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Jornadas: Jugar, imaginar, construir y vivir aventuras en la Escuela Infantil

cartel jornadasDesde el CEP Norte de Tenerife nos complace invitarles a las Jornadas de Educación Infantil  «Jugar, imaginar, construir y vivir aventuras en la Escuela Infantil», que tendrá lugar en el CEP Norte de Tenerife durante los días 11, 18, 24 y 25 de noviembre de 2015.

Certificación: 12 horas

Plazas: 70

Plazo de presentación de solicitudes: Del 5 de octubre al 2 de noviembre de 2015

Publicación listas provisionales: 3 de noviembre de 2015

Período de reclamaciones: 4  y 5 de noviembre

Publicación listas definitivas: 6 de noviembre

Programa 

Miércoles 11 de noviembre (de 16:00 a 19:00 horas)

  • La lectura y la escritura en contextos sociales de aprendizaje.
  • Ponente: María Loño

       Miércoles 18 de noviembre (de 16:00 a 19:00 horas)

  •          A contar: la actividad matemática a través de la literatura infantil.
  •         Ponente: Carlos de Castro Hernández

       Martes 24 de noviembre (de 16:00 a 20:00 horas)

  •          Un lugar llamado escuela infantil: diálogo con los espacios, los objetos y las imágenes para la vida de relación.
  •          Ponente: Javier Abad

       Miércoles 25 de noviembre (de 16:00 a 18:00 horas)

  •           Colorín colorado, estas jornadas se han terminado.
  •           Ponente: Juan Carlos Toste
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Emocionario

EmocionarioTernura Aula de Elena El EMOCIONARIO describe, con sencillez, cuarenta y dos estamos emocionales para que el niño y la niña aprendan a identificarlos y, así, puedan decir lo que realmente sienten.

¿Hasta dónde podrías llegar con un aleteo?

Las alas de los pájaros tienen plumas. Las alas de las

personas, palabras. Pero no todas te ayudan a elevarte.

Solo las palabras que dicen con claridad cómo te sientes

aumentan tus posibilidades de volar.

El diccionario de emociones EMOCIONARIO te impulsará48e107067a453b1c2d7fc7fcf32b2998

a dar un aleteo muy especial.. y ya no querrás dejar de

mover tus alas.

Para más información acceder a la web: www.palabrasaladas.com

Almacén de mariposas (La expresión creativa y artística en la educación)

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Ponente: Matilde Cánepa González

Programa:

Los objetivos del curso son:

* Reconocer el potencial y habilidades creativas a través de diferentes ejercicios que potencien el trabajo con ambos hemisferios cerebrales.

* Disfrutar de la búsqueda de formas diversas y novedosas de la expresión, materiales, herramientas, técnicas y mecanismos de comunicación.

* Asimilar e incorporar conocimientos y destrezas de los contenidos de la pedagogía del arte para incorporarlos a las experiencias de aula.

* Favorecer a través de la expresión creativa artística en contacto con las emociones, la expresión literaria, poética, musical, plástica,…sustentada en la estimulación de los sentidos y la inteligencia.

Los contenidos a trabajar serán los siguientes:

* Ejercicios de percepción

* Reconocimiento de los tipos de bloqueos

* Convergencia- divergencia

* Los hemisferios cerebrales

* Técnicas plásticas

* Escritura creativa

* Técnicas de relajación

* Reutilizar material como reto creativo

 Inicio presentación solicitudes: 14/01/2015

Finalización presentación solicitudes: 20/02/2015

Criterios de admisión:

1.- Profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.

2.- Resto del profesorado.

Días: 25 de febrero; 4, 11 y 18 de marzo

Certificación: 12 horas presenciales.

Horario:  De 16:00 a 19:00 horas.

Plazas: 20.

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Emociónate creando

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Manual de apoyo en Educación Emocional y para la creatividad. 
Autora: Ana Piera
Este manual aborda recursos, ejercicios, juegos y dinámicas que se podrán utilizar para conseguir que los niños y las niñas se desarrollen con una personalidad firme y saludable. Se remarcan técnicas para una expansión de la consciencia y un mayor autoconocimiento. Este manual servirá de guía, es una ayuda útil para quien pretenda enseñar a «sus niños y niñas» a desarrollar competencias emocionales, para la creatividad y la felicidad, ya sea docente o familiar.

 

Educando en la emoción y en la creatividad

Impartido por el Instituto Gestalt de Canarias

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Programa:

MÓDULO I: Emociones y Educación Emocional.
· Concepto de emoción, sentimiento y sensación.
· Las emociones básicas.
· Los cuatro valores para la gestión emocional en las relaciones.

