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Curso: Gamifica tu aula

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Se ha abierto el plazo de presentación de solicitudes para poder participar en el curso «Gamifica tu aula» organizado por el CEP Norte de Tenerife.

Esta acción formativa pretende dar a conocer al profesorado cómo se puede llevar a cabo la gamificación en el aula. El profesorado distinguirá qué es y qué no es gamificar y cuáles son las herramientas necesarias para implementarla en el aula.

Objetivos:

  • Conocer los conceptos básicos y fundamentales de la gamificación educativa.
  • Conocer y experimentar experiencias gamificadas online que favorezcan el aprendizaje.
  • Conocer y explorar herramientas y recursos TIC que se utilizan en la gamificación educativa online, especialmente los que facilitan la gestión del proceso y el desarrollo de componentes y retos.
  • Analizar los elementos que intervienen en la gamificación educativa y reflexionar sobre su diseño para que se produzca una implementación coherente y eficiente.

Contenidos

  • La gamificación educativa.
  • Elementos de la gamificación educativa.
  • Diseño de una experiencia gamificada online.
  • Herramientas TIC para desarrollar componentes y gestionar un proceso gamificado online

IMPORTANTE: Las personas que participen en sesiones de formación presencial por videoconferencia deberán:1) Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.

2) Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.

3) Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

Lugar de celebración: presencial por videoconferencia.

Fecha y horario: 10 y 15 de junio de 16:30 a 19:30; 17 y 22 de junio de 16:00 a 18:00.

Inscripción de solicitudes: Hasta el 06 de junio de 2021.

Número de plazas: 20.

Ponente: Marcos Ascanio Zárate.

Modalidad: presencial por videoconferencia.

“El webinar del mes. Hablemos de eTwinning”

Mañana, martes 25 de mayo a las 16:30h (hora canaria), se celebrará el webinar con la temática «code.org y la escuela de pensamiento computacional orientadas a proyectos en el aula y en eTwinning».  Durante la sesión se hablará sobre las claves del éxito y los beneficios del pensamiento computacional, así como el movimiento que llega a España en relación con el mismo. Está dirigido a docentes, principalmente de las áreas de ciencias, interesados en trabajar la programación, pensamiento computacional, robótica en el aula y en proyectos eTwinning relacionados con esta temática.

Acceso a la sala de la reunión martes 25 de mayo a las 16:30: 

https://videoconferenciasintef.webex.com/videoconferenciasintef-es/j.php?MTID=m33638088e13674c8f385a004853a01e0

En caso de tener la aplicación en su dispositivo puede entrar también metiendo el siguiente nº de reunión: 182 427 7316

La contraseña en caso de ser necesaria es: 5hiFNn85dfE

WebEx recomienda el uso de los navegadores Google Chrome y Mozilla Firefox.

Para mas información, aquí.

Cursos tutorizados en línea del INTEF

El Ministerio de Educación y Formación Profesional, a través del INTEF, ha abierto el plazo de inscripción en la 2ª edición de la convocatoria de cursos tutorizados en línea para la formación del profesorado de 2021.

Plazo de inscripción: del 18 de mayo al 6 de junio de 2021.

Información de la convocatoria:https://intef.es/Noticias/apertura-del-plazo-de-inscripcion-para-la-2a-edicion-de-cursos-de-formacion-en-linea-del-profesorado-2021/

Inscripción: Se realizará a través de la Sede Electrónica del MEFP.

Plazas: En esta 2ª Edición hay disponibles 5.950 plazas.

Cursos: Se desarrollarán 20 cursos que abordan temas educativos muy diversos y afectan a todas las enseñanzas no universitarias.

Los cursos tienen una duración de dos meses (del 14 de septiembre al 16 de noviembre). Para facilitar el trabajo y la planificación, todos los cursos estarán disponibles con unos días de antelación, de modo que los participantes vayan familiarizándose con el aula virtual. Finalmente, todos los cursos contribuyen al desarrollo de la Competencia Digital Docente y se certifican con 70 horas de formación.

