ENSEÑAR ÁFRICA. UNA MIRADA EN POSITIVO.

Desde el Área de Sociedad, Cultura y Conocimiento , en colaboración con CASA ÁFRICA convocan el Proyecto Enseñar África. Una mirada en positivo cuyo objetivo es la generación, a través de la investigación, de un producto fruto del trabajo colectivo y cooperativo que ponga de manifiesto el conocimiento de un África plural y diversa, que avanza en sus objetivos y crece como continente; el cual, siendo la realidad física más cercana a Canarias, es percibida a través de la visión estereotipada que nos ofrecen los medios de información y comunicación. Dicha investigación se desarrollará en el marco del modelo de aprendizaje interactivo, exploratorio, competencial y transformador y tendrá como resultado la elaboración de un producto que podrá ser presentado por el alumnado en un Encuentro Final Insular.

Dirigido a Centros públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Centros de Educación de Personas Adultas, Escuelas Oficiales de Idiomas y Escuelas de Arte y Superior de Diseño.

INSCRIPCIÓN AQUÍ HASTA EL 25 DE OCTUBRE

AJEDREZ EDUCATIVO. EDUCANDO PERSONITAS NO CAMPEONES (CURSO 2022-2023)

El Área de Sociedad, Cultura y Conocimiento  nos ofrece el Proyecto «Ajedrez educativo» como un recurso educativo capaz de proporcionar mediante el juego aprendizaje de carácter curricular, desarrollo de la inteligencia cognitiva y de la inteligencia emocional. 

El proyecto tiene como finalidad utilizar la versatilidad del ajedrez para conseguir los fines educativos que el profesorado se trace. Ofrece una oportunidad única para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de un modo lúdico, desde el punto de vista del alumnado, porque adquiere los conocimientos de una forma amena y divertida y, desde el punto de vista del docente, porque aprenderá a diseñar actividades motivadoras para el aprendizaje. No es necesario tener nociones de ajedrez para participar en este proyecto.

Dirigido a Centros públicos de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, Escuelas de Arte y Superior de Diseño de la Comunidad Autónoma de Canarias.

INSCRIPCIÓN AQUÍ HASTA EL 25 DE OCTUBRE

 

 

CICLO La educación en la encrucijada: Impulsar la innovación en los centros educativos

El  Ciclo LA EDUCACIÓN EN LA ENCRUCIJADA promovido por  la Institución Libre de Enseñanza (ILE) y el Capítulo Español del Club de Roma (CECoR) se ha articulado  a través de un conjunto de
sesiones telemáticas y/o presenciales a lo largo de 2021 y 2022.
Para su realización  se está contando con la colaboración de representantes de ESADE, Fundación Bertelsmann, Fundación “la Caixa”, Fundación Santillana, Fundación Ortega-Marañón y Fundación Telefónica, así como con la de otros expertos interesados en el futuro de la educación y la actualización de los sistemas educativos en las sociedades actuales.

El Ciclo se ha concebido a partir de la preocupación común a las dos instituciones promotoras: la apuesta por la educación como factor clave para el progreso y el bienestar de las sociedades, la educación como motor del cambio social y su adaptación para formar ciudadanos capaces, autónomos, con iniciativa, críticos, creativos, solidarios, tolerantes… ciudadanos del siglo XXI. 

Para ello, este ciclo busca replantear aquellas ideas desde la sociedad del presente y las tendencias de cambio que muestra, para poder ofrecer propuestas de eficacia transformadora que preparen un futuro mejor, fomentando la reflexión y el debate.

La quinta de las líneas temáticas del ciclo se refiere a los procesos de transformación desde abajo que se están produciendo en los centros educativos. Nunca como en este momento
tantos profesionales están implicados en proyectos innovadores en sus centros. El apoyo a estas iniciativas, la comunicación entre ellas y la transferencia de sus resultados son elementos claves
para que se amplíen y profundicen sus efectos sobre el conjunto del sistema educativo.

En la primera sesión de los debates en torno a este tema, un grupo de expertos analizará los factores que consideren más críticos para favorecer la transformación de estos centros de
manera que sean capaces de responder mejor a los retos que les está planteando el presente y que es urgente que afronten con éxito en el futuro. Nuestros invitados analizarán, entre otros
elementos, la gobernanza de las escuelas, las características de los equipos docentes y sus prácticas, la menor o mayor ambición investigadora de tales prácticas y los diferentes modelos de
programas de innovación, como impulsores de la necesaria transformación.

PRIMERA SESIÓN LUNES 30 DE MAYO DE 2022, A LAS 19 H.
POR VIDEOCONFERENCIA
Factores de  transformación

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