II Congreso Virtual de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias 2022

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias propone a los centros docentes públicos de todas las islas participar en el II Congreso Virtual de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias para su desarrollo durante el curso escolar 2021-2022 en los centros docentes públicos de Canarias.
Los objetivos generales del proyecto son los siguientes:

  1. Fomentar la lectura, la escritura y la expresión oral del alumnado en los centros públicos de Canarias.
  2. Potenciar el conocimiento de los autores y autoras participantes as. como la lectura de sus obras.
  3. Proporcionar un contexto real para el fomento del desarrollo de aprendizajes competenciales del alumnado.
  4. Favorecer un marco de convivencia e intercambio cultural en torno a la lectura entre el profesorado y el alumnado de los centros participantes.
  5. Ofrecer al alumnado y profesorado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Adultos y Formación Profesional un marco cultural relevante para la comunicación de sus creaciones.

Alumnado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de centros públicos de Canarias.

Forma y plazo de presentación de solicitudes:

Fecha de publicación: 10-11-2021.

Plazo de presentación de solicitudes: 15 días naturales, contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución.

Calendario:

  • Periodo de inscripción: 15 días naturales después del día siguiente de la publicación de esta resolución.
  • Publicación del listado de centros participantes: Antes 10 de diciembre 2021
  • Reunión online 1. Organización del evento y oferta formativa para elaborar productos digitales: Enero 2022 (entre el 24 y el 28)
  • Reunión online 2. Funcionamiento virtual del congreso: Marzo 2022 (entre el 14 y el 20)
  • Celebración virtual del congreso: Del 25 al 29 de abril de 2022
  • Subir al aplicativo las situaciones de aprendizaje generadas a partir de la participación en el congreso: Antes del 30 de junio de 2022
  • Subir al aplicativo la relación nominal del profesorado participante (nombre completo y DNI) que han de coincidir con los de la situación de aprendizaje: Antes del 30 de junio de 2022

Resolución.

Datos de contacto:

Para resolver cualquier incidencia relacionada con el formulario deben hacer la consulta a través de la pestaña Ayuda, Reporte de incidencias técnicas.

Para cualquier otra duda técnica: Área de Comunicación del Servicio de Innovación:

plbe.educacion@gobiernodecanarias.org

Teléfonos: 922 423 586 / 928 455 472

Acreditación para el desarrollo y la coordinación del Plan de Comunicación Lingüística

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes convoca la acreditación del plan de comunicación lingüística con el objetivo de fortalecer los proyectos coeducativos en los centros docentes, que contribuyan a la educación integral del alumnado y a generar condiciones que faciliten la creación y dinamización de un plan que fomente y guíe el proceso de mejora de la competencia en comunicación lingüística, las competencias mediática, digital e informacional.

RESOLUCIÓN

Destinatarios: Profesorado funcionario de carrera e interinos sustitutos con nombramiento y con efectividad hasta el día 31 de agosto del presente curso escolar y que en la actualidad desarrollen la función de coordinación del Plan de Comunicación Lingüística en el centro educativo.

Se establecerá una reserva de plazas para personas que ejerzan las funciones de inspección educativa y para asesorías de la red de Centros de Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Nº de plazas: 200.

Periodo de inscripción: hasta el 20 de diciembre de 2020.
Publicación de listas provisionales: 12 enero de 2021.

Periodo de reclamaciones: del 12 de enero al 14 de enero de 2021.
Publicación de la lista definitiva: 19 de enero de 2021.

Inicio del programa formativo: a partir del 25 de enero de 2021.

VII JORNADAS: EXPERIENCIAS LECTORAS EN EL AULA

El Festival Internacional del Cuento es una idea que ha surgido para desarrollar el deseo por la lectura, por escuchar cuentos y por conocer a los escritores y las letras. Oír cuentos como antaño es un hecho que sucede en Los Silos durante los últimos días del mes de noviembre y los primeros de diciembre de cada año. Durante esos días Los Silos deja de existir para que surja el pueblo de los sueños, el pueblo de LOS CUENTOS.

