Proyecto educativo Huertos Escolares Ecológicos, curso 2022-2023

Objetivos:

● Elaborar estrategias de identificación y resolución de problemas en los diversos campos del conocimiento aplicando como estrategia el método científico.

● Favorecer la adquisición de actitudes y hábitos encaminados a fomentar y valorar la salud medioambiental, la consecución de una alimentación sana y responsable a través del conocimiento de los productos que consumimos, su origen, sus posibilidades culinaria…

● Utilizar los huertos escolares ecológicos y zonas ajardinadas como aulas al aire libre para el desarrollo de las situaciones de aprendizaje significativas de las diferentes áreas o materias.

● Impulsar, a través de los huertos escolares ecológicos, el contacto y el respeto por la naturaleza, fomentando el cultivo de productos autóctonos, que impliquen el desarrollo de hábitos de vida sostenible y saludable.

● Reconocer la labor educativa del profesorado y las buenas prácticas que fomenten la Educación Ambiental y la Sostenibilidad.

Dirigido a:
Alumnado de Escuelas de Educación Infantil, Centros públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIP, CEE, CER) y Centros públicos de Educación Secundaria (IES, CEPA, EA, CEO, CIFP).

Plazo y forma de participación:
Fecha de publicación: 14/09/2022.

Plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles tras la publicación de la resolución.

Más información

Acceso a la solicitud

Proyecto: Aprender juntos, crecer en familia, curso 2022-2023

Abierto el plazo de presentación de solicitudes del proyecto Aprender juntos, crecer en familia»:

  • Objetivos:

Este proyecto se justifica en la necesidad de ayudar a los padres a identificar e interpretar los cambios más importantes de la transición de la preadolescencia a la adolescencia, así como aprender a desplegar estrategias de socialización que mejoren la convivencia familiar y promuevan el entendimiento mutuo.

  • Promover vínculos afectivos, estables y sanos entre padres/madres e hijos/as, que permitan establecer una plataforma segura para el desarrollo de la autonomía en función de las características y las necesidades evolutivas de esta etapa de la vida.
  • Fomentar unas relaciones educativas en la familia en las que se adquieran normas y valores para guiar flexiblemente el comportamiento de los/las hijos/as, se negocien las responsabilidades y se establezca el seguimiento y la supervisión adecuada para su cumplimiento.
  • Desarrollar un clima de comunicación en la familia basado en la accesibilidad psicológica de los/las padres/madres, la escucha activa del punto de vista de los/las hijos/as y el debate argumentado de las opiniones sobre el mundo social que les rodea.
  • Promover la organización familiar basada en la corresponsabilidad, la igualdad de géneros, el apoyo parental a las tareas escolares de los/las hijos/as y su adaptación al mundo de la escuela y la regulación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
  • Crear y fortalecer hábitos saludables, actividades de ocio constructivo con los/las iguales y el uso de recursos en el entorno comunitario que permitan consolidar estilos de vida positivos en los/las niños/as y en toda la familia como factores de protección ante los posibles problemas de la preadolescencia y adolescencia.
  • Dirigido a:

Podrán participar en la presente convocatoria los centros docentes públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias que impartan Educación Secundaria.

  • Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Fecha de publicación: 16/09/2022.

Plazo de presentación de solicitudes: Desde el 20 septiembre hasta el 4 de octubre 2022 incluidos.

Enlace a la información y solicitud.

Proyecto: Vivir la adolescencia en familia, curso 2022-2023

Abierto el plazo de solicitudes del proyecto «Vivir la adolescencia en familia» para centros de secundaria:

  • Objetivos:

Justificación:

Este proyecto se justifica en la necesidad de fomentar la parentalidad positiva para que los progenitores tengan la oportunidad de reflexionar sobre su acción diaria, entender por qué sus hijos e hijas realizan una serie de acciones y gestionar el análisis de éstas.

Objetivos:

Los objetivos de esta convocatoria son los siguientes.

