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Proyecto: Pensamiento Computacional y Ciencias del Espacio

Objetivos:
El objetivo principal del proyecto «Pensamiento Computacional y Ciencias del Espacio» es introducir en las aulas el pensamiento computacional y la ciencia de datos, mostrando así la importancia que estos adquieren en el proceso de resolución de problemas científicos reales.

Esta iniciativa parte del concurso europeo «Astro Pi Challenge», convocado anualmente por la Agencia Espacial Europea (ESA), y promocionado por ESERO Spain, que pretende que el alumnado participante aprenda a programar en lenguaje Python para interactuar con minicomputadores Raspberry Pi y poder realizar algún estudio científico concreto en Estación Espacial Internacional (ISS).

Dirigido a:
Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de centros públicos de Canarias.

Forma y plazo de presentación de solicitudes:
Fecha de publicación: 21/09/22.

Plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución.

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Proyecto educativo Huertos Escolares Ecológicos, curso 2022-2023

Objetivos:

● Elaborar estrategias de identificación y resolución de problemas en los diversos campos del conocimiento aplicando como estrategia el método científico.

● Favorecer la adquisición de actitudes y hábitos encaminados a fomentar y valorar la salud medioambiental, la consecución de una alimentación sana y responsable a través del conocimiento de los productos que consumimos, su origen, sus posibilidades culinaria…

● Utilizar los huertos escolares ecológicos y zonas ajardinadas como aulas al aire libre para el desarrollo de las situaciones de aprendizaje significativas de las diferentes áreas o materias.

● Impulsar, a través de los huertos escolares ecológicos, el contacto y el respeto por la naturaleza, fomentando el cultivo de productos autóctonos, que impliquen el desarrollo de hábitos de vida sostenible y saludable.

● Reconocer la labor educativa del profesorado y las buenas prácticas que fomenten la Educación Ambiental y la Sostenibilidad.

Dirigido a:
Alumnado de Escuelas de Educación Infantil, Centros públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIP, CEE, CER) y Centros públicos de Educación Secundaria (IES, CEPA, EA, CEO, CIFP).

Plazo y forma de participación:
Fecha de publicación: 14/09/2022.

Plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles tras la publicación de la resolución.

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Proyecto: Aprender juntos, crecer en familia, curso 2022-2023

Abierto el plazo de presentación de solicitudes del proyecto Aprender juntos, crecer en familia»:

  • Objetivos:

Este proyecto se justifica en la necesidad de ayudar a los padres a identificar e interpretar los cambios más importantes de la transición de la preadolescencia a la adolescencia, así como aprender a desplegar estrategias de socialización que mejoren la convivencia familiar y promuevan el entendimiento mutuo.

  • Promover vínculos afectivos, estables y sanos entre padres/madres e hijos/as, que permitan establecer una plataforma segura para el desarrollo de la autonomía en función de las características y las necesidades evolutivas de esta etapa de la vida.
  • Fomentar unas relaciones educativas en la familia en las que se adquieran normas y valores para guiar flexiblemente el comportamiento de los/las hijos/as, se negocien las responsabilidades y se establezca el seguimiento y la supervisión adecuada para su cumplimiento.
  • Desarrollar un clima de comunicación en la familia basado en la accesibilidad psicológica de los/las padres/madres, la escucha activa del punto de vista de los/las hijos/as y el debate argumentado de las opiniones sobre el mundo social que les rodea.
  • Promover la organización familiar basada en la corresponsabilidad, la igualdad de géneros, el apoyo parental a las tareas escolares de los/las hijos/as y su adaptación al mundo de la escuela y la regulación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
  • Crear y fortalecer hábitos saludables, actividades de ocio constructivo con los/las iguales y el uso de recursos en el entorno comunitario que permitan consolidar estilos de vida positivos en los/las niños/as y en toda la familia como factores de protección ante los posibles problemas de la preadolescencia y adolescencia.
  • Dirigido a:

Podrán participar en la presente convocatoria los centros docentes públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias que impartan Educación Secundaria.

  • Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Fecha de publicación: 16/09/2022.

Plazo de presentación de solicitudes: Desde el 20 septiembre hasta el 4 de octubre 2022 incluidos.

Enlace a la información y solicitud.

Proyecto: Vivir la adolescencia en familia, curso 2022-2023

Abierto el plazo de solicitudes del proyecto «Vivir la adolescencia en familia» para centros de secundaria:

  • Objetivos:

Justificación:

Este proyecto se justifica en la necesidad de fomentar la parentalidad positiva para que los progenitores tengan la oportunidad de reflexionar sobre su acción diaria, entender por qué sus hijos e hijas realizan una serie de acciones y gestionar el análisis de éstas.

Objetivos:

Los objetivos de esta convocatoria son los siguientes.

• Mejorar las competencias parentales y potenciar la presencia de modelos familiares positivos.

• Mejorar la comunicación de padres y madres con sus hijos e hijas, con su consiguiente repercusión en el clima familiar y escolar.

• Favorecer la comunicación, la participación y el trabajo en equipo de la comunidad escolar.

• Favorecer la continuidad y el éxito escolar del alumnado de nuestros centros.

  • Dirigido a:

Podrán participar en la presente convocatoria los centros públicos de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Canarias.

  • Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Fecha de publicación: 19/09/2022.

Plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución.

Enlace a la información y a la solicitud

Proyecto de Educación Ambiental Brotes, curso 2022-2023

Objetivos del proyecto:

Para el centro educativo:

  • Integrar aspectos forestales en el currículo. Para ello los talleres “Brotes” se incluirán en una de las Unidades de Programación que el profesorado valore como más adecuada, preferentemente vinculada a temas ambientales formando parte de las situaciones de aprendizaje de esa Unidad.
  • Integrar el aprendizaje en la vida familiar a través de actividades que se pueden desarrollar en casa con la familia.
  • Conocer el entorno natural y la realidad forestal de la zona donde se emplaza el centro.

Para el profesorado:

  • Conocer la metodología que emplea el Proyecto mediante una breve formación al inicio del mismo.
  • Ofrecer herramientas educativas que permitan dar a conocer a su alumnado la sorprendente naturaleza de los bosques y del entorno de su centro.
    Para el alumnado:
  • Reforzar y ampliar los contenidos de las unidades didácticas desarrolladas en el aula.
  • Crear una atmósfera diferente de aprendizaje fuera del aula que desarrolla la creatividad.
  • Forjar el respeto por el medio ambiente y generar vínculos afectivos con la naturaleza, entre el alumnado, el profesorado y los familiares que participen, de tal forma que mejore la convivencia con ella.
  • Descubrir los recursos y servicios que aportan los bosques y en general la naturaleza para el desarrollo de la vida en nuestro planeta.
  • Fomentar el compañerismo, la empatía y el trabajo en equipo.
  • Aumentar la capacidad de concentración y la paciencia, ayudando a desarrollar nuevas habilidades.
  • Aumentar la autoestima y ganar responsabilidad para generar una actitud proactiva entre el alumnado de respeto y cuidado hacia la naturaleza.

Dirigido a:
Alumnado de 5.º de Educación Primaria y 1.º de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica relacionada con temas medioambientales, de centros educativos de la isla de Tenerife.

Plazo de presentación de solicitudes:
El plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles tras la publicación de la presente Resolución en la web de la Consejería.

Fecha de publicación: 14/09/2022.

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Premios «Alianza STEAM por talento femenino, Niñas en pie de ciencia»

Desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional se encuentra la iniciativa Premios «Alianza STEAM por el talento femenino, Niñas en pie de ciencia».

El objetivo es buscar las mejores iniciativas educativas a nivel nacional dirigidas a las niñas y las jóvenes para despertar su interés por la ciencia y la tecnología.

¡El plazo de presentación termina el 7 de octubre!

