por Administrador | Oct 10, 2013 | Filosofía para niños
Autor: Angélica Sátiro
Editorial: Octaedro
Etapas: Infantil
Argumento: ¿Pueden volar los peces? es un cuento de la serie Juanita y sus amigos del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir. Esta serie, dirigida a niños y niñas de 3 a 5 años, recoge historias de Juanita, quien, como las niñas y los niños pequeños, busca el sentido del mundo mientras trata de entenderse a sí misma. En las diversas historias, se encuentra con amigos con quienes dialoga sobre estas cuestiones. En este caso, va a visitar a los peces rojos del lago, un colectivo que habla en coro y reacciona conjuntamente. Son silenciosos, tranquilos y les gusta moverse lentamente, a diferencia de la inquieta Juanita.
Al final del libro se incluye un apartado dirigido a los adultos que propone actividades y reflexiones para tratar algunas de las cuestiones planteadas en el cuento.
Ejemplares: 2
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por Administrador | Jun 18, 2013 | Filosofía para niños
Artículo de Angélica Sátiro sobre filosofía para niños: ¿Cómo filosofar con niños tan pequeños?, ¿Por qué es filosofía?, ¿De qué filosofía hablamos?
Haz clic para acceder a Filosofia_con_ninos_Angelica_Satiro.pdf
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por Administrador | May 16, 2013 | Filosofía para niños
Autor: Sátiro, Angélica
Editorial: Octaedro
Etapas: Primaria
Argumento: El propósito de este libro es ofrecer una praxis: la oportunidad de practicar un programa educativo de manera reflexionada y fundamentada. La educación del siglo XXI no necesita discursos sin método. Necesita recursos y posibilidades concretas para transformar ideas en realidad vivida en las aulas. Por más que algunas ideas educativas sean interesantes no servirán de mucho si no se sabe cómo transformarlas en acciones en el aula.
Las actividades se refieren al conjunto de 16 capítulos presentados en el libro Juanita y los mitos al que acompaña. Son 341 actividades, de las cuales 199 son para desarrollar habilidades de pensamiento, 70 para valores y 48 para desarrollar actitudes éticas. El resto de las actividades son propuestas para trabajar el arte de manera intercultural y evaluaciones figuroanalógicas.
Ejemplares: 1
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por Administrador | Abr 29, 2013 | Filosofía para niños
Autor: Matthew Lipman, A.M. Sharp y F.S. Oscayan
Editorial: Ediciones de la Torre
Etapas: Infantil- Primaria- Secundaria
Argumento: Este trabajo pretende hacerse eco del diagnóstico que ofrecen algunos importantes pensadores occidentales acerca del estado en que se encuentra la cultura democrática, y de como algunos modos de concebir la educación, entre los que destaca el programa de filosofía para niños, son una contribución muy valiosa para promover un tipo de ciudadano que supere las contradicciones actuales profundizando en la realización de los ideales democrático.
Filosofía para niños se sitúa dentro de esa corriente general como una de las propuestas más sólidamente elaboradas para que las buenas intenciones educativas puedan ir más allá de los despachos de los teóricos, incorporándose a la vida cotidiana del profesorado y de los estudiantes. Aprender a pensar bien y a pensar en el diálogo que se establece en el seno de una comunidad de investigación formada por los compañeros de la clase y los profesores.
Ejemplares: 1
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por Administrador | Abr 22, 2013 | Filosofía para niños
Autor: Angélica Sátiro
Editorial: Octaedro
Etapas: Primaria
Argumento: Este libro fue creado para inspirar a aquellos educadores interesados en la formación de personas mejores, capaces de ayudar a construir un mundo mejor. ¿Cómo ayudar en la formación de personas mejores capaces de ayudar a constuir un mundo mejor? Puede hacerse de diversas maneras y una de ellas seguramente sea ofrecer oportunidades de aprendizaje para que cada uno pueda auto- conocerse a la vez que conoce el mundo; para que cada uno desarrolle su autoestima mientras aprende a estimar el mundo. Y para ello es necesario un trabajo a nivel del pensamiento, las emociones y las actitudes y acciones. Es importante ayudar a potenciar la capacidad de pensar, sentir y actuar de los niños. Es de eso de lo que se trata este libro. Muestra visiones y recursos para que sea posible educar en esa dirección presentando conceptos y 316 actividades para desarrollar: habilidades de pensamiento creativo, actitudes éticas y valores interculturales.
Ejemplares: 1
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por Administrador | Abr 22, 2013 | Filosofía para niños
Autor: Irene Puig y Angélica Sátiro
Editorial: Octaedro
Etapas: Infantil
Argumento: Una de las tareas más importantes de la educación es ayudar al alumnado a encontrar sentido a su experiencia. La escuela ha de estar preparada para llevar a cabo esta difícil tarea: aprender a hablar, a pensar y a razonar desde la Educación Infantil es esencial para asimilar las claves de interpretación necesarias para una vida equilibrada.
Este libro, que se enmarca dentro del proyecto Noria, tiene como finalidad proporcionar herramientas para reforzar la capacidad de pensar en Educación Infantil. El método de aprendizaje hace especial hincapié en el desarrollo de las habilidades cognitivas (percepción, investigación, conceptualización y análisis, razonamiento, traducción y formulación y autoevaluación) mediante un programa de actividades diseñado expresamente para la etapa de 4 a 5 años.
Jugar a pensar con niños y niñas de 4 a 5 años (Guía educativa) forma parte de un completo proyecto educativo que consta de dos volúmenes: el presente libro y el libro para el estudiante, Jugar a pensar con cuentos. A través del relato de seis cuentos tradicionales, y poniendo en práctica las actividades propuestas en este manual para el profesorado, el niño desarrollará su propio imaginario y se irá descubriendo a sí mismo como individuo pensante.
Ejemplares: 1
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