• Mejorar las competencias parentales y potenciar la presencia de modelos familiares positivos.

• Mejorar la comunicación de padres y madres con sus hijos e hijas, con su consiguiente repercusión en el clima familiar y escolar.

• Favorecer la comunicación, la participación y el trabajo en equipo de la comunidad escolar.

• Favorecer la continuidad y el éxito escolar del alumnado de nuestros centros.

  • Dirigido a:

Podrán participar en la presente convocatoria los centros públicos de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Canarias.

  • Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Fecha de publicación: 19/09/2022.

Plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución.

Enlace a la información y a la solicitud

CEP Norte de Tenerife como centro acreditado Erasmus+ coordinador de consorcio europeo

Les presentamos resumen de nuestra acreditación. Queremos compartirla con los centros del ámbito y animarles a que persigan su acreditación Erasmus+ para el período 2011-2027.

#Cepnortetfe por la internacionalización de sus centros.

 

Proyecto educativo para la enseñanza del timple-Curso 22-23

Les comunicamos que se ha abierto el plazo de inscripción de la convocatoria para el desarrollo del «Proyecto Educativo para la Enseñanza del Timple».

La iniciativa busca facilitar a los centros educativos de Educación Infantil y Primaria (CEIP, CEE, CER) y Secundaria (IES, CEPA, EA, CEO, CIFP) la implementación de iniciativas innovadoras con el timple como herramienta didáctica y vehículo para conocer el patrimonio cultural de Canarias.

El plazo de presentación de solicitudes se extiende entre el 20 de septiembre al 3 de octubre, ambos incluidos

 

 

Acceso a la solicitud

 

San Rafael en Corto-Educar en Canarias

El objetivo principal del Proyecto San Rafael En Corto- Educar en Canarias es fomentar el trabajo transversal de las distintas áreas que conforman el currículo, la educación emocional y la promoción de valores utilizando el cine como herramienta didáctica. Las producciones cinematográficas que se presentan serán valoradas por el público asistente en un espacio de reflexión, análisis y respeto a las creaciones elaboradas por el alumnado.

Otros objetivos a tener en cuenta son:

  • Promover valores y aprender a concebir el mundo y los derechos de las personas y los pueblos en el marco de la ley, la justicia, las Naciones Unidas y las diferentes perspectivas con relaciones más equilibradas, sostenibles y justas.
  • Reflexionar sobre la necesidad de facilitar una alfabetización digital y una educación mediática que permita desarrollar capacidades de análisis, reflexión y gestión de los productos audiovisuales consumidos.
  • Valorar y comprender los fundamentos del activismo y el video activismo como herramientas para canalizar las expectativas de cambio y pertenencia en un mundo centrado en el status social, el consumo, el abuso y el individualismo.
  • Explorar la producción audiovisual y sus fases como herramienta para contribuir a propiciar un cambio en las personas y la sociedad e incentivar la creación de trabajos audiovisuales basados en los derechos de las personas, la convivencia pacífica y la igualdad.

Dirigido a:
Centros públicos de Educación Primaria y Secundaria de la Comunidad Autónoma Canaria.

Forma y plazo de presentación de solicitudes:
Fecha de publicación: 14/09/2022.

Plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles contados a partir del día siguiente a la fecha de publicación de esta resolución.

Acceso a la solicitud

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Erasmus+ Inspiring Pupils: Digital creativty through films

Proyecto Erasmus+ en el que participa el CEP Norte de Tenerife, junto a instituciones educativas de Francia, Escocia y dos centros del ámbito del CEP Norte. Este proyecto tiene como objetivo inspirar a nuestro alumnado  para que desarrolle su competencia digital así como el aprendizaje de técnicas cinematográficas, además de apoyar al profesorado para que desarrolle su propia competencia y las de su alumnado aportando recursos y medios a esta generación de nativos digitales.

Nuevas APUS: ¿Cómo programar en LOMLOE?