Más información

Cartel informativo

Inscripción

PETeR: Investigar el Universo con Telescopios Robóticos

  • Objetivo:

Proporcionar al profesorado conocimientos y recursos específicos sobre Astronomía y su aplicación práctica a diversas asignaturas que forman parte de los currículos de Educación Primaria, Secundaria y FP. Ayudar a que adquieran competencias tecnológicas en el uso de telescopios robóticos, imágenes astronómicas y software de visualización y análisis de imagen. Estas herramientas les permitirán trabajar con el alumnado los contenidos curriculares desde el enfoque del aprendizaje por investigación, desarrollando el pensamiento crítico y habilidades de resolución de problemas.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, FORMACIÓN PROFESIONAL, OTROS (Enseñanza de Adultos)

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

Sesión 1. Observa el Universo con PETeR.
Sesión 2. Explora el Sistema Solar con PETeR.
Sesión 3. Investiga el Universo con PETeR – Iniciación.
Sesión 4. Investiga el Universo con PETeR – Avanzado.

  • Ponente: Nayra Rodríguez Eugenio
  • Fechas de celebración:
    • Martes 25 de mayo de 16:00 a 19:00. (por videoconferencia)
    • Jueves 27 de mayo de 16:00 a 19:00. (por videoconferencia)
    • Martes 01 de junio de 16:00 a 19:00. (por videoconferencia)
    • Jueves 03 de junio de 16:00 a 19:00. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 20 de mayo, inclusive.

Para más información, aquí.

Cursos de inglés a distancia para docentes, curso 2021-2022

Desde el curso 2017/2018, se vienen desarrollado cursos reglados de inglés para docentes de centros públicos canarios impartidos a través de la EOI en modalidad a distancia, para flexibilizar los horarios de seguimiento de estos cursos y facilitar que el profesorado pueda compatibilizarlo con su actividad y horarios profesionales. El buen funcionamiento y la acogida de estos cursos entre el profesorado refrendan la necesidad de continuar ofertando esta modalidad de cursos de inglés a distancia para docentes.

Dirigido a:
Estos cursos se dirigen al profesorado en activo de centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Solicitud de participación y matrícula:
Alumnado de continuidad: el alumnado matriculado actualmente (2020/2021) en cursos de inglés a distancia no deberá solicitar plaza. Tanto si promociona como si repite, deberá formalizar su matrícula de continuidad entre el 2 y el 15 de junio. La información sobre el procedimiento de matrícula se puede consultar a través de la web http://eoicanarias.com/.

Alumnado de nuevo ingreso: los docentes de centros públicos no universitarios dependientes de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias que deseen cursar inglés a distancia durante el curso 2021/2022 y que no estén matriculados actualmente en cursos reglados en la EOI a Distancia deberán solicitar plaza, entre el 26 de mayo y el 16 de junio.

Más información

IT. Vocaciones Científicas: APU_33_ La divulgación científica y la ilustración como recursos educativos.

  • Objetivo:

Introducir al profesorado en la divulgación científica como recurso educativo.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, FORMACIÓN PROFESIONAL,

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

1. Conceptos básicos de diseño de contenido visual y multimedia.
2. Consejos y recomendaciones para componer infografías.
3. Consejos básicos en el uso de la narrativa en divulgación científica.
4. Introducción al dibujo.
5. Herramientas y recursos útiles.

  • Ponente: Carlos Pazos Nogales
  • Fecha de celebración:
    • Jueves 27  de mayo de 16:00 a 19:00. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 20 de mayo, inclusive.

 

Para más información, aquí.

IT. Vocaciones Científicas: APU _31_ Iniciación a la medida.MNC

  • Objetivos:

• Medir el tiempo, la longitud, la masa de objetos de nuestro entorno con medidas no convencionales.
• Medir el tiempo, la longitud, la masa de objetos de nuestro entorno con medidas convencionales.
• Elegir el instrumento de medida más adecuado en cada caso.
• Hacer uso de las unidades de medida más adecuadas en cada caso.
• Reconocer en los objetos la propiedad de longitud, masa/peso y tiempo.
• Utilizar las unidades de medida: m, cm, kg, segundos, hora.
• Comparar y ordenar medidas de una misma magnitud (mide más, mide menos; pesa más, pesa menos).
• Conocer las unidades necesarias de la magnitud tiempo (hora, día, semana, mes y año), y uso de la unidad apropiada para determinar un intervalo de tiempo en relación con sucesos conocidos y familiares.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA.

