Durante los últimos años, el interés de los centros del ámbito por iniciar proyectos de internacionalización propios ha ido en aumento. Por esta razón, desde el CEP Norte de Tenerife, ante la creciente demanda de formación sobre el proyecto Erasmus+, lanzamos estas dos acciones formativas destinadas a cubrir los conocimientos básicos que ayudarán a los centros a dar sus primeros pasos en la solicitud y gestión de estos programas europeos de educación con garantías de éxito.
De la mano de nuestro experto invitado, Miguel de Castro, coordinador de uno de los Consorcios Acreditados Erasmus+ más grandes e importantes de España, el profesorado de los centros interesados tendrá la oportunidad de hacer un recorrido desde las fases iniciales de solicitud de los proyectos E+ (Acreditación Erasmus+ en Educación Escolar) hasta la gestión documental de estos mismos proyectos (Erasmus+ KA121 y KA122 en Educación Escolar).
1. APU: PRIMEROS PASOS PARA SOLICITAR TU ACREDITACIÓN ERASMUS+ EN EDUCACIÓN ESCOLAR
CONTENIDOS:
Introducción a Erasmus+: historia, objetivos y oportunidades para el profesorado
Requisitos y criterios de la Acreditación Erasmus+ (desglose detallado de los elementos necesarios para solicitar la acreditación)
Identificación de competencias clave: herramientas y metodologías para identificar las competencias que se pueden desarrollar a través de proyectos Erasmus+
Elaboración de un plan de acción: pasos prácticos para planificar y estructurar un proyecto Erasmus+ desde la concepción hasta la implementación
Consejos prácticos y mejores prácticas: experiencias compartidas, recursos útiles y recomendaciones para maximizar las posibilidades de éxito en la solicitud de la Acreditación Erasmus+
2. APU: GESTIÓN DOCUMENTAL DE PROYECTOS ERASMUS+ KA121 Y KA122 EN EDUCACIÓN ESCOLAR
CONTENIDOS:
Introducción a los proyectos Erasmus+ KA121 y KA122: objetivos, tipos de proyectos, diferencias en los requisitos documentales
Documentación durante la ejecución del proyecto: planificación y gestión de documentos relacionados con la movilidad, actividades de asociación, presupuesto, seguimiento y evaluación
Aspectos generales y administrativos: normativas relevantes, contratos, acuerdos de subvención y procedimientos de auditoría para garantizar el cumplimiento normativo
Herramientas y buenas prácticas de gestión documental: uso de plataformas digitales, sistemas de gestión de proyectos, archivo y organización de documentos, estrategias para la comunicación efectiva entre los socios del proyecto
Desde el CEP Norte de Tenerife les presentamos esta acción formativa sobre la enseñanza de la historia considerando las diferentes perspectivas desde las que se pueden abordar ciertos acontecimientos históricos. Se trata de una acción formativa puntual que se ofrecerá tanto en inglés como en francés. Está dirigida a todo el profesorado de Lenguas Extranjeras y, en especial, al profesorado AICLE y Bachibac que imparte la materia de Historia, tanto en lengua inglesa como francesa.
El contenido de la formación incluye el tratamiento de los siguientes puntos:
Introducción (objetivos, la importancia de la enseñanza de la historia en la educación escolar).
Diferencias en el currículo de la materia de Historia.
Métodos innovadores de enseñanza (el uso de literatura infantil, el uso de tecnología e IA, enseñanza adaptada a la diversidad/DUA)
La enseñanza del Holocausto: un reto educativo.
Modalidad: presencial.
Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.
Horario: 16,00h-19,00h
Fecha: 23.04.24 (Teaching History: Sharing Experiences and Perspectives) / 25.04.24 (Enseigner l’Histoire: Partage D’expériences Et Perspectives)
Los pasados 19 y 20 de junio, la comunidad educativa del CEIP El Toscal Longuera celebró unas jornadas de dos días para dar difusión al Proyecto Inspiring Pupils. El primer día se presentó el corto «El revés del mundo» que fue la pieza presentada por el alumnado de este centro en el festival de cine escolar del proyecto en la ciudad francesa de Cannes. A continuación se llevó a cabo una tertulia sobre el corto en el que participó el alumnado, las familias, personas adultas que aparecen en el corto así como el profesorado. Al final se hizo entrega de trofeos conmemorativos y se compartió una merienda.
El segundo día se realizaron actividades de manera sincrónica previa visualización del corto por parte de todos los niveles. Después del visionado del corto las personas adultas participantes fueron entrevistadas en el hall por alumnado de diferentes niveles y finalmente se grabó un programa de radio con el alumnado y personas implicadas. Les dejamos con enlace al corto elaborado por el alumnado del CEIP El Toscal Longuera.
Compartimos con toda la comunidad educativa del CEP Norte un pequeño video de la movilidad a Estonia que llevó a docentes de los cinco centros del Consorcio Europeo del CEP hasta la escuela Väätsa.
Este centro es un ejemplo de inclusión, cultura participativa y trabajo en torno a la comunidad local y permitió a nuestro colectivo de docentes observar prácticas muy válidas que ya están teniendo hueco en nuestros centros educativos.
En la parte inferior de esta entrada les dejamos la presentación sobre nuestro consorcio donde pueden encontrar información sobre el proyecto así como sobre el desarrollo del mismo.
Hacemos extensiva la invitación a este Webinar práctico e interactivo a cargo de Rob Bolitho dentro del marco del Proyecto Erasmus + HLT Digital en el que participa la EOI de La Orotava. Acción formativa de alto interés para profesorado de lengua extranjera inglesa o docentes que dominen el inglés.
Rod Bolitho es un prolijo autor de materiales didácticos, formador de profesores y ponente en numerosos congresos internacionales. Asimismo, tiene una amplia experiencia en diseño curricular e inspección y asesoría educativa en diferentes países europeos.
Título: Learner-centred versus Learning-centred Teaching.
Del 22 al 29 de octubre Icod de los Vinos en general y el IES Nicolás Estévez Borges en particular han acogido la tercera etapa del proyecto Erasmus+ “Feeling Blue? Go Green! Alumnado de Sicilia (Italia), Oradea (Rumania) y Azores (Portugal) participaron en diferentes actividades que tratan de concienciar al alumnado sobre la importancia del medio ambiente y de su extrema fragilidad.
Para ello, se han fomentado actividades donde el alumnado ha participado y desarrollado acciones medioambientales como el reciclado y la reutilización, el uso racional del agua y electricidad, la gestión adecuada de los parques nacionales, el consumo de alimentos biológicos de kilómetro 0, la presentación de lugares insalubres de Icod de los Vinos…
El contenido de la formación incluye el tratamiento de los siguientes puntos:
Hacemos extensiva la invitación a este Webinar práctico e interactivo a cargo de Rob Bolitho dentro del marco del Proyecto Erasmus + 
Del 22 al 29 de octubre Icod de los Vinos en general y el IES Nicolás Estévez Borges en particular han acogido la tercera etapa del proyecto Erasmus+ “Feeling Blue? Go Green! Alumnado de Sicilia (Italia), Oradea (Rumania) y Azores (Portugal) participaron en diferentes actividades que tratan de concienciar al alumnado sobre la importancia del medio ambiente y de su extrema fragilidad.
Pincel Ekade
