APU: NOS ACERCAMOS A LAS AULAS ENCLAVE

CEP Telde propone esta Acción PUntual formativa en la que NOS ACERCAMOS A LAS AULAS ENCLAVE  con el objetivo de acercarnos a la realidad diaria de las Aulas Enclave a través de la exposición de experiencias en primera persona compartiendo formas de organización, recursos y metodologías aplicables en dichas aulas.

 

  • Dirigido a: Personal docente de centros públicos de  EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL. 
  • Calendario: Martes 23 de abril de 2024
  • Horario: 16.30-19.30
  • Modalidad: Presencial en CEP Telde 
  • Ponentes: Mª NIEVES RODRÍGUEZ ROBAINA y ÉRIKA PÉREZ REMÓN

 

 

MATRICÚLATE AQUÍ HASTA EL DÍA 15 DE ABRIL 

CURSO ESPECÍFICO NEAE: ORIENTACIONES PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO CON TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA EN EL AULA

«…Ya no son suficientes el sentido común, la experiencia y los reglamentos…» (E. Balbi y A. Artini).

  • Los nuevos retos de una realidad social cambiante (falta de tiempo, relaciones familiares disfuncionales, enfermedades, uso excesivo de las TIC, pobreza, inmigración, estrés, pandemias, cambios climáticos y sociales, desarraigo, traumas, etc.) en la que nos encontramos en nuestra vida cotidiana se refleja en la cotidianidad del aula de cualquier centro escolar.
    La UNESCO (2017, p. 13) define la inclusión como «un proceso que ayuda a superar las barreras que limitan la presencia, participación y los logros de todos los alumnos», por lo que estas tres dimensiones son claves para que la educación sea inclusiva.
    El reto en la gestión de la diversidad del aula, con alumnado con diferentes características, incluidos los trastornos graves de conducta y alteraciones emocionales (TGC) requiere de una revisión del papel que desempeñan los centros en el acompañamiento a las nuevas realidades que conoceremos en el  CURSO ESPECÍFICO NEAE: ORIENTACIONES PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO CON TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA EN EL AULA
    Como principal objetivo se pretende ampliar la visión sobre las características y necesidades del alumnado con TGC, incorporando la necesidad de un cambio de foco en la búsqueda de estrategias para la atención al alumnado que presenta estos trastornos.
    El ambiente juega un papel fundamental a partir del cual construir nuevas estrategias organizativas, metodológicas y relacionales para hacer frente a los problemas emocionales y conductuales que presenta este tipo de alumnado (tanto para trabajar la prevención en el día a día como el abordaje de las situaciones de crisis).Dirigido a: Personal docente de centros públicos.
  • Calendario: 12 y 19 de marzo , 2 y 9 de abril
  • Horario: 16.00-19.00
  • Duración: 12 horas
  • Modalidad: Presencial en CEP Telde 
  • Ponentes: ESTHER LIDIA ALEMÁN LEMES, MARTA GONZÁLEZ GARCÍA

MATRÍCULA ABIERTA AQUÍ HASTA EL DÍA 4 DE MARZO 

ACOMPAÑANDO LAS ALTAS CAPACIDADES.

Este miércoles 7 de febrero del 2024, se realizó en el CEP Telde, un evento organizado por el área de Familia y Participación Educativa: “Acompañando las Altas Capacidades”.

En este encuentro se realizó una reflexión, sobre la importancia de acompañar al alumnado de Altas Capacidades, desde diferentes puntos de vistas (alumnado, docentes, familias y profesionales de la educación).

Queremos dar las gracias por la alta participación de familias, docentes y personas que asistieron ese día al CEP Telde.

Dar las gracias también al ponente Juan Fernando Suárez Godoy y a todas las personas que participaron exponiendo, los diferentes puntos de vista en el acompañamiento de las Altas Capacidades.

Y también agradecer a Cristi Hernández de la Coba, Coordinadora del Área de Familias y Participación Educativa y a David Pablos González, Director General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación del Gobierno de Canarias, por estar en este evento en el CEP Telde, difundir este proyecto y darle aún más visibilidad a las Altas Capacidades.

 

 

 

 

APU: ADAPTACIONES CURRICULARES (AC) Y PROGRAMAS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS (PEPs) EN LA PRÁCTICA DIARIA

Esta Acción PUntual ADAPTACIONES CURRICULARES (AC) Y PROGRAMAS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS (PEPs) EN LA PRÁCTICA DIARIA  pretende acercar al profesorado a conocer qué son las Adaptaciones Curriculares (AC) y Programas Educativos Personalizados (PEPs), cómo realizar dichos documentos de acuerdo a la normativa vigente, cómo llevarlos a cabo, realizar su seguimiento. Todo ello, con el fin de integrar su desarrollo en la práctica diaria favoreciendo la respuesta educativa de dicho a alumnado de manera más normalizada e inclusiva posible.

  • Dirigido a: Personal docente de centros públicos de EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA,BACHILLERATO y FORMACIÓN PROFESIONAL
  • Calendario: Miércoles 28 de febrero 
    Horario: 16.00-19.00
  • Modalidad: Presencial en CEP Telde 
  • Ponentes: MARÍA AMÉRICA FRANCO ALEMÁN

 

 

MATRICÚLATE AQUÍ HASTA EL DÍA 19 DE FEBRERO 

SIMPOSIO SOBRE DISLEXIA Y OTRAS DIFICULTADOES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)

La Dirección Gemeral de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, mediante Área de NEAE y Orientación Educativa y Profesional organiza el SIMPOSIO SOBRE DISLEXIA Y OTRAS DIFICULTADOES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA) con el  objeto de promover una educación totalmente inclusiva, este simposio dará a conocer entre la comunidad educativa las herramientas básicas para atender al alumnado con dificultades de aprendizaje en igualdad de condiciones y oportunidades.

 

  • Dirigido  a familias y  docentes que deseen conocer mejor estos trastornos de aprendizaje que afectan a más del diez por ciento de la población mundial, según la Organización Mundial de la Salud.
  • Fecha: sábado 27 de enero,
  • Horario de 9.30 a 14.30 horas,
  • Lugar: Hotel Barceló Playa Blanca y ONLINE 

 

 

INSCRÍBETE PARA PARTICIPAR AQUÍ 

 

 

 

Centro de Enseñanza en Línea de Canarias

Vídeo presentación del Centro de Enseñanza en Línea elaborado por el alumnado de 1oCFGS Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, 1o CFGS Animación 3D, Juegos y Entornos Interactivos , 1o CFGS Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen del CIFP Felo Monzón.

Descarga  AQUÍ la Publicación de la Resolución de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, por la que se regula la atención educativa del alumnado de centros educativos de titularidad pública que no puede asistir de manera presencial a su centro educativo, durante el curso escolar 2023-2024 en la Comunidad Autónoma de Canarias.