Pueden participar centros educativos financiados con fondos públicos y entidades públicas o privadas que hayan desarrollado sus acciones entre 2021 y 2022. Se concederán 50.000 euros en total, distribuidos en cinco categorías:
·         Infantil y Primaria
·         ESO, Bachillerato y FP Básica
·         FP Grado Medio
·         FP Grado Superior
·         Entidades

Bases de la Convocatoria

Proyecto «Asteroid Hunters in the Canary Islands»

Les comunicamos que se ha abierto la inscripción del proyecto «Asteroid Hunters in the Canary Islands» del área STEAM para el curso 2022-2023:

Enlace a la información del Proyecto.

 «Asteroid Hunters in the Canary Islands» permite al alumnado participar en la búsqueda de asteroides cercanos a la Tierra. Se trata de un proyecto de innovación educativa, relacionado con la vida real fuera del aula, que favorece la implicación del alumnado desarrollando procesos de reflexión, análisis y debate, y con un claro resultado final: la identificación de nuevos asteroides.

El proyecto está dirigido al alumnado de centros públicos de Canarias que impartan Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.

La inscripción está abierta hasta el 26 de septiembre de 2022, inclusive.

Enlace a la Resolución del proyecto.

La inscripción está abierta hasta el 26 de septiembre de 2022, inclusive.

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Proyecto: Escribir como Lectores 2022-2023

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias propone a las/los docentes de todas las islas el Programa Escribir como Lectores, (en adelante EcL), una línea de intervención y asesoramiento educativo que tiene como finalidad proporcionar herramientas de capacitación docente en relación con distintas propuestas de lectura y escritura centradas, esencialmente, en la posibilidad de ofrecer al alumnado prácticas de escritura y creatividad a partir de la lectura de una obra literaria seleccionada. Para ello se plantean los siguientes objetivos:

  • Realizar una formación virtual teórico-práctica que incluya la aportación de material de asesoramiento didáctico, a las asesorías de competencia comunicativa y al profesorado participante.
  • Poner en marcha en el aula técnicas creativas y prácticas sociales de lectura y escritura, a partir de la observación del trabajo de los docentes, que supongan la creación de materiales escritos y artísticos.
  • Compartir con el autor o autora de una obra literaria lo creado en el aula a partir de su obra, así como con el resto de integrantes de la comunidad educativa del centro.

Centros educativos públicos de Educación Primaria y Secundaria de Canarias que no hayan participado en las convocatorias anteriores del Programa Escribir como Lectores.

El procedimiento de inscripción se hará previa cumplimentación del formulario de participación.

Plazo de inscripción para los centros interesados en participar: desde el 14 hasta el 23 septiembre 2022 incluidos.

28 de septiembre lista provisional.

Reclamaciones entre el 29 de septiembre y el 8 de octubre.

13 de octubre lista definitiva.

El profesorado participante certifica 20 horas.

RESOLUCIÓN.

ANEXO II CONSENTIMIENTO INFORMADO DEL TRATAMIENTO DE LA IMAGEN/VOZ DEL ALUMNADO EN CENTROS DOCENTES DE TITULARIDAD PÚBLICA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES DEL GOBIERNO DE CANARIAS

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Proyecto «Scicling, genética a golpe de pedal»

Les comunicamos que se ha abierto la inscripción del proyecto «Scicling, genética a golpe de pedal» del área STEAM para el curso 2022-2023:

Enlace a la información del Proyecto

«Scicling, genética a golpe de pedal» es una iniciativa de divulgación científica para traer ciencia de vanguardia, junto a un científico entusiasta, a centros de Educación Secundaria y se pretende hacer de una manera sencilla y sostenible, «en bicicleta».

El proyecto tiene como objetivos:
a) Llevar al alumnado las ideas relacionadas con la genética y sobre cómo las nuevas tecnologías basadas en el ADN están remodelando nuestra comprensión acerca de las enfermedades infecciosas.
b) Despertar en el alumnado la curiosidad y la motivación sobre la genómica y su uso en la prevención de enfermedades, de forma que se traduzca más tarde en la realización de actividades que impulsen el uso de metodologías activas de aprendizaje en el aula y de herramientas TIC.
c) Fomentar la vocación científica y tecnológica entre el alumnado de Secundaria y Bachillerato, mostrando los aspectos científicos conectados con la genómica y su aplicación, especialmente a través de la visión de investigadores e instituciones científicas de alto nivel que trabajan cada día en ese campo, de futuro más que prometedor.
d) Promover la movilidad sostenible y hábitos deportivos saludables.