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

• Reconocimiento en los objetos de la propiedad de longitud, peso/masa y tiempo.
• Comparación de los objetos en función de su longitud y peso.
• Utilización de unidades de medida no convencionales.
• Utilización de las unidades de medida convencionales: m, cm, kg, segundos, hora.
• Comparación y ordenación de medidas de una misma magnitud.
• Conocimiento de las unidades más necesarias de la magnitud tiempo (hora, día, semana, mes y año), y uso de la unidad apropiada para determinar un intervalo de tiempo en relación con sucesos conocidos y familiares.

  • Ponente: Francisco José Morales Villegas.
  • Fecha de celebración:
    • Martes 25  de mayo de 17:00 a 19:30. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 20 de mayo, inclusive.

  • Observaciones:

Para un mayor aprovechamiento de la sesión, es conveniente que el profesorado participante disponga de los siguientes materiales en el momento de recibir la formación por videoconferencia:
• Varias hojas DIN A4.
• Objetos pequeños: afilador, monedas, botones, garbanzos, boliches, etc.
• Lápices de colores de diferentes tamaños.
• Una regla pequeña, de 20 a 40 cm.
• Varias regletas de diferentes tamaños o policubos.
• Una cinta métrica con los decímetros diferenciados.
• Una cuerda o lana de unos 50 cm y otra de unos 2 m.

Para más información, aquí.

Acción puntual: Creación de fichas interactivas con LIVEWORKSHEETS

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El CEP Norte de Tenerife ofrece al profesorado un nuevo itinerario formativo, Competencias globales para el profesorado del siglo XXI.

Este itinerario formativo pretende integrarlos diferentes ejes temáticos de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (CEUCD) y a su vez dar respuesta a una nueva realidad global en la que actualmente nos vemos inmersos ante los nuevos desafíos que se enfrenta el profesorado. En este itinerario, se abordarán temáticas que van desde la educación para la salud y emocional, la conciencia intercultural, convivencia, igualdad, educación afectivo sexual, comunicación lingüística, STEAM y TIC, metodologías activas, hasta la cultura ambiental y sostenibilidad. Les informamos que a partir de 10 horas de asistencia de las acciones puntuales ofertadas, podrán certificar.

Acción puntual nº 60

Ponente: Yeray Betancor López

Fecha y horario: jueves 27 de mayo de 2021. De 16:00 a 19:00 horas.

Duración: 3 horas (por videoconferencia).

Organiza: CEP Norte de Tenerife.

Plazas: 30.

Plazo de matrícula: hasta el 23 de mayo de 2021, inclusive.

Descripción de la actividad:

En esta acción puntual se aprenderá a crear fichas interactivas de Liveworksheets. Durante la sesión se irá haciendo un recorrido desde la búsqueda de fichas ya existentes en la base de datos hasta la creación de nuevas fichas, pasando por su uso con el alumnado y su evaluación.

Contenidos:

  • Búsqueda y selección de fichas ya creadas en la base de datos de Liveworksheets.
  • Evaluación de fichas mediante capturas de imagen o vídeo.
  • Conversión de fichas clásicas en fichas digitales interactivas con Liveworksheets.
  • Gestión de cuadernos de Liveworksheets para la corrección automática de fichas.
  • Preparación de nuevas fichas con presentaciones, grabadora MP3, etc.

IMPORTANTE:

Las personas que participen en sesiones de formación presencial por videoconferencia deberán:

1) Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.

2) Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.

3) Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

IT. Vocaciones Científicas: APU_29_30_32_Introducción a Arduino

  • Objetivos:

• Analizar y conocer el funcionamiento y gestión de Arduino.
• Gestionar un prototipo en arduino en base a una metodología activa.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

1.Objetivos y descripción del curso.

2.Fundamentos de Arduino:

  • Arduino UNO – Características
  • Arduino NANO – Características

3.Electrónica básica.

4.Software e instalación:

  • Descripción e instalación de mBlock
  • Descripción e instalación de Arduino IDE

5.Programación.

6.Proyecto: Entrenador de Arduino V1.0.

7.Comunicación por Bluetooth.

  • Ponente: Miqueas Z. Fortes González.
  • Fechas de celebración:

Parte I

Miércoles 19 de mayo de 16:30 a 19:30. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 09 de mayo, inclusive.

Para más info, aquí.

Parte II

Jueves 20 de mayo de 16:30 a 19:30. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 09 de mayo, inclusive.

Para más info, aquí.

Parte III

Miércoles 26 de mayo de 16:30 a 19:30. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 09 de mayo, inclusive.

Para más info, aquí.