  • Descripción y contenidos del curso:

Con esta acción puntual se pretende dar una guía de cómo programar con LOMLOE.
Se dará una visión general de los contenidos que debe recoger la programación:
1. Justificación
2. Contexto
3. Objetivos
4. Competencias
5. Saberes
6. Metodología
7. Atención a la Diversidad
8. Evaluación
9. Tablas de la Unidad de Programación
Además, se explicará cómo elaborar las Situaciones de Aprendizaje.

 

  • Ponente: Carmen Peña Atta
  • Fecha y lugar de celebración: 
    • Lunes 26 de septiembre de 16:30 a 19:30. (profesorado de Secundaria)
    • Miércoles 28 de septiembre de 16:30 a 19:30. (profesorado de Primaria)
  • Presencial por videoconferencia.

ACCESO A LA MATRÍCULA:

Profesorado de Secundaria.

Profesorado de Primaria.

 

Proyecto de Educación Ambiental Brotes, curso 2022-2023

Objetivos del proyecto:

Para el centro educativo:

  • Integrar aspectos forestales en el currículo. Para ello los talleres “Brotes” se incluirán en una de las Unidades de Programación que el profesorado valore como más adecuada, preferentemente vinculada a temas ambientales formando parte de las situaciones de aprendizaje de esa Unidad.
  • Integrar el aprendizaje en la vida familiar a través de actividades que se pueden desarrollar en casa con la familia.
  • Conocer el entorno natural y la realidad forestal de la zona donde se emplaza el centro.

Para el profesorado:

  • Conocer la metodología que emplea el Proyecto mediante una breve formación al inicio del mismo.
  • Ofrecer herramientas educativas que permitan dar a conocer a su alumnado la sorprendente naturaleza de los bosques y del entorno de su centro.
    Para el alumnado:
  • Reforzar y ampliar los contenidos de las unidades didácticas desarrolladas en el aula.
  • Crear una atmósfera diferente de aprendizaje fuera del aula que desarrolla la creatividad.
  • Forjar el respeto por el medio ambiente y generar vínculos afectivos con la naturaleza, entre el alumnado, el profesorado y los familiares que participen, de tal forma que mejore la convivencia con ella.
  • Descubrir los recursos y servicios que aportan los bosques y en general la naturaleza para el desarrollo de la vida en nuestro planeta.
  • Fomentar el compañerismo, la empatía y el trabajo en equipo.
  • Aumentar la capacidad de concentración y la paciencia, ayudando a desarrollar nuevas habilidades.
  • Aumentar la autoestima y ganar responsabilidad para generar una actitud proactiva entre el alumnado de respeto y cuidado hacia la naturaleza.

Dirigido a:
Alumnado de 5.º de Educación Primaria y 1.º de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica relacionada con temas medioambientales, de centros educativos de la isla de Tenerife.

Plazo de presentación de solicitudes:
El plazo de presentación de solicitudes: 10 días hábiles tras la publicación de la presente Resolución en la web de la Consejería.

Fecha de publicación: 14/09/2022.

Más información

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Premios «Alianza STEAM por talento femenino, Niñas en pie de ciencia»

Desde el Ministerio de Educación y Formación se encuentra la iniciativa Premios «Alianza STEAM por el talento femenino, Niñas en pie de ciencia».

El objetivo es buscar las mejores iniciativas educativas a nivel nacional dirigidas a las niñas y las jóvenes para despertar su interés por la ciencia y la tecnología.

¡El plazo de presentación termina el 7 de octubre!

Pueden participar centros educativos financiados con fondos públicos y entidades públicas o privadas que hayan desarrollado sus acciones entre 2021 y 2022. Se concederán 50.000 euros en total, distribuidos en cinco categorías:
·         Infantil y Primaria
·         ESO, Bachillerato y FP Básica
·         FP Grado Medio
·         FP Grado Superior
·         Entidades

Bases de la Convocatoria

Proyecto «Asteroid Hunters in the Canary Islands»

Les comunicamos que se ha abierto la inscripción del proyecto «Asteroid Hunters in the Canary Islands» del área STEAM para el curso 2022-2023:

Enlace a la información del Proyecto.

