preguntas, encabezados y secciones.
  • Envío de formularios y cuestionarios.
  • Edición y configuración de formularios de forma colaborativa.
  • Análisis o puntuación de respuestas.
  • Ver respuestas en Formularios.
  • Ver respuestas en Hojas de cálculo.
  • Descargar respuestas como archivos CSV.
  • Evaluar cuestionarios en Classroom.
  • Complementos de Google para enriquecer los formularios. (Form Values, CoRubrics, FormLimiter, Certify»me, Control Accepting Responses ….)

APU: CREACIÓN DE PRESENTACIONES Y CONTENIDOS INTERACTIVOS CON GENIALLY Y TONGA

Esta acción puntual pretende desarrollar la creación y edición de contenidos digitales, realización de producciones artísticas, contenidos multimedia, combinando dos herramientas: Genial.ly como herramienta de presentación digital con contenidos interactivos y Tonga, herramienta de edición de imágenes de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.
 
Otro aspecto a considerar en esta acción formativa es la introducción de los derechos de la propiedad intelectual y las licencias de uso de imágenes.
 
Se realizará una formación eminentemente práctica, en la que se guiará al profesorado en la introducción de ambas herramientas, combinándolas e integrando una propuesta didáctica teniendo en cuenta el currículo escolar.
 
Las personas que participen en sesiones de formación presencial por videoconferencia deberán:
  • Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
  • Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
  • Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.
Programa:
  • Creación de presentaciones interactivas con Genial.ly haciendo uso de las herramientas básicas integrando contenidos multimedia.
  • Edición de imágenes con Tonga: interfaz de usuario/a, barras de herramientas, carga y descarga de archivos en varios formatos.
  • Repositorios de imágenes. Derechos de autor y datos de carácter personal en el uso de imágenes digitales.
  • Propuesta didáctica del uso de presentaciones interactivas en el aula en cualquier área o materia.

APU: BLOG EN WORDPRESS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA DOCENTES

Con esta formación básica se pretende ofrecer los conocimientos necesarios para la creación de contenidos en un blog educativo y la explotación de los mismos con alumnado de los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Metodología: Teórico – práctica
 
Las personas que participen en sesiones de formación presencial por videoconferencia deberán:
  • Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.
  • Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
  • Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
Programa:
  • Tipos de blogs de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.
  • Solicitar y dar de alta al blog
  • Herramientas básicas de publicación (entradas y páginas), menús, widgets básicos, configuración del blog y ajustes del mismo, uso del comentario.
  • Elementos básicos de un blog de centro, educativo y del profesorado (orientaciones, qué debe contener y no contener, …)

 

APU: La Comunicación a través de la Radio Digital Educativa

03 DE NOVIEMBRE, de 16:00 a 20:00h (Presencial por videoconferencia)

La experiencia de radio escolar en un centro educativo facilita e incentiva la dimensión comunicativa del aprendizaje. Dota de sentido a distintas actividades creativas. También familiariza al alumnado con los medios de comunicación social desarrollando el sentido crítico y estimulando el trabajo cooperativo. La participación del alumnado en un proyecto de radio escolar facilita un aprendizaje activo, motivador, globalizado, cooperativo, competencial, social, significativo y tecnológico.

En esta formación se expone una reflexión didáctica sobre la radio como herramienta educativa y a continuación se explica cómo conectar el equipamiento fijo o móvil con intención de realizar una grabación de cierta calidad.