PREMIOS CUCO-AULA 2030:PREMIO A LAS BUENAS PRÁCTICAS EN SOSTENIBILIDAD

La asociación sin ánimo de lucro CUCO Club de Córdoba para la UNESCO tiene como finalidad difundir los valores de la UNESCO y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. A través de este Premio  CUCO-AULA 2030 A LAS BUENAS PRÁCTICAS EN SOSTENIBILIDAD busca fomentar el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, la creatividad, y concienciar a la sociedad implicando a los jóvenes en hacer del mundo un lugar mejor. Nuestra intención es que los centros educativos participantes, nos cuenten ideas y/o acciones que transformen el día a día de su colegio o entorno para hacer del mundo un lugar mejor.

Con este Premio se propone  en sostenibilidad haciendo a los alumnos y alumnas ciudadanos activos con el fin de hacer del mundo un lugar mejor. Se trabajará e investigará sobre cómo podemos actuar para qué las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles (ODS 11). Los alumnos y alumnas, con ayuda del docente tendrán que elegir libremente uno de los retos que  nos proponen. Una vez hecha la elección tendrán que investigar, inventar o crear una o varias soluciones creativas y atractivas para combatir o ayudar a resolver cualquiera de los

Además Aula 2030  es el programa para la innovación educativa de CUCO Club de Córdoba para la UNESCO que fomenta el pensamiento sostenible en toda la comunidad educativa no universitaria: equipo directivo, docentes, alumnado y familias y nos ofrece recursos GRATUITOS con más de 400 SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES, desde Infantil a Bachillerato y Formación Profesional, que nos ayudan a  planificar y evaluar  el aprendizaje en sostenibilidad, centrándose en la concienciación de los valores y retos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas,  con el fin de  consolidar un espíritu crítico y proactivo en el alumnado para que transformen su entorno de forma responsable y con sentido común

 

  • Dirigido a  colegios e institutos (públicos, privados o concertados), con la categoría de: secundaria, bachiller y Formación Profesional con alumando de   3º ESO, 4º ESO, 1º Bachiller y Formación Profesional que estén sensibilizados con la sostenibilidad y quieran investigar y dar solución a un reto cuyo fin sea generar cambio.
  • CalendarioPeriodo de participación: Para participar, los centro seducativos deberán enviar un vídeo original de presentación del equipo y la propuesta de su proyecto de no más de 5 minutos, en español o inglés hasta el 17 de mayo de 2024 a las 12.00 a.m.Una vez enviado debe rellenarse por cada vídeo participante el Formulario online de inscripción  pinchando aquí

Votación de propuestas: del 20 al 31 de mayo de 2024

Publicación de los tres (3) ganadores: 10 de junio de 2024 en la web de Aula2030 y en la redes sociales se publicarán el primer, segundo y tercer premio.

El 10 de junio de 2023 los centro educativos ganadores serán publicados en la web de Aula2030 y en las Redes Sociales de CUCO.

  • PREMIOS Los premios del concurso consisten en una dotación económica de: → Mil euros (1.000 €): para el centro educativo cuya idea/proyecto alcance la primera posición en número de votos por votación del jurado designado por CUCO. → Quinientos euros (500 €): para el centro educativo cuya idea/proyecto alcance la segunda posición en número de votos por votación popular. → Trescientos euros (300 €): para el centro educativo cuya idea/proyecto alcance la tercera posición en número de votos por votación del jurado designado por CUCO.

CUENTA TU IDEA Y/O ACCIONES TRANSFORMADORAS HASTAS EL DÍA 17 DE MAYO 

XIV Edición PREMIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO «VICENTE FERRER»

La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) convoca la XIV edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo «Vicente Ferrer» 2024 que tiene por objeto premiar experiencias educativas, proyectos o propuestas pedagógicas realizadas durante el curso académico 2022/2023 y  2023/2024 destinadas a sensibilizar, concienciar, desarrollar el espíritu crítico, y fomentar la participación activa del alumnado en la consecución de una ciudadanía global, solidaria, comprometida con la erradicación de la pobreza y sus causas y el desarrollo humano y sostenible

  • Destinatarios: Esta convocatoria está dirigida a todos los centros docentes españoles sostenidos con fondos públicos que impartan alguna de las siguientes enseñanzas: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Educación de Personas Adultas, Bachillerato y Formación Profesional. (Estos premios están destinados a aquellos centros educativos que durante el curso 2022-2023 y el curso 2023-2024 hayan desarrollado acciones, experiencias educativas, proyectos o propuestas pedagógicas destinados a sensibilizar, concienciar, desarrollar el espíritu crítico y fomentar la participación activa del alumnado en la consecución de una ciudadanía global, solidaria, comprometida con la erradicación de la pobreza y sus causas y el desarrollo humano y sostenible)

 

  • Premios: Se otorgarán hasta un total de 10 premios, repartidos entre los distintos niveles educativos, que consistirán en la participación en un Seminario de Intercambio y Formación en Buenas Prácticas en Educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global, que se celebrará a finales de junio o primeros de julio en el Centro de Formación de la cooperación española en Santa Cruz de la Sierra (Bolivia). Asimismo, se entregará un diploma acreditativo de concesión del Premio a los centros educativos ganadores. Este acto tendrá lugar en la sede de la AECID en Madrid.