Dentro de este marco, se realizan las VII Jornadas: experiencias lectoras en el aula, un espacio para compartir experiencias, realizar talleres sobre teatro, creación literaria,… con el profesorado.

Objetivos:

  • Acercar al profesorado a través de las diferentes comunicaciones y talleres al uso de estrategias creativas e innovadoras para el desarrollo de la competencia lingüística.
  • Ofrecer un espacio donde poner en conocimiento del público trabajos relacionados con las artes y la literatura.
  • Profundizar en el aprendizaje de estrategias creativas en el ámbito de la LIJ.¡Te animamos a que mires el programa y participes de esta formación!

Programa de las jornadas

Nº de plazas: 60

Fechas: Del 1 al 7 de diciembre de 2020 (por videoconferencia).

Organiza: Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad (Tenerife).

Plazo de matrícula: Hasta el 23 de noviembre de 2020.

Programa:

  • Metodologías y recursos creativos e innovadores para la enseñanza de la LIJ.
  • Espectro fantasmagórico de la Literatura Infantil y Juvenil.
  • Técnicas de dibujo e ilustración con instrumentos y materiales de uso cotidiano.
  • Pop-up e ingeniería del papel como recurso educativo.

¡Anímate y participa!

 

Acción puntual 2: Taller de relato breve: cuentas mucho

El CEP Norte de Tenerife ofrece al profesorado un nuevo itinerario formativo, Competencias globales para el profesorado del siglo XXI.

Este itinerario formativo pretende integrar los diferentes ejes temáticos de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (CEUCD) y a su vez dar respuesta a una nueva realidad global en la que actualmente nos vemos inmersos ante los nuevos desafíos que se enfrenta el profesorado. En este itinerario, se abordarán temáticas que van desde la educación para la salud y emocional, la conciencia intercultural, convivencia, igualdad, educación afectivo sexual, comunicación lingüística, STEAM y TIC, metodologías activas, hasta la cultura ambiental y sostenibilidad. Les informamos que a partir de 10 horas de asistencia de las acciones puntuales ofertadas, podrán certificar.

Acción puntual nº2

Ponente: Blanca Villa

Fecha y horario: jueves 19 y 26  de noviembre de 2020, de 16:30 a 18:30 horas.

Duración: 2 horas (por videoconferencia).

Organiza: CEP Norte de Tenerife.

Plazo de matrícula: Hasta el 12 de noviembre de 2020.

Programa:

  1. “Y ahora, ¿sobre qué escribo?” (Jugar con el bloqueo del/la escritor/a)
  2. “No te líes: dime lo que quieres” (Claridad en el escrito)
  3. “¿Quién me habla?” (El punto de vista del narrador: Omnisciente puro)
  4. “¿Y tú? ¿De qué vas?” (El personaje: rasgos básicos)
  5. “Este espacio, este tiempo, esta historia” (La escena: un recurso espacial)
  6. “No me chilles: te escucho bien” (Modular la voz narrativa)

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_27

Esta semana celebramos el Día de Canarias. El CEP quiere sumarse a esta celebración a través de la investigación y la creación de un decálogo para cuidar el medio ambiente. De esta manera contribuimos a la mejora de la competencia informacional.

Ser canario es una razón, anímate a investigar sobre el folklore de nuestras islas y juega a un pasapalabra sobre el folklore canario.

PRIMARIA

2.8. Siguiendo nuestra huella_5: Nadando con lobos

SECUNDARIA

27. Ser canario es mi razón (II)

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_26

Sigue nuestra huella de palabras canarias, ayúdanos a mantener nuestro léxico canario de dos maneras diferentes.

 

PRIMARIA

2.7. Siguiendo nuestra huella_4: Ruedapalabras Canario

 

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_25

Ser canario y canaria es una buena razón para conocer un poco más nuestras tradiciones, gastronomía, ganadería, fauna, flora y folklore… 

¿Te animas con nosotros a celebrar el Día de Canarias?

PRIMARIA

2.6. Siguiendo nuestra huella_3: Una romería con solera

SECUNDARIA

25.Ser canario es mi razón (I): Romerías, vestimentas y ganadería.

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_24

Se acerca la celebración del Día de Canarias, por eso queremos aportar unas actividades para dar a conocer algunas fiestas de nuestra isla y del territorio canario.