  • Observaciones:

Esta formación tiene continuidad. Es necesario apuntarse a las tres acciones puntuales:
• Introducción a Arduino (Parte 1). APU 29
• Introducción a Arduino (Parte 2). APU 30
• Introducción a Arduino (Parte 3). APU 32

Se facilitarán los materiales necesarios para la formación a las personas inscritas en las tres acciones puntuales. Se dejarán los materiales en modalidad de préstamo y se devolverán tras su uso. A las personas admitidas en la formación se les indicará el CEP en el que podrán recoger el material necesario para la formación.

IT. Vocaciones Científicas: APU _27_ Introducción a Astro Pi.

  • Objetivos

• Conocer las características principales de Astro Pi Challenge. Modalidades. Fases. Consejos prácticos. Errores comunes.
• Conocer las características básicas del entorno físico Astro Pi.
• Introducir los principios básicos de la Programación en Python en el entorno de Astro Pi. Simulador y documentación de consulta básica.
• Realizar Astro Pi Challenge Zero.
• Debatir posibles experimentos a realizar.
• Conocer las posibilidades de implementación en el curso escolar bajo un enfoque STEAM.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, FORMACIÓN PROFESIONAL.

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

1. Características de Astro Pi Challenge.
2. Programación en Python.
3. Análisis de datos capturados en la ISS.
4. Recursos de interés.
5. Anclaje curricular.
6. Educación STEAM.

  • Ponente: Carlos Morales Socorro.
  • Fecha de celebración:
    • Jueves 13 de mayo de 16:00 a 18:30. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 09 de mayo, inclusive.

Para más info, aquí.

IT. Vocaciones Científicas: APU _28_ Resolución de problemas. Estrategias específicas: Eliminación e ir hacia atrás. MNC

  • Objetivos

– Dotar al profesorado de las estrategias básicas de resolución de problemas, así como de un esquema de “pensamiento” que guíe al alumnado a la hora de resolver problemas matemáticos, según las líneas metodológicas contenidas en los currículos vigentes.

– Utilizar diagramas para representar y organizar la información.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

• Esquema del proyecto Matemáticas Newton Canarias como un camino de pensamiento para resolver problemas.
• Estrategias específicas de resolución de problemas: “Eliminación” e “Ir hacia atrás”.
• Diagramas asociados.

  • Ponente: María del Rosario García Ruano.
  • Fecha de celebración:
    • Martes 18 de mayo de 17:00 a 19:30. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 13 de mayo, inclusive.

 

Para más info, aquí.

IT. Vocaciones Científicas: APU _26_ Resolución de problemas. Estrategias específicas: Búsqueda de patrones y generalización. MNC

  • Objetivos

– Resolver problemas en los que se haga uso de las estrategias específicas “Búsqueda de patrones” y “generalización”.

– Dotar al profesorado de estrategias prácticas y motivadoras para el alumnado, relacionadas con la resolución de problemas matemáticos, según las líneas metodológicas contenidas en los currículos vigentes.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

• Esquema del proyecto Matemáticas Newton Canarias como un camino de pensamiento para resolver problemas.
• Estrategia específica de resolución de problemas “Búsqueda de patrones” y “generalización”.
• Diagramas asociados.

  • Ponente: Juan Agustín Noda Gómez.
  • Fecha de celebración:
    • Miércoles 12 de mayo de 17:00 a 19:30. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 06 de mayo, inclusive.

OBSERVACIONES:

Para un mayor aprovechamiento de la sesión, es conveniente que el profesorado participante disponga de los siguientes materiales:
• Fichas de parchís (o fichas redondas del mismo tamaño) de dos colores .

Para más info, aquí.

IT. Vocaciones Científicas: APU _25_ Geometría con el geoplano. MNC

  • Objetivos

• Profundizar en el tratamiento de la Geometría haciendo uso del geoplano como recurso, y siguiendo las líneas metodológicas contenidas en los currículos vigentes.
• Identificar, en la realidad cercana, aspectos geométricos.
• Trabajar los conceptos de interior-exterior-frontera, delante-detrás, izquierda-derecha, cerca-lejos, grande-pequeño-mediano, para producir mensajes con un lenguaje adecuado.
• Clasificar figuras, doblar por su eje de simetría y cortarlas para transformarlas en puzles.
• Describir y representar la forma y la ubicación del objeto.
• Describir la propia ubicación espacial o de un objeto, y de un recorrido simple en el colegio.