SOLICITA LA PARTICIPACIÓN DE TU CENTRO AQUÍ  HASTA LAS 13:59  DEL DÍA 23 DE ABRIL  MEDIANTE SEDE ELECTRÓNICA

CONCURSO R7 POR EL PLANETA

Fundación Ibercaja organiza la tercera edición del concurso “R7 por el Planeta”, una convocatoria a nivel nacional destinada a toda la población escolar entre 3 y 20 años de cualquier centro docente de España con el objetivo de implementar los ODS, la Agenda 2030 y el compromiso con la protección del Medio Ambiente.

Fundación Ibercaja a través del III Concurso R7 por el planeta quiere fomentar iniciativas que impulsen el compromiso de escolares, docentes y centros educativos con el desarrollo sostenible de la sociedad y de su entorno, así como reconocer actitudes y valores en los ámbitos de la protección del medio ambiente y la naturaleza, la mejora de la biodiversidad y la lucha contra el cambio climático.
El Concurso R7 por el planeta es una propuesta de ámbito nacional que pretende convertirse en un recurso didáctico que acompañe y apoye al docente en el desarrollo del aprendizaje en el aula. Los centros escolares interesados podrán participar con proyectos que se hayan iniciado en el curso 2022/ 23 y continúen su desarrollo en el curso 2023/ 24, o bien proyectos que se inicien en el curso académico 2023/ 24.

  • Destinatarios: Podrá participar alumnado de Primaria, ESO, Bachillerato o Ciclos Formativos (con edad límite 20 años) coordinado por, al menos, una persona perteneciente al personal docente del centro educativo.
    Se podrán presentar iniciativas realizadas por alumnado perteneciente a aulas completas, parciales o agrupadas, o por la totalidad del centro educativo en su conjunto, en cada una de las dos categorías en las que se divide el Concurso.
  • Categorías
    Los centros educativos participantes podrán optar a una de las dos siguientes categorías, o a ambas. Podrá presentarse un único trabajo por participante y categoría:
    A) Proyecto Medioambiental: “Buenas Prácticas Medioambientales en el centro educativo”.
    Se premiarán los mejores proyectos originales que representen una solución creativa e innovadora, o una mejora,
    que puedan desarrollarse en el centro educativo.
    B) Campaña de Concienciación para fomentar entre la ciudadanía la realización de acciones, comportamientos, gestos que apoyen la protección del medio ambiente o la sostenibilidad del entorno.
    Se premiarán las mejores campañas de comunicación originales, que hayan sido diseñadas para concienciar a la
    sociedad en la necesidad de cambiar nuestros hábitos, y adoptar gestos o actitudes que mejoren nuestro entorno y
    campaña, y las estrategias a seguir para lograr el objetivo de la máxima difusión de su mensaje.
    La campaña de comunicación versará sobre los problemas que afectan hoy en día al medioambiente y su vinculación con los ODS, ofreciéndose mensajes positivos sobre cómo se puede ayudar desde el centro educativo a su mitigación. 
  • Premios: Dos premios de 3.000€ y 4 accésits de 1.500€ cada uno.

PRESENTA TU CANDIDATURA Y TU PROYECTO MEDIANTE CORREO ELECTRÓNICO A  premiosostenibilidad@fundacionibercaja.es HASTA EL DÍA 17 DE MAYO 

PROYECTO PILOTO ECOBOSQUES EDUCATIVOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA

El proyecto “Ecobosques educativos para la conservación de la naturaleza”, es un proyecto que busca el pensamiento crítico para fortalecer el conocimiento de la conservación de la naturaleza y su biodiversidad, la protección de los suelos,tratamientos selvícolas para la adaptación de ecosistemas forestales al cambio la captura de carbono para mitigar el cambio climático,restauración de zonas afectadas por los incendios forestales y la generación de recursos forestales sostenibles. Los objetivos del Proyecto son los siguientes:

  • Integrar aspectos forestales en los proyectos del centro educativo, incluyendo acciones en el Proyecto PIDAS al inicio de curso, a partir de los conocimientos de los talleres “Ecobosques educativos para la conservación de la naturaleza”.
  • Conocer la metodología que emplea el programa, mediante una breve formación al inicio del mismo, de cómo se realizan trabajos de selvicultura para la conservación de ecosistemas forestales, la producción de plantas autóctonas y trabajos de reforestación,distintas actuaciones para la recuperación de la vegetación y mitigación de perdida de suelo en las zonas afectadas por los incendios y tratamientos selvícolas para prevención de incendios forestales.
  • Ofrecer acciones educativas que permitan dar a conocer al alumnado la sorprendente naturaleza de los bosques y del entorno de su centro y los beneficios que se obtienen para el bienestar emocional.
  • Formar al alumnado, tanto en el ámbito del conocimiento del entorno natural como en de la inteligencia emocional, para convertirlos en verdaderos guías, fomentando el aprendizaje entre iguales, proyectos de colaboración interdisciplinares o servicio a la comunidad.
  • Impulsar el respeto por el medio ambiente y generar vínculos afectivos con la naturaleza, entre el alumnado, el profesorado y los familiares que participen, potenciando el bienestar emocional con el entorno
  • Descubrir los recursos y servicios que aportan los bosques y en general la naturaleza para el desarrollo de la vida en nuestro planeta.
  • Promover el compañerismo, la empatía y el trabajo en equipo con todos los miembros de la comunidad educativa, fomentando la capacidad de observación, concentración y la paciencia, ayudando a desarrollar nuevas habilidades.
  • Aumentar la autoestima y ganar en responsabilidad para generar una actitud proactiva entre los diferentes componentes de la comunidad educativa de respeto y cuidado de la naturaleza.

Dirigido a Centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de las Islas de Gran Canaria, Tenerife y La Palma

SOLICITA LA PARTICIPACIÓN DE TU CENTRO AQUÍ HASTA EL DÍA 15 DE ABRIL 

MOVILIDAD SOSTENIBLE: LA BICI COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA. Formación y Proyecto STARS

Desde la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, en colaboración con la Dirección General de Tráfico (DGT), se convoca el curso de teleformación Movilidad Sostenible: La bici como herramienta educativa.

Cuyo principal objetivo es el de promover el uso de la bicicleta como modo de desplazamiento eficiente dentro de los centros educativos de primaria y secundaria. Para tal fin se dotará a los participantes de los conocimientos y herramientas necesarias para realizar acciones de formación y fomento en ciclismo cotidiano con su alumnado.

  • Destinatarios: todo el personal docente de centros educativos que esté interesado aunque tendrán preferencia aquel personal docente de centros participantes en el proyecto STARS en el presente curso escolar y en la Red Educativa Canaria Innovas también en este curso escolar 2023/ 2024. Si aún no lo estás… apúntate a STARS aquí!!
  • Calendario: Del 16/04/2024 hasta el 15/05/2024
  • Duración: 30 horas
  • Modalidad: Teleformación a través de la  Plataforma de teleformación de la CEFPAFD, Aulatic 2023-2024

MATRÍCULA ABIERTA AQUÍ HASTA EL DÍA 7 DE ABRIL 

CURSO: ECO-CHANGEMAKERS TEACHERS: INSPIRING SUSTAINABLE SCHOOLS

This project-based course aims to inspire and empower teachers to become agents of change in making their schools more eco-friendly. Participants will engage in hands-on, fun, and interactive activities while exploring the 9 R»s of sustainability (Rethink, Respect, Refuse, Reduce, Reuse, Recycle, Rot, Reinform, Revolutionize) and emphasize the importance of leading by example. Highlighting that every small action counts, together we can spread seeds of change for a more sustainable future.
Deep Understanding of the 9 R»s of Sustainability: Participants will gain comprehensive knowledge and a profound understanding of the 9 R»s of sustainability (Rethink, Respect, Refuse, Reduce, Reuse, Recycle, Rot, Reinform, Revolutionize) and their significance in creating eco-friendly schools.
Enhanced Leadership Skills: Participants will develop leadership skills necessary to inspire positive change within their educational communities. They will learn effective strategies to lead by example and motivate others to adopt sustainable practices.
Practical Implementation: Participants will engage in hands-on activities and interactive games that foster creativity, resourcefulness, and problem-solving skills. They will acquire practical knowledge on repurposing everyday items, exploring sustainable alternatives, and implementing environmental solutions within their schools.
Increased Environmental Consciousness: Participants will develop a heightened awareness of the environmental impact

  • DIRIGIDO A Profesorado del ámbito del CEP de Telde  EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL participante en los talleres cultivating futures y/o perteneciente al eje 2 de la RED Innovas y/o con huertos escolares en su centro educativo
  • Calendario: 16, 17 y 18 abril
  • Horario: 16.00-19.20
  • Duración: 10 horas
  • Modalidad: Presencial  en CEP Telde
  • Ponentes: Joana Barros Mendes Nazaré Conde

MATRICÚLATE AQUÍ HASTA EL DÍA 8 DE ABRIL