Hablemos de eTwinning: «code.org y la escuela de pensamiento computacional»

Desde eTwinning se mantiene el compromiso constante con la formación online, y en esta ocasión, les informamos que el próximo martes 25 de mayo a las 16:30h (hora canaria) tendrá lugar “El webinar del mes. Hablemos de eTwinning”. El tema de la sesión será «code.org y la escuela de pensamiento computacional orientadas a proyectos en el aula y en eTwinning».  Durante la sesión se hablará sobre las claves del éxito y los beneficios del pensamiento computacional, así como el movimiento que llega a España en relación con el mismo.

Toda la información sobre el webinar y como apuntarse la pueden encontrar en este artículo del Portal Nacional . Además todas las grabaciones y presentaciones realizadas durante cada webinar se encuentran en el grupo eTwinning “el webinar del mes del SNA: hablemos de eTwinning”, al que cualquier eTwinner está invitado a unirse. Esperamos que sea de su interés.

Curso «PETeR: Investigar el Universo con Telescopios Robóticos»

Está abierta la matrícula del curso del área STEAM «PETeR: Investigar el Universo con Telescopios Robóticos». Tendrá lugar los días 25 y 27 de mayo y 1 y 3 de junio de 16:00 a 19:00 horas por videoconferencia para toda Canarias, con una duración total de 12 horas. La inscripción está abierta hasta el 20 de mayo, inclusive.

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Acción Puntual: La divulgación científica y la ilustración como recursos educativos

Se encuentra abierta la matrícula de la APU del área STEAM «La divulgación científica y la ilustración como recursos educativos». Tendrá lugar el 27 de mayo de 16:00 a 19:00 horas por videoconferencia para toda Canarias. La inscripción está abierta hasta el 20 de mayo, inclusive. Estas acciones puntuales se enmarcan dentro del ITINERARIO DE VOCACIONES CIENTÍFICAS del área STEAM. Para certificar en este itinerario es necesario haber asistido a un MÍNIMO de 10 horas de formación. 

«La divulgación científica y la ilustración como recursos educativos» (27 de mayo):
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Curso: Creative games, fun and emotion in the ESL classroom

Ponente: Robert Gregory Haughton
Fechas y horario: 25 y 27 de mayo; 1 y 3 de junio de 2021, de 16:00 a 18:30 horas (por videoconferencia)
Duración: 10 horas
Organiza: CEP Santa Cruz de Tenerife
Plazo de matrícula: Hasta el 18 de mayo de 2021

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Acción puntual: Iniciación a la Medida

Está abierta la matrícula de la APU «Iniciación a la Medida», enmarcada dentro del ITINERARIO DE VOCACIONES CIENTÍFICAS del área STEAM. Tendrá lugar el 25 de mayo de 17:00 a 19:30 horas por videoconferencia para toda Canarias. La formación está dirigida preferentemente al profesorado de matemáticas de Infantil y Primaria. La inscripción está abierta hasta el 20 de mayo, inclusive. Para certificar en este itinerario es necesario haber asistido a un MÍNIMO de 10 horas de formación. 

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Curso: Telepráctica y tecnologías de la información y la comunicación en audición y lenguaje

El curso persigue proporcionar nuevos modelos de teleintervención en audición y lenguaje a profesionales especialistas en déficit auditivo.

Ponente: Alfonso Igualada
Fechas y horario: 26 y 27 de mayo y 2 y 3 de junio, de 16:30 a 19:30 horas. (presencial por videoconferencia)
Duración: 12 horas
Organiza: Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad
Plazo de matrícula: Hasta el 17 de mayo de 2021
Dirigido a: Personal docente de centros públicos de Bachillerato, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Otros (EOEP)

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Curso: Uso educativo de la Gamificación.

Ponente: Francisco Miguel Domínguez Relaño.
Fechas y horario: 1,3,8 y 10 de junio de 2021 de 16:00 a 18:30 horas. (por videoconferencia)
Duración: 10 horas.
Organiza: CEP Santa Cruz de Tenerife.
Plazo de matrícula: Hasta el 25 de mayo de 2021.

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Acciones puntuales: Introducción a Arduino (STEAM)

Están abiertas las matrículas de las tres APU del itinerario de VOCACIONES CIENTÍFICAS del área STEAM «Introducción a Arduino» dirigida al profesorado de Primaria, Secundaria y Bachillerato. Tendrán lugar los días 19, 20 y 26 de mayo de 16:30 a 19:30 horas por videoconferencia para toda Canarias. Las tres APU requieren matricularse de forma independiente de cada una de ellas. La inscripción está abierta para las tres sesiones hasta el 9 de mayo, inclusive.

«Introducción a Arduino (Primera Parte)» (19 de mayo). La inscripción está abierta hasta el 9 de mayo, inclusive. Información sobre la APU
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«Introducción a Arduino (Segunda Parte)» (20 de mayo). La inscripción está abierta hasta el 9 de mayo, inclusive. Información sobre la APU
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«Introducción a Arduino (Tercera Parte)» (26 de mayo): Información sobre la APU
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OBJETIVOS:
• Analizar y conocer el funcionamiento y gestión de Arduino.
• Gestionar un prototipo en arduino en base a una metodología activa.

Acción puntual: Introducción a Astro Pi (STEAM)

Está abiertas la matrícula de las APU del itinerario de VOCACIONES CIENTÍFICAS del área STEAM «Introducción a Astro Pi». Tendrá lugar el 13 de mayo de 16:00 a 18:30 horas por videoconferencia para toda Canarias. La inscripción está abierta hasta el 9 de mayo, inclusive.

OBJETIVOS:
• Conocer las características principales de Astro Pi Challenge. Modalidades. Fases. Consejos prácticos. Errores comunes.
• Conocer las características básicas del entorno físico Astro Pi.
• Introducir los principios básicos de la Programación en Python en el entorno de Astro Pi. Simulador y documentación de consulta básica.
• Realizar Astro Pi Challenge Zero.
• Debatir posibles experimentos a realizar.
• Conocer las posibilidades de implementación en el curso escolar bajo un enfoque STEAM.

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Acción puntual: Resolución de Problemas MNC. Estrategias Específicas

APU del itinerario de Vocaciones Científicas
Estrategias Específicas: Eliminación e ir hacia atrás
Fecha y hora: 18 de mayo, de 17:00 a 19:30 horas
Ponente: Mª Rosario García
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La inscripción está abierta hasta el 13 de mayo, inclusive.
OBJETIVOS:
– Dotar al profesorado de las estrategias básicas de resolución de problemas, así como de un esquema de “pensamiento” que guíe al alumnado a la hora de resolver problemas matemáticos, según las líneas metodológicas contenidas en los currículos vigentes.
– Utilizar diagramas para representar y organizar la información.