  • Dirigido a:

Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

  • Requisitos de participación:

1. Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.
2. Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.
3. Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.

  • Programa:

• Uso de vocabulario geométrico para descubrir itinerarios: punto, líneas abiertas y cerradas, rectas y curvas.
• Concepto y representación sobre una superficie plana de línea abierta y cerrada.
• Comparación de perímetros.
• Reconocimiento de figuras planas (círculo, triángulo, cuadriláteros: cuadrado y rectángulo).
• Elementos de las figuras planas (lado, vértice, ángulo y perímetro).
• Descripción oral de la forma, y las dimensiones (largo, ancho y alto).
• Descubrimiento y construcción de simetrías con papel y otros materiales.

  • Ponente: Antonio Ramón Martín Adrián
  • Fecha de celebración:
    • Martes 11 de mayo de 17:00 a 19:30. (por videoconferencia)

Límite de matrícula: hasta el 06 de mayo, inclusive.

OBSERVACIONES:

Para un mayor aprovechamiento de la sesión, es conveniente que el profesorado participante disponga de estos materiales:
• Geoplano.
• Elásticos de colores.

Para más info, aquí.

Acción puntual: Escuelas de acogida para los menores migrantes. Centros comprometidos contra el racismo, la xenofobia, la islamofobia y la aporofobia

El CEP Norte de Tenerife ofrece al profesorado un nuevo itinerario formativo, Competencias globales para el profesorado del siglo XXI.

Este itinerario formativo pretende integrarlos diferentes ejes temáticos de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (CEUCD) y a su vez dar respuesta a una nueva realidad global en la que actualmente nos vemos inmersos ante los nuevos desafíos que se enfrenta el profesorado. En este itinerario, se abordarán temáticas que van desde la educación para la salud y emocional, la conciencia intercultural, convivencia, igualdad, educación afectivo sexual, comunicación lingüística, STEAM y TIC, metodologías activas, hasta la cultura ambiental y sostenibilidad. Les informamos que a partir de 10 horas de asistencia de las acciones puntuales ofertadas, podrán certificar.

Acción puntual nº 59

Ponente: Patricia G. Ojeda

Fecha y horario: Jueves 13 de mayo del 2021. De 16:00 a 19:00 horas.

Duración: 3 horas (por videoconferencia).

Organiza: CEP Norte de Tenerife.

Plazas: 30.

Plazo de matrícula: Hasta el 6 de mayo del 2021, inclusive.

Descripción de la actividad:

Esta acción formativa pretende dotar al profesorado de dotar al profesorado de herramientas de prevención, detección e intervención ante los discursos de odio y discriminación que se están generando, en nuestra sociedad y en las aulas, ante el actual flujo migratorio a Canarias, sensibilizarles acerca de las dificultades vividas por las y los menores migrantes tanto en sus trayectos migratorios como en sus experiencias en destino y propiciar un espacio de intercambio entre docentes de posibles propuestas a llevar a cabo en nuestros centros educativos en relación con esta materia.

Contenidos:

* Prevención, detección e intervención ante los discursos, las actitudes y las conductas racistas, xenófobas, islamofóbicas y aporofóbicas, que se están produciendo en algunas comunidades educativas ante la escolarización de menores migrantes.

* La necesidad de generar una mirada crítica ante los enfoques y lenguajes con los que se habla del fenómeno migratorio (el “Inmigracionalismo” mediático; la cosificación de las personas migrantes; la criminalización de los “MENAS…”).

* ¿Cómo generar una escuela intercultural, inclusiva y de acogida? Convertir la escolarización de las y los menores migrantes en una situación de aprendizaje de la que nos beneficiamos todos y todas. Un compromiso explícito con los Derechos Humanos, los Derechos de la Infancia, el Respeto a la Dignidad de las personas, la Igualdad de Derechos y Oportunidades, la celebración de la Diversidad Intercultural, la Solidaridad, etc.

IMPORTANTE: Las personas que participen en sesiones de formación presencial por videoconferencia deberán:

1) Disponer de dispositivo con cámara y micrófono y conexión a Internet.

2) Admitir que las incidencias técnicas de los participantes que no garanticen la conexión o el cumplimiento de las evidencias exigibles (hoja de firmas, participación en foros, cámara activa) no será objeto de reclamación.

3) Aceptar que la participación en la formación requiere que su nombre, voz e imagen se mostrará durante la sesión al resto de participantes de la misma.