MÓDULO II: El desarrollo emocional del niño.
· Etapas evolutivas en el desarrollo emocional.
· Necesidades en el/la niño/a y en el/la adolescente. Sus manifestaciones y su abordaje.
· Cómo aprovecharlas y regularlas en individual y en grupal.

MÓDULO III: Aplicaciones de la Educación Emocional al aula y al centro escolar.
Estrategias y herramientas aplicables para:
· Mejora de la comunicación. Desarrollo de la Asertividad.
· Resolución de conflictos y control de impulsos.
· Autoconocimiento, motivación y autoestima. Aumento de la Honestidad y la Responsabilidad.
· Desarrollo de la capacidad empática y de la tolerancia a las diferencias. Respeto y Estima.
· Propuesta de evaluación. Herramientas y sistematización. Aplicación al currículo.

MÓDULO IV: La Creatividad y su desarrollo
· Conceptos básicos sobre creatividad.
· Relación entre Resiliencia y Creatividad. Romper mitos. Los beneficios del desarrollo creativo.
· Estrategias y técnicas para el desarrollo de la creatividad y el pensamiento divergente.
· Aplicación al currículo y Evaluación.

Inicio presentación solicitudes: 19/11/2014

Finalización presentación solicitudes: 14/01/15

Criterios de admisión:

1.- Profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife.

En caso de sobrepasar el número de plazas con el primer criterio de admisión, se atenderá al orden de llegada de las solicitudes.

Días: 21 y 28 de enero de 2015; 4 y 11 de febrero de 2015.

Certificación: 12 horas presenciales.

Horario: De 16:00 a 19:00 horas.

Plazas: 30.

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Competencia social y emocional en el aula. Técnicas de dinámica de grupos para docentes.

-var-www-web.babellibros.com-public_html-es-imagenes-9788461-978846132272Material editado por la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci, que ofrece al profesorado multitud de técnicas de dinámicas de grupo, ordenadas y sistematizadas, para abordar la educación social y emocional en el aula.

 

 

Acción puntual: Reconocer las experiencias lectoras y escritoras como fuentes de aprendizaje

El  próximo día 27 de noviembre en horario de 16:00 a 20:00 horas, tendrá lugar una acción puntual de Montserrat Fons, profesora de didáctica de la lengua de la Universidad de Barcelona, y autora del libro «Leer y escribir  para vivir». La comunicación tiene como título:«Reconocer las experiencias lectoras y escritoras como fuente de aprendizaje». 
 
Les adjuntamos el documento PERF- 2 que deberán enviar por fax al número 922 323256 para realizar la inscripción antes del 24 de noviembre, teniendo preferencia los docentes del ámbito CEP Norte de Tenerife, por orden de llegada hasta cubrir las 100 plazas ofertadas.

Solicitudes: Perf 02

Publicidad Montserrat Fons

Relacionarnos bien. Programa de Competencia Social para niñas y niños de 4 a 12 años

relacionarnos bien - manuel seguraPrograma de Manuel Segura y Margarita Arcas dirigido al profesorado de Infantil y Primaria que tengan la preocupación y la ilusión de educar a su alumnado para la convivencia. El libro está lleno de actividades y juegos que sirven para que los niños y las niñas aprendan a resolver sus problemas sin caer en la agresividad ni en la pasividad. Para ello, se les enseña a mejorar su atención visual y auditiva, a regularse interiormente y a controlarse emocionalmente. Buscando alternativas se les educa para prever las consecuencias de lo que hacen, animándoles a ponerse en el lugar del otro.

Sentir y pensar

sentir y pensarUn proyecto de educación emocional para toda la etapa de Educación Primaria con el objetivo de que el alumnado desarrolle habilidades para resolver conflictos relacionados con los sentimientos y las emociones. Con actividades sencillas organizadas en torno a los siguientes bloques de contenido:

– Conciencia emocional

– Autonomía emocional

– Regulación emocional

– Competencia social

– Competencias para la vida y el bienestar

Incluye la guía Sentir y pensar en familia, con información y pautas de educación emocional para que en casa se conozca y refuerce lo aprendido en el colegio.

La inteligencia emocional de los niños. Una guía para padres y maestros.

9789501517552Resumen: A pesar del terrible estrés que domina nuestra vida, la sociedad da poca importancia a las presiones que los niños enfrentan en cada etapa de su desarrollo. Ya se trate de los problemas más cotidianos en la escuela o de temas más importantes, como el divorcio y la muerte, niños de diferentes edades necesitan desarrollar diferentes capacidades emocionales para enfrentarse a esas dificultades.

