Nos notifican desde el área STEAM que en breve saldrán publicados los itinararios STEAM y Astronomía. Les dejamos un avance de las formaciones previstas en la isla de Gran Canaria para que se puedan planificar con tiempo.
ITINERARIO DE ASTRONOMÍA
El objetivo del itinerario es dar una formación actualizada al profesorado en el ámbito de la astronomía, como recurso pedagógico en materias de Primaria, Secundaria y Bachillerato con formaciones realizadas por especialistas y enfocada principalmente al aula, dotándolo de recursos materiales. Para tal fin, el profesorado podrá solicitar en préstamo material específico para realizar observaciones con su alumnado e iniciar distintos proyectos desde varias asignaturas de forma interdisciplinar y usando metodologías activas.
Contenidos
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Introducción a la astronomía.
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Uso de telescopios nocturnos y solares.
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Análisis y posible descubrimiento de estrellas variables.
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Introducción a Astro Pi Challenge.
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Introducción a la observación de la Luna.
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Uso de telescopios robóticos.
Formaciones previstas:
IT. Astronomía: AP_2 Introducción a la astronomía. GRAN CANARIA (noviembre de 2019) (3 horas).
IT. Astronomía: AP_5 100 Lunas Cuadradas. GRAN CANARIA (diciembre de 2019) (3 horas).
IT. Astronomía: AP_9 Introducción a la observación nocturna con telescopio 1. GRAN CANARIA (enero de 2020) (3 horas).
IT. Astronomía: AP_11 Introducción a la observación nocturna con telescopio 2. GRAN CANARIA (enero de 2020) (4 horas).
IT. Astronomía: AP_13 Telescopio y astronomía solar 1. GRAN CANARIA (febrero de 2020) (3 horas).
IT. Astronomía: AP_15 Telescopio y astronomía solar 2. GRAN CANARIA (febrero de 2020) (3 horas).
IT. Astronomía: AP_17 Introducción a Astro Pi. GRAN CANARIA (febrero de 2020) (3 horas).
IT. Astronomía: AP_19 La luna en el aula 1. GRAN CANARIA (marzo de 2020) (3 horas)
IT. Astronomía: AP_21 La luna en el aula 2. GRAN CANARIA (marzo de 2020) (3 horas)
IT. Astronomía: AP_23 Astrofotografía 1. GRAN CANARIA (abril de 2020). (3 horas).
IT. Astronomía: AP_25 Astrofotografía 2. GRAN CANARIA (abril de 2020). (3 horas).
ITINERARIO STEAM
Con este Itinerario formativo se pretende potenciar las áreas STEAM de Primaria, Secundaria y Bachillerato, principalmente, con acciones formativas especializadas en aspectos actuales del currículo oficial de las materias STEAM en estos niveles educativos. Los CEP La Laguna y CEP Las Palmas de Gran Canaria tienen una dotación de materiales para la cesión en préstamo al profesorado que participe en proyectos educativos, con la idea de fomentar las vocaciones científicas a través de formaciones, proyectos y recursos STEAM.
Contenidos
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Microscopios: funciones, preparación y visualización de muestras.
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Diseño e impresión 3D.
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Iniciación a la electrónica, robótica y programación con Arduino.
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Raspberry Pi y school motics.
Formaciones previstas:
IT. STEAM: AP_2_Iniciación al microscopio en el aula. GRAN CANARIA. (3 horas – Noviembre 2019).
IT. STEAM:AP_4_Diseño y modelado 3D. Introducción a Fusión 360 (1). GRAN CANARIA. (4 horas – Enero 2020).
IT. STEAM:AP_6_Diseño y modelado 3D. Introducción a Fusión 360 (2). GRAN CANARIA. (4 horas – Enero 2020).
IT. STEAM: AP_8_Diseño e impresión 3D (1). GRAN CANARIA. (3 horas – Enero 2020).
IT. STEAM: AP_10_Diseño e impresión 3D (2). GRAN CANARIA. (3 horas – Febrero 2020).
IT. STEAM: AP_12_Diseño e impresión 3D (3). GRAN CANARIA. (3 horas – Febrero 2020).
IT. STEAM: AP_14_Introducción a Unity 3D: Diseño de un Visualizador 3D multimedia interactivo (1). GRAN CANARIA. (4 horas – Marzo 2020).
IT. STEAM: AP_16_Introducción a Unity 3D: Diseño de un Visualizador 3D multimedia interactivo (2). GRAN CANARIA. (4 horas – Marzo 2020).
IT. STEAM: AP_18_Arduino. Robots educativos (1). GRAN CANARIA. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
IT. STEAM: AP_20_Arduino. Robots educativos (2). GRAN CANARIA. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
IT. STEAM: AP_22_Arduino. Robots educativos (3). GRAN CANARIA. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
IT. STEAM: AP_24_Arduino. Robots educativos (4). GRAN CANARIA. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
IT. STEAM: AP_26_Arduino. Robots educativos (5). GRAN CANARIA. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
IT. STEAM: AP_28_Raspberry Pi y School Motics (Domótica con raspberry) (1). GRAN CANARIA. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
IT. STEAM: AP_29_Raspberry Pi y School Motics (Domótica con raspberry) (2). TENERIFE. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
IT. STEAM: AP_30_Raspberry Pi y School Motics (Domótica con raspberry) (2). GRAN CANARIA. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
IT. STEAM: AP_32_Raspberry Pi y School Motics (Domótica con raspberry) (3). GRAN CANARIA. (4 horas, Febrero – Mayo 2020).
Buenos días.
He asistido al primer curso de formación del itinerario STEAM, y mi idea de lo que es un itinerario de este tipo, dista mucho del que proponen los responsables de su gestión y coordinación. ¿Dónde queda la didáctica de las ciencias experimentales? ¿Dónde están las artes y la relación con la ciencias? ¿Dónde está en este itinerario aprender a enseñar al alumnado estrategias lingüísticas y de razonamiento para mejorar la competencia científica? ¿Dónde está aprender sobre la naturaleza de las ciencias y cómo se construye socialmente el conocimiento científico, para que no seamos solo transmisores de conocimiento científico sino que sepamos contextualizarlo?
Me gustaría que el equipo encargado de diseñar este itinerario reflexionara sobre qué significa y empecemos a incorporar las artes, la lengua , la literatura en nuestro contenidos, si queremos mejorar el conocimiento científico de nuestro alumnado.
Saludos
María Jesús Almeida Hernández. Profesora de Biología Y Geología del IES Alonso Quesada.
Hola María Jesús,
Muchas gracias por tu aportación. Trasladaremos a los responsables del itinerario STEAM tu comentario para poder seguir mejorando en la formación del profesorado. Un saludo.