por Administrador | Ene 29, 2024 | Oferta formativa principal, principal
El desarrollo adecuado de las funciones ejecutivas (FE) representa un elemento fundamental de la evolución cognitiva posibilitado la adquisición de las funciones psicológicas complejas. Por lo tanto, desempeñan un papel central en el desarrollo académico. De lo comentado se deduce que alteraciones en las FE tendrán un efecto transversal en la autonomía y adaptación del alumnado afectando al desarrollo de todas las funciones cognitivas. En este contexto se sitúa la presente oferta formativa que tiene como,
- Objetivo central:Que los y las compañeros/as asistentes aprendan a identificar los déficits en funciones ejecutivas y se familiaricen con las estrategias de intervención en funciones ejecutivas”. Se pretende que el curso sea eminentemente práctico.
- Programa (contenidos):
1. Definición conceptual de las funciones ejecutivas
2. Desarrollo del sustrato neural de las funciones ejecutivas
3. Funciones ejecutivas y rendimiento académico
4. Síndrome disejecutivo y trastornos del neurodesarrollo
5. Instrumentos de evaluación de las funciones ejecutivas
6. Intervención en Memoria de Trabajo
7. Intervención en Flexibilidad cognitiva
8. Intervención en Planificación
9. Intervención en Inhibición
10. Intervención en Fluidez Verbal
11. Estudio de casos
- Ponente: Sergio Hernández Expósito
- Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife
- Calendario: martes 27 de febrero y 5, 12 y 19 de marzo
- Horario: de 16 a 19 horas
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por Administrador | Ene 26, 2024 | Educación emocional y para la creatividad, Educación Infantil, educación para la salud, Familia y Participación Educativa, Primaria, principal, Recursos Salud, Secundaria
No soy un robot es una guía interactiva muy visual y accesible que actúa como programa interdisciplinar para el desarrollo de la educación emocional en profesorado y familias en general y en alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria, principalmente, así como de Educación Secundaria. Del mismo modo, cualquier miembro de los Servicios de Apoyo a la Escuela, así como cualquier persona de la sociedad de forma genérica, puede beneficiarse de este valioso recurso.
Su contenido permitirá conocer fácilmente y de una forma muy visual qué es una emoción, cuáles son las emociones básicas y sus funciones, qué es una conducta adaptativa y no adaptativa, la discriminación entre emoción, cognición y comportamiento, herramientas y recursos de autorregulación emocional, etc.
Por añadidura, esta guía proporcionará a la persona docente, familias y cualquier otra persona de la ciudadanía, formación, recursos, estrategias y herramientas tales como una serie audiovisual sobre educación emocional, vídeos y textos formativos, preguntas que guiarán debates, dinámicas de entrenamiento para usar la energía que nos proporcionan las emociones de forma adaptativa y, también, emo-formularios, mapas de autorregulación y empatía, etc. que ayudarán a que la persona docente conozca aún más a su alumnado, las familias, a sus hijos e hijas, y para que cualquier persona pueda ahondar más en el conocimiento de sí mismo, de sí misma y del mundo emocional.
INFOGRAFÍA
Nueva Guía
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por Administrador | Ene 26, 2024 | Área de Plurilingüismo y Educación Intercultural, Cursos presenciales CEP, Formación, Hablar otra lengua, Inglés, Oferta Formativa, Primaria, principal, Programa AICLE, Secundaria
El CEP Norte de Tenerife les presenta este curso (10h) en formato workshop para todo el profesorado de Lenguas Extranjeras que desee iniciarse o perfeccionar, tanto a sí mismo/a como a su alumnado, en el arte de contar historias.
Alice y Svend-Erik comparten su pasión por el storytelling. Iniciaron su proyecto GIANTS Storytelling Project en 2016 a raíz de un incidente desafortunado para la salud de Svend, quien necesitó someterse a una operación de vida o muerte para poder salir adelante. Desde entonces iniciaron una investigación sobre el folklore y la mitología que existe en torno a la figura de los gigantes. Aunando pasiones, comenzaron a participar en festivales y a llevar a distintos colegios y espacios culturales su arte de contar historias. Si quieren conocer más sobre su trayectoria, pueden acceder a su página web.
El taller se desarrollará en lengua inglesa y está dirigido a todo el profesorado de Lenguas Extranjeras del ámbito. El profesorado participante en el Programa AICLE puede realizar esta formación para certificar dentro del mismo.
Dirigido a: Personal docente de centros públicos de BACHILLERATO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Destinatarios y criterios de selección:
1. Profesorado participante en el Programa AICLE del ámbito del CEP NORTE DE TENERIFE
2. Profesorado de Lenguas Extranjeras del ámbito del CEP NORTE DE TENERIFE
3. Resto del profesorado
Calendario: 27/02/2024 28/02/2024 29/02/2024
Fecha Inicio: 27/02/24 Fecha Fin: 29/02/24
Horario:
- 27/02/2024: 16:00h a 19:30h
- 28/02/2024: 16:00h a 19:30h
- 29/02/2024: 16:00h a 19:00h
Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife
Modalidad: Presencial
Workshop outcomes:
1. Teachers will start to see themselves as storytellers.
2. Teachers will have a range of ideas and exercises for the language learning classroom to create engaged and motivated students.