El proyecto está dirigido al alumnado de la materia de Biología de 4º de Educación Secundaria Obligatoria y 1º de Bachillerato de centros públicos de la isla de Tenerife.

La inscripción está abierta hasta el 26 de septiembre de 2022, inclusive.

Enlace a la Resolución del proyecto.

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Proyecto: Matemáticas Newton Canarias, curso 2022-2023.

  • Objetivos:

El objetivo general del proyecto es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas a través de estrategias metodológicas basadas en la construcción del conocimiento por parte del alumnado, explorando ideas matemáticas a través de la manipulación y la experimentación con materiales, enfatizando la importancia de la resolución de problemas y propiciando la reflexión sobre la práctica docente para incorporar cambios que contribuyan a dicha mejora.

  • Dirigido a:

Profesorado de Centros Educativos públicos no universitarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de Canarias y asesorías de los Centros de Profesorado de Canarias.

  • Modalidades de participación:

– Modalidad A: podrán participar en el proyecto por esta modalidad todos los centros públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias que impartan las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria cuya participación sea igual o superior al 75% del profesorado que imparte el área o materia de matemáticas.

– Modalidad B: Podrán participar en el proyecto por esta modalidad todos los centros públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias que impartan las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria cuya participación sea igual al 100% del profesorado que imparte el área o materia de matemáticas.

– Modalidad C: asesorías de CEP y profesorado del Programa esTEla.

  • Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Plazo de solicitud: del 5 al 23 de septiembre de 2022.

Acceso a la solicitud

Para más información, aquí.

Instrucciones para los centros PROA+ curso 2022-2023

La DGOIC ha publicado las instrucciones de funcionamiento para los centros PROA+ de Canarias para el próximo curso escolar 2022-2023. Esta resolución contiene las líneas de actuación y compromisos, así como toda aquella documentación que debe hacerse efectiva para dar la continuidad al programa.

Para más información visitar la web de la CEUCD.

Acceso a la solicitud

Instrucciones para el desarrollo de la Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible (RED CANARIA-InnovAS), curso 2022-2023

Abierta la convocatoria para el desarrollo de la Red Canaria de Centros Educativos para la Innovación y Calidad del Aprendizaje Sostenible relativa al curso 2022-2023, cuya novedad es la inclusión del eje de Arte y Acción Cultural.
El objetivo de la RED EDUCATIVA CANARIA-InnovAS es promover mejoras en los procesos de aprendizaje a través de propuestas innovadoras y creativas en el ámbito organizativo, pedagógico, profesional y de participación.
Asimismo, promociona prácticas educativas inclusivas y evidencia el compromiso ante el desarrollo sostenible sobre la base de la ética de la sostenibilidad y del cuidado de las personas y su entorno para el sostenimiento de la vida.

Dirigido a:
Centros educativos públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Forma y plazo de presentación de solicitudes:

  • Fecha de publicación: 26/05/2022
  • Plazo de inscripción: diez días hábiles tras la publicación de la presente resolución.

Para más información puede visitar la web de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte:

Instrucciones para el desarrollo de la RED CANARIA-InnovAS

Acceso a la solicitud

Proyecto de innovación «Coros Escolares» 2022-2023

Canarias cuenta con una larga tradición de coros escolares que ha contribuido a fomentar valores artísticos y comunitarios. Hoy en día, queda plenamente demostrado que la actividad coral desarrolla competencias personales que van más allá de la propia experiencia artística. Cantar en grupo es una actividad beneficiosa para el bienestar de las personas, ya que afecta positivamente a su salud física, mental y social. El canto colectivo tiene, además, la capacidad de reafirmar la autoconfianza y conectar con las emociones de las personas, facilitando la inclusión social. Además, esta actividad, promueve la competencia comunicativa y la formación musical, desde una perspectiva inclusiva y competencial.

