CENTRO DEL PROFESORADO

Norte de tenerife

EL PENSAMIENTO CREATIVO

9788480630603Autor: Josep Muñoz Redón

Editorial: Octaedro

Etapas: Infantil y Primaria

Argumento: «La noche está llena de tabernas y de castillos, y en todos hay pieles de animales, armas, fuego que crepita en las chimeneas, hombres fornidos como árboles y nunca ningún reloj», aseguraba Ernest Bloch a la hora de caracterizar la magia de los cuentos fantásticos. Sólo añadir aquí que todos los relojes que ha intentado colgar la creática en esa pared retrasan, no podía ser de otra forma.  Aun cuando no es menos evidente, como escribió Erica Jong, que: «Todo el mundo tiene talento. Lo raro es tener el suficiente coraje como para seguirlo hasta el oscuro lugar al que nos quiere llevar». Del viaje que emprendió, ahora hace dos años, un relojero loco a esa recóndita ciudad de las sombras trata este libro.

En este libro se ha realizado un trabajo de síntesis y divulgación que intenta caracterizar el llamado pensamiento lateral o divergente o heurístico a través, sobre todo, de la propuesta de un programa de estimulación de la creatividad.

Ejemplares: 2

EL RETO DEL ¿CÓMO?

30714Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas: Infantil y Primaria

Argumento: El árbol retrata la vida en su dinamismo con el cielo, la tierra y los demás seres vivos, además de remarcar la creación y la transformación constante en su ciclo vital. Este símbolo sintoniza con lo que esta colección pretende desarrollar: el dinamismo y la conexión práctica de la capacidad creativa con el mundo.

Ejemplares: 2

Proyecto Noria

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La NORIA, llamada en varios países latinoamericanos «Rueda de Chicago», es una de las atracciones más apreciadas de una feria.Tiene colorido y en general viene acompañada por una música alegre que parece impulsar el movimiento circular que lleva a las niñas y los niños de arriba abajo. La posibilidad de ver las cosas desde lo alto y la sensación de ver desde múltiples perspectivas con un sólo movimiento tienen un gran atractivo. Cuando la cesta está en la curva más alta de la noria, se mece suavemente, y entonces la mezcla de asombro, placer, inquietud y expectativa nos llevan a la risa y al descubrimiento de nuevas sensaciones.

 

Este proyecto educativo lleva el nombre de esta atracción porque pretende ofrecer algo semejante en relación al aprendizaje reflexivo y creativo. El objetivo es que los niños y las niñas aprendan a pensar y a actuar considerando distintas perspectivas. Es deseable, incluso, que lo hagan desde puntos de vista inusitados para ellos. Y que el uso de la capacidad de pensar y actuar creativamente les provoque placer.

 

La NORIA es circular. El círculo tiene un papeldecisivo en este proyecto, ya que utilizando esa forma geométrica las niñas y los niños seorganizan y se disponen en el espacio para poder dialogar. El proyecto incentiva el desarrollo de la capacidad de pensar por nosotros mismos, pero en compañía de los demás, en situaciones de diálogo que llamamos «comunidades de investigación». Sentados en círculo, podemosmirarnos los unos a los a otros cuando nos hablamos.

 

Así, la NORIA es una buena imagen de un tipo de relación que pretendemos potenciar. Además, el pensamiento circula, como la NORIA hace circular a los niños y las niñas por el espacio. De la misma manera que la NORIA genera placer, el movimiento del pensar puede ser placentero, siempre que sea estimulado de forma creativa…..

¡QUIERO NO PENSAR!

Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

42023Etapas:  Infantil

Argumento: ¡Quiero no pensar! es un cuento de la serie Sin nombre del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir.

Esta serie, dirigida a niños y niñas de 3 a 5 años, recoge historias de un niño que empieza a darse cuenta de varias cosas relacionadas consigo mismo y con su entorno. Las historias reflejan el diálogo interior de este niño sin nombre, lo que permitirá plantearnos con los niños y niñas pequeños algunas cuestiones fundamentales. Al final del cuento se incluye un apartado dirigido a los adultos que propone actividades y reflexiones para tratar estas cuestiones en profundidad.

En esta ocasión, el niño se da cuenta de que no puede dejar de pensar. Surgen en su mente infinidad de ideas dispares y a cuál más extravagante. Algunas ideas se visten de preguntas… ¿Quizá todas las ideas se visten de alguna manera?

Ejemplares: 2

¡QUIERO LA RAÍZ!

51rMDzQOa8L._AA160_Autor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas:  Infantil

Argumento: ¡Quiero la raíz! es un cuento de la serie Sin nombre del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir.

Esta serie, dirigida a niños y niñas de 3 a 5 años, recoge historias de un niño que empieza a darse cuenta de varias cosas relacionadas consigo mismo y con su entorno. Las historias reflejan el diálogo interior de este niño sin nombre, lo que permitirá plantearnos con los niños y niñas pequeños algunas cuestiones fundamentales. Al final del cuento se incluye un apartado dirigido a los adultos que propone actividades y reflexiones para tratar estas cuestiones en profundidad.

Este cuento empieza comentando un clásico experimento: el proceso de germinación de una legumbre. De ahí, el personaje empieza a preguntarse por la raíz de las cosas. Se plantea en realidad un importante tema filosófico.

Ejemplares: 2

¿PUEDO ENTENDER CON EL CORAZÓN?

índiceAutor: Angélica Sátiro

Editorial: Octaedro

Etapas:  Infantil

Argumento: ¿Puedo entender con el corazón? es un cuento de la serie Juanita y sus amigos del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir. Esta serie, dirigida a niños y niñas de 3 a 5 años, recoge historias de Juanita, quien, como las niñas y los niños pequeños, busca el sentido del mundo mientras trata de entenderse a sí misma. En las diversas historias, se encuentra con amigos con quienes dialoga sobre estas cuestiones. En este cuento busca respuestas a sus preguntas mientras juega y pasea junto a Conchi, la cochinilla, por el parque Güell.

Al final del libro se incluye un apartado dirigido a los adultos que propone actividades y reflexiones para tratar algunas de las cuestiones planteadas en el cuento.

Ejemplares: 2

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