 «Asteroid Hunters in the Canary Islands» permite al alumnado participar en la búsqueda de asteroides cercanos a la Tierra. Se trata de un proyecto de innovación educativa, relacionado con la vida real fuera del aula, que favorece la implicación del alumnado desarrollando procesos de reflexión, análisis y debate, y con un claro resultado final: la identificación de nuevos asteroides.

El proyecto está dirigido al alumnado de centros públicos de Canarias que impartan Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.

La inscripción está abierta hasta el 26 de septiembre de 2022, inclusive.

Enlace a la Resolución del proyecto.

La inscripción está abierta hasta el 26 de septiembre de 2022, inclusive.

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Proyecto: Escribir como Lectores 2022-2023

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias propone a las/los docentes de todas las islas el Programa Escribir como Lectores, (en adelante EcL), una línea de intervención y asesoramiento educativo que tiene como finalidad proporcionar herramientas de capacitación docente en relación con distintas propuestas de lectura y escritura centradas, esencialmente, en la posibilidad de ofrecer al alumnado prácticas de escritura y creatividad a partir de la lectura de una obra literaria seleccionada. Para ello se plantean los siguientes objetivos:

  • Realizar una formación virtual teórico-práctica que incluya la aportación de material de asesoramiento didáctico, a las asesorías de competencia comunicativa y al profesorado participante.
  • Poner en marcha en el aula técnicas creativas y prácticas sociales de lectura y escritura, a partir de la observación del trabajo de los docentes, que supongan la creación de materiales escritos y artísticos.
  • Compartir con el autor o autora de una obra literaria lo creado en el aula a partir de su obra, así como con el resto de integrantes de la comunidad educativa del centro.

Centros educativos públicos de Educación Primaria y Secundaria de Canarias que no hayan participado en las convocatorias anteriores del Programa Escribir como Lectores.

El procedimiento de inscripción se hará previa cumplimentación del formulario de participación.

Plazo de inscripción para los centros interesados en participar: desde el 14 hasta el 23 septiembre 2022 incluidos.

28 de septiembre lista provisional.

Reclamaciones entre el 29 de septiembre y el 8 de octubre.

13 de octubre lista definitiva.

El profesorado participante certifica 20 horas.

RESOLUCIÓN.

ANEXO II CONSENTIMIENTO INFORMADO DEL TRATAMIENTO DE LA IMAGEN/VOZ DEL ALUMNADO EN CENTROS DOCENTES DE TITULARIDAD PÚBLICA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES DEL GOBIERNO DE CANARIAS

Acceso a la solicitud

 

Concurso Cuento- Redacción (2022/2023): «CANARIAS ARCOÍRIS 2030»

La Comisión de Cooperación, Juventud, Igualdad y Diversidad de la FECAM, presidida por Dª Macarena Fuentes Socas, organiza el CONCURSO CUENTO REDACCIÓN “CANARIAS ARCOÍRIS 2030”  para el curso escolar 2022/2023, destinado al alumnado de 5º y 6º de Primaria, 1º,2º,3º y 4º de la ESO y 1º de Bachillerato, que cursen sus estudios en centros educativos de Canarias, siendo la temática principal “ abordar y prevenir el acoso escolar LGTBIQ+ en los centros educativos», haciendo hincapié en el respeto hacia las diferentes realidades LGTBIQ+ así como a la diversidad familiar y sexual, de tal forma que la escuela sea un espacio seguro y de convivencia en igualdad. Dicho concurso está alineado con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), particularmente con el número 10, que se define como “reducción de las desigualdades”.

  • Plazo de presentación de solicitudes: desde el 1 de septiembre hasta el 31 de diciembre de 2022 (inclusive).
  • Acceso a la información
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