APU: La realidad aumentada: una realidad diferente para desarrollar aprendizajes

Esta acción puntual pretende dar al profesorado una visión general de lo que es la realidad aumentada y cómo implementarla en el aula. Para ello, se organiza la acción formativa desarrollando prácticas considerando los distintos niveles de realidad aumentada.
Se analizarán diferentes herramientas TIC y software que puedan integrar este tipo de tecnología en el aula.

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Una herramienta TIC para la evaluación formativa en Lenguas Extranjeras : The Language Magician

The Language Magician, es una herramienta de evaluación en formato de videojuego que se desarrolló como producto de un proyecto Erasmus+ en el que participó La Consejería de Educación como centros de Canarias.
Se encuentra disponible de forma gratuita en la web www.thelanguagemagician.net en cinco idiomas (inglés, francés, alemán, italiano y español).
El juego va destinado al alumnado de entre 8 y 12 años. Existen dos niveles de juego: el nivel 1 está pensado para alumnado de 3º y 4º de educación primaria y el nivel 2 para alumnado de 5º y 6º.

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FORMACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN EN COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE, NIVEL A2 Y B1

La DGOIC convoca el programa formativo ACREDITACIÓN EN COMPETENCIA DIGITAL EDUCATIVA dirigido al personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, FORMACIÓN PROFESIONAL, OTROS 

El desarrollo del presente curso consta de actividades y recursos que están secuenciados linealmente y contextualizados en las aplicaciones y recursos de los que dispone la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes para el uso de los docentes con el alumnado en el aula. Los contenidos de cada módulo corresponde a una de las áreas definidas en el Marco de Referencia de Competencia Digital Docente adaptado al nivel de consecución del nivel A2 y B1 establecido en dicho marco (Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente aprobado por el Grupo de Trabajo de Tecnologías de Aprendizaje (GTTA) en la reunión celebrada el 19 de enero de 2022). 

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