Comenzamos este pasado lunes 23 de octubre con la primera reunión de coordinadores y coordinadoras TIC del ámbito del CEP Las Palmas de Gran Canaria. Ha sido una reunión de reencuentros y bienvenidas, donde hemos hecho un repaso al papel actual que deben desempeñar los coordinadores TIC en los centros con el objetivo de crear centros digitalmente competentes integrando progresivamente las tecnologías para el aprendizaje. Aprovechamos para presentar a las dos nuevas incorporaciones para el equipo de asesorías TIC del CEP Las Palmas, Cristina Naranjo y Cristóbal Nuez.
Durante la reunión se presentó el calendario y las temáticas de las reuniones de coordinador@s para este curso así como la memoria del pasado curso 2016/2017. Con el objetivo de tener un espacio virtual donde compartir experiencias, recursos, ideas, noticias, etc. hemos creado un pequeño formulario para poder matricular a los coordinador@s que asisten a las reuniones. Les dejamos el enlace debajo, recuerden que tienen que validarse con el CAS:
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/forms/inscripcion-coordinador-tic/
También se mostró el portal del Área de Tecnología Educativa (ATE) con los distintos recursos y servicios que se han puesto en marcha desde ATE.
Y llegó el momento de presentar el Seminario: Observatorio TIC. En esta tercera edición, tendremos un total de 4 sesiones y están invitados no solo los coordinador@s TIC sino también todo el profesorado de la isla que le guste innovar e integrar las tecnologías digitales en sus aulas. Dejamos el enlace al formulario para la inscripción en el mismo:
Solicitud de inscripción para el Seminario de trabajo “III Observatorio TIC”
Por último, se mostraron las diferentes canales de difusión del CEP Las Palmas de Gran Canaria así como las diferentes formaciones previstas durante el curso y la información sobre los proyectos de préstamo sobre robótica y tablets.
Dejamos todo el material de la presentación en el siguiente enlace.
Haz clic para acceder a coordinadores-23-octubre-2017-pptx_.pdf