La convocatoria para el desarrollo de «Coros Escolares» está destinada al alumnado de centros públicos de Educación Primaria (CEIP, CEO) y centros públicos que imparten Educación Secundaria Obligatoria (IES, CEO). En el caso específico de los centros pertenecientes al Colectivo de Escuelas Rurales, la inscripción la realizará el CER. Podrán participar un máximo de 14 centros públicos figurado en las bases de las convocatoria los criterios de selección y la distribución por islas.

Fecha de publicación: 31/05/2022.

Plazo de inscripción: 10 días hábiles para su inscripción, contados a partir del día siguiente a la fecha de publicación de la presente resolución.

Para realizar la inscripción, el centro cumplimentará la solicitud online en el aplicativo destinado a este fin. Dicha solicitud incluirá el Anexo II de esta convocatoria

Para más información puede visitar la web de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte:

Proyecto de innovación «Coros Escolares» 2022-2023

Acceso a la solicitud

Convocatoria del Programa esTEla, curso 2022-2023

Se abre una nueva convocatoria del Programa de Transición Educativa esTEla para el curso 22-23

Objetivos:

El Programa esTEla surge de la necesidad de implementar en nuestro sistema educativo estrategias que permitan el tratamiento adecuado y continuo del alumnado en su transición entre las etapas de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, tomando como referencia los distritos escolares y a partir de los principios de liderazgo pedagógico y autonomía de los centros educativos, conducentes a la consecución de un desarrollo educativo pleno del alumnado participante desde una perspectiva inclusiva y competencial.

El Programa esTEla tiene como objetivo general facilitar la transición educativa del alumnado entre las etapas de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, para prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano, mejorar el rendimiento académico y reducir la desigualdad de oportunidades.

Con el fin de alcanzar este objetivo general, se establecen los siguientes objetivos específicos:

  1. Adecuar el proceso de transición educativa al alumnado, teniendo en cuenta sus características emocionales y sociales.
  2. Emplear la docencia compartida como método de trabajo docente para lograr la atención inclusiva y personalizada de todo el alumnado, así como la mejora del clima escolar y la convivencia.
  3. Implementar estrategias que faciliten el desarrollo curricular y emocional del alumnado para la transición educativa desde el trabajo y desarrollo de las competencias, prestando especial atención a la Competencia en comunicación lingüística, la Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería, la Competencia digital y la Competencia personal, social y de aprender a aprender.
  4. Potenciar el trabajo coordinado de los centros que pertenecen a un mismo distrito escolar a través de las reuniones de la Comisión de Coordinación de Distrito esTEla, para lograr acuerdos organizativos, curriculares y metodológicos sobre la transición entre las etapas, que favorezcan la coherencia educativa y la integración de los enfoques competenciales de enseñanza en los diferentes cursos.
  5. Garantizar la formación del profesorado para el desarrollo del Programa esTEla.
  6. Fomentar la participación familiar en los procesos de transición educativa del alumnado.
Dirigido a:

El Programa esTEla está dirigido a los centros públicos de Canarias que imparten las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria durante el curso escolar 2022-2023.

Distritos escolares.

Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Presentación de solicitudes: la dirección del centro de cabecera del distrito, una vez acordada la continuidad o participación de los centros adscritos al mismo, dispondrá de 10 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución, para realizar la solicitud, cumplimentándola telemáticamente en el aplicativo destinado a este fin en el siguiente enlace:

Acceso a la solicitud

Datos de contacto:
  • Contacto para dudas sobre la convocatoria: para resolver cualquier incidencia relacionada con los documentos, los términos de la resolución y la baremación se debe contactar con el correo electrónico programaestela.educacion@gobiernodecanarias.org
  • Contacto para dudas técnicas: para resolver cualquier incidencia relacionada con el aplicativo de solicitud, se debe contactar con el correo electrónico ate.educacion@gobiernodecanarias.org

Convocatoria:

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