En secundaria continuamos trabajando las descripciones, en esta ocasión haciendo alusión al paso del tiempo, los paisajes y animales.

PRIMARIA

2.5. Siguiendo nuestra huella_2. Una fiesta con mucho corazón

Usa alguna herramienta TIC para presentar los contenidos, por ejemplo un PADLET.

 

 

 

 

 

 

SECUNDARIA

  1. Textos descriptivos: cronografía, topografía y zoografía

Cómo darse de alta en eBiblio Canarias

Si todavía no conoces eBiblio Canarias, con este pequeño vídeo podrás de darte de alta, rellenando un formulario. Recibirás un correo de confirmación y listo. Podrás acceder a un maravilloso catálogo de libros, revistas, audiolibros, … para leer desde la tablets, ordenadores, smartphones o ebooks.

¡Anímate y date de alta en eBiblio Canarias!

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_23

¿Se pueden dibujar las historias o los poemas?.

Les invitamos a dibujar contando a través del buen uso de la caligrafía poemas o historias de objetos, o usando el nombre de cada uno para conocer la procedencia del mismo, quién nos puso el nombre, por qué lo eligieron…

Al mismo tiempo en Secundaria, el alumnado usará la descripción como vehículo para trabajar los retratos de personas.

Te atreves a buscar a tu personaje favorito y describirlo, a un familiar o quizás te puedes describir tú mismo/a.

PRIMARIA

5.4. Historias dibujadas

SECUNDARIA

  1. Textos descriptivos. Retrato de personajes

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_22

Comenzamos con una serie de actividades para Primaria que estarán enlazadas con la cultura Canaria, las tradiciones y otras fiestas. En la actividad de hoy invitamos al alumnado a dejar la huella de la mano marcada para la posteridad usando pasta de sal.

Por otro lado, en Secundaria se abordarán los textos narrativos y descriptivos con lo que crearán un podcast, una descripción y un retrato.

PRIMARIA

2.4.. Siguiendo nuestra huella_1. Taller de pasta de sal

SECUNDARIA

22. Tipología textual: textos narrativos y descriptivos

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_21

Hablemos de sentimientos en familia con ayuda de un corto, invitaremos a las familias a compartir las emociones y sentimientos de los personajes que aparecen en la historia, para poner en palabras lo que siente el personaje principal. La empatía será la habilidad social que trabajaremos fundamentalmente.

Por otro lado, los juegos de imaginación, juegos matemáticos vinculados con las letras, o simplemente el refranero nos aportará unas actividades amenas y divertidas para trabajarlas en familia.

PRIMARIA

1.4. Cinefórum en familia

SECUNDARIA

21. Juegos en familia. Imaginación, literario y refranes

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_20

Las emociones están en juego, ahora les toca a ustedes dejarse llevar y contar qué sienten, qué harías si tuvieras a un personaje de ficción en tu casa o quisieras hacerle una entrevista y previamente debes convencerlo….

PRIMARIA

1.3. Una carta para tí

Resumen semana 20-24 abril

SECUNDARIA

20 ¿Qué pasaría si…?

CUADERNOS ARCOIRIS: «YO ME QUEDO EN CASA»_19

Comezamos un nuevo día, hoy es especial porque celebramos el Día del Libro (https://cutt.ly/xyyalpt).

Presentamos dos actividades divertidas y creativas, basadas en la imaginación pero íntimamente relacionadas con la observación y con la mirada que cada alumno y alumna imprima a este reto.

Por un lado, se vinculará la parte artística, donde una simple gota de color puede crear un microcuento y por otro lado, ayudándonos de la técnica de Rodari, “la piedra en el estanque”, una palabra en nuestra mente es capaz de provocar una reacción en cadena y a través de ella buscar otras parecidas, poner significados, imágenes,  crear simbologías, en definitiva el alumnado creará acrósticos.

¿Te sumas al reto?

PRIMARIA

6.9. Un color, una mancha, un microcuento

SECUNDARIA

19. La piedra en el estanque. Creatividad artística

¡FELÍZ DÍA DEL LIBRO!