Workshop summary:
DAY 1 – The teacher as storyteller (activities to help teachers tell good stories to language learners).
DAY 2 – Responding to stories (fun methods of helping language learners comprehend a story).
DAY 3 – Performing stories (how to help students tell their own stories in a second language).
Matrícula en línea
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por Administrador | Ene 25, 2024 | Familia y Participación Educativa, Oferta formativa principal, principal
Desde la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes el Área de Familia y Participación Educativa ofrece a las familias y a las personas docentes del ámbito del CEP Norte de Tenerife la charla Educando las Altas Capacidades.
Este proyecto pretende:
- Dar a conocer los tres módulos teóricos que hay colgados en la plataforma en_familia de la Consejería en el curso «Acompañar las Altas Capacidades».
- Sensibilizar sobre las Altas Capacidades. Entender el concepto, la evolución en el tiempo, diferencias entre talentos y sobredotación, el concepto del 130, etc.
- Conocer las características de la Alta Capacidad.
- Generar con el grupo estrategias para acompañar la Alta Capacidad.
- Dar respuestas a las dudas de los participantes, desde teorías afines a la Alta Capacidad.
- Generar un intercambio de ideas entre los participantes (maestros/as, profesores/as, orientadores/as y familias).
Ponente: Juan Fernando Suárez Godoy
Fecha: 21 de febrero de 2024
Horario: 16:30 a 18:30 horas.
Modalidad: presencial (CEP Norte de Tenerife)
Formulario de solicitud
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por Administrador | Ene 24, 2024 | Alemán, Área de Plurilingüismo y Educación Intercultural, Clil, Drama Meeting, Francés, Hablar otra lengua, Inglés, principal, Programa AICLE, Programas europeos
Un año más el CEP Norte de Tenerife tiene el gusto de presentarles la IX edición del festival de artes escénicas Drama Meeting, una oportunidad para compartir la ilusión por las lenguas extranjeras y el trabajo interdisciplinar y en equipo de alumnado y profesorado. El Drama Meeting brinda un espacio a los centros donde mostrar el talento y potencial de su alumnado y el buen hacer de su profesorado. Les animamos a participar y no perder la ocasión de pasar una amena mañana en un ambiente lúdico y distendido.
Las fechas de celebración del IX Drama Meeting serán:
Lunes 20 de mayo: Educación Infantil y Primaria.
Martes 21 de mayo: Educación Secundaria, Bachillerato, FP y EOI.
Lugar de celebración: Auditorio Teobaldo Power de La Orotava.
Nº de centros participantes por día: 7.
Formato de las representaciones
Duración: 20 minutos aproximadamente (este tiempo se ajustará en función del número final de centros participantes).
Modalidades de artes escénicas: música (canciones), danza (coreografías), teatro (representaciones).
Medios audiovisuales: imágenes (fotografías, dibujos), audio (música), audiovisual (vídeos).
Si existiera un alto número de solicitudes, se seleccionarán los primeros centros en formalizar su inscripción a través del formulario.
Plazo de inscripción: 24-31 de enero de 2024.
Publicación del listado definitivo de centros participantes: 1 de febrero de 2024.
Formulario de inscripción
Cartel oficial
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por Administrador | Ene 24, 2024 | Comunicación lingüística, biblioteca y radios escolares, Convocatorias y proyectos, principal
Abierto el período de inscripción para participar en el proyecto de innovación Constelación de Escritoras Canarias 2023-2024.
Descripción
Este proyecto tiene como objetivo general impulsar la investigación y la divulgación de las obras de escritoras de la literatura canaria. Sus objetivos específicos son los siguientes:
- Construir un proyecto didáctico para la igualdad efectiva en la representación, visibilidad y reconocimiento de las autoras canarias y de sus obras.
- Ofrecer cauces de participación colaborativa con las experiencias didácticas de los centros en torno a una escritora canaria, con el fin de que sea el alumnado de las islas junto con su profesorado, quienes contribuyan al reconocimiento de su figura, su obra y su aportación a la sociedad y a la historia.
Se trata de un proyecto colaborativo y participativo que se enmarca en las iniciativas transversales del Área de Comunicación, el Área de Igualdad y el Programa EnSeñas. Y tiene la vocación de propiciar que el alumnado de las islas sea transmisor social de la cultura en su contexto más cercano de forma que, a través de su aprendizaje, se preste un servicio a la comunidad.
Dirigido a:
Centros sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Canarias, con el fin de recuperar, divulgar y perpetuar el legado de las voces femeninas de la literatura en Canarias, olvidadas o no suficientemente valoradas durante mucho tiempo, por su condición de mujeres.
Calendario:
Plazo de inscripción: del 22 de enero al 02 de febrero de 2024.
Lista provisional de participantes: hasta el 12 de febrero de 2024.
Reclamaciones: hasta el 15 de febrero de 2024.
Lista definitiva: el 20 de febrero de 2024.
Envío de trabajos realizados: antes del 24 de mayo de 2024, en el mismo formulario de inscripción.
Formulario de solicitud
Más información
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