Autor: Lawrence E. Shapiro

Ejemplares: 1

Teoría de la inteligencia creadora

9788433966520Resumen: Conocer con claridad en qué consiste la inteligencia humana no es una tarea para especialistas, sino una necesidad vital para todos, ya que la idea que tengamos de la inteligencia determinará la idea que tenemos de nosotros mismos y ésta a su vez lo que realmente somos. Este libro presenta una innovadora teoría de la inteligencia, que integra los resultados de las ciencias cognitivas: la neurología, la inteligencia artificial, la psicolingüística, la psicología cognitiva, la filosofía.

La inteligencia, según esta teoría, sería la capacidad de dirigir el comportamiento utilizando la información que capta y elabora ella misma, una inteligencia creadora que descubre posibilidades nuevas en la realidad, selecciona sus metas y las ejecuta, y que por tanto está encaminada a la acción. Podemos distinguir un “Yo ocurrente”, que produce ocurrencias de forma involuntaria y espontánea, sin control, y un “Yo ejecutivo”, que intenta dirigir y suscitar las ocurrencias, conoce la realidad e inventa posibilidades y fines, por eso es también un Yo creador que extrae y crea información voluntariamente.

La primera parte del libro nos presenta la teoría, cuya bibliografía está recogida y analizada en la segunda parte. Mediante ejemplos tomados de las más brillantes creaciones de la inteligencia como la ciencia, la poesía, la técnica, el deporte y sobre todo la creación artística, se analizan las diversas funciones de la inteligencia, como la atención, la percepción, o la memoria, y también otras aparentemente ajenas a una teoría de la inteligencia, como pueden ser los sentimientos, el lenguaje, la imaginación, el sistema muscular o el sexto sentido, en una visión integradora.

La teoría presentada en este libro constituye la piedra angular del pensamiento de Marina, que desarrolla posteriormente en libros como La inteligencia fracasada, El vuelo de la inteligencia o La inteligencia ejecutiva.

Autor: José Antonio Marina

Ejemplares: 1

Educar la inteligencia emocional en el aula

9788428818995Resumen: Para una educación integral del ser humano. El hecho de sentir, pensar y decidir supone una continua interacción entre lo emocional y lo racional. Emoción y razón forman parte de un todo que es el ser humano. Esta obra tiene en cuenta tres perspectivas: la autorreflexión sobre la práctica educativa con respecto al desarrollo emocional, la integración de las prácticas educativas adecuadas para el desarrollo de las capacidades de armonización cognitivo-emocionales y el entrenamiento emocional mediante un programa diseñado al efecto e integrado en el currículo ordinario.

Autor: Domingo J. Gallego Gil y María José Gallego Alarcón

Ejemplares: 1

Para pensar mejor. Desarrollo de la creatividad a través de los procesos matemáticos

pensarResumen: Esta obra contiene una propuesta práctica, útil para cualquier persona, a fin de examinar y remodelar sus propios modos de pensamiento de forma sistemática, eliminando obstáculos y llegando a establecer hábitos mentales verdaderamente eficaces en su propio ámbito de acción. Miguel de Guzmán, inspirado en el ejercicio del pensamiento típico de la matemática, a la que viene dedicando muchos años de trabajo, trata de transmitir al lector aquellos elementos de la creatividad y de las estrategias de la actividad matemática que son transferibles a otros campos. La asimilación de tales aspectos tiene lugar mediante la implantación de hábitos y normas prácticas a través de ejemplos bien estructurados. La obra no tiene como centro la matemática, sino el pensamiento más eficaz. El autor muestra a lo largo de la obra cómo la exploración de los propios métodos de pensamiento es una tarea fascinante que puede configurar la actitud mental de quien la practique, con el resultado añadido de lograr pensar mejor y más eficazmente.

Autor: Miguel de Guzmán

Ejemplares: 1

La psicopedagogía de las emociones

9788497566261Resumen: La investigación sobre las emociones es algo relativamente reciente. A partir de los años noventa del siglo pasado, se produjo un gran impulso con las aportaciones de la inteligencia emocional, la neurociencia, la psiconeuroinmunología, la psicología positiva, etc. Todos estos conocimientos nos afectan personalmente en nuestra forma de sentir, pensar, actuar y al relacionarnos con otras personas. La educación emocional tiene como objetivo el desarrollo de competencias emocionales, que son básicas para la vida. Este libro aporta los fundamentos para la práctica de la educación emocional. Está dirigido a profesionales de la Educación, Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Educación Social, Coaching, profesionales de la ayuda, y por extensión a cualquier persona interesada en el tema de las emociones.

Autor: Rafael Bisquerra Alzina

Ejemplares: 1