PROYECTO DE INNOVACIÓN: DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA DEL TIMPLE

La presente convocatoria del Proyecto Educativo para la Enseñanza del Timple, promovida por el Programa Enseñas del Servicio de Innovación Educativa, tiene como finalidad la de facilitar a los centros educativos la puesta en práctica de proyectos innovadores con anclaje curricular, mediante el uso del timple como herramienta didáctica y como instrumento para conocer el patrimonio cultural de Canarias.

Dirigido a:

Alumnado de centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIP, CEE, CER) y centros sostenidos con fondos públicos que imparten Educación Secundaria (IES, CEPA, EA, CEO, CIFP). En el caso específico de los CER, la inscripción se realizará por parte del CER y no la escuela unitaria.

 

 

 

1ª REUNIÓN DE COORDINACIÓN DEL EJE FAMILIA Y PARTICIPACIÓN EDUCATIVA

Este martes 17 de octubre, hemos dado comienzo desde el CEP Telde, a la reunión inicial de las personas coordinadoras del eje 7: Familia y participación educativa.

Aquí le dejamos un enlace con los recursos, cursos autodirigidos, proyectos, carteles…que presenta este eje, para que puedan difundirlos en sus centros y así potenciar la participación familiar.

“Si compartes nos enriquecemos todos”.

 

ACCEDE A LOS RECURSOS DE LA PRIMERA REUNIÓN DEL EJE 7 FAMILIA

PROGRAMA: ESCRIBIR COMO LECTORES (ECL)

El Programa Escribir como Lectores busca continuar con la labor desarrollada en años anteriores y además, aspira a proporcionar herramientas de capacitación docente relacionadas con la lectura y la escritura ofreciendo al alumnado prácticas de escritura creativa a partir de la lectura de una obra literaria. Todo ello con el fin de que el alumnado desempeñe un papel activo, desde sus respectivas aulas y bibliotecas, en comunidades de lectura y escritura de literatura, mediante el acercamiento compartido a una obra literaria y a través de un recorrido de indagación y producción textual que entusiasma y retroalimenta su gusto por la literatura.

Dirigido a: Profesorado de centros sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de todo el archipiélago y a las asesorías de competencia comunicativa de los Centros del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Plazo de presentación de solicitudes: del 18 al 31 de octubre de 2023.

INSCRIBE A TU ALUMNADO AQUÍ

 

GUÍAS DIDÁCTICAS : MUJERES RURALES DE CANARIAS

 

 

La Historia de Canarias ha estado marcada por el mundo rural. La economía, la sociedad o las mentalidades dominantes en el Archipiélago no han estado ajenas a las dificultades del campo, dada sus específicas características asociadas al aislamiento geográfico y a la carestía de la vida. En este contexto, las injusticias y el sometimiento de las mujeres rurales ha sido mayor no solo por el hecho de serlo sino también por vivir y trabajar en el campo.

Coincidiendo con el Día mundial de las mujeres rurales  se presenta para el profesorado la Guía didáctica. Mujeres a pie de campo se publica un nuevo recurso en el marco de esta colección de materiales educativos. Cabe destacar que ha sido editado por el Área de Agricultura, Ganadería y Pesca del Cabildo Insular de Tenerife, bajo la revisión del Programa Enseñas del Servicio de Innovación Educativa  desde la que se ha tratado de facilitar su acceso a través de la web de la CEUCD con el fin de que llegue a toda la comunidad educativa.

Además tenemos a disposición de todo el profesorado, dentro del dentro de la colección “Mujeres rurales de Canarias”, la guía «Una aproximación al patrimonio cultural de Canarias a través de las mujeres»

que, junto  a la  Guía de actividades del documental “Mujeres empaquetadoras de tomates”.y la  Guía de actividades del documental “Viudas Blancas”

conforman una colección de valiosos recursos listos para llevar al aula y acercar al alumnado a nuestro origen: mujeres y mundo rural.

PROYECTO: SAN RAFAEL EN CORTO – EDUCAR EN CANARIAS

El proyecto San Rafael en Corto- Educar en Canarias tiene como objetivo principal promover el desarrollo del pensamiento crítico en nuestro alumnado y propiciar que la comunidad educativa se convierta en agente de cambio a través de una actitud proactiva y propositiva, explorando producciones audiovisuales basadas en los derechos de las personas, la convivencia pacífica y la igualdad.

Dirigido a:

Alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias.

 

 

 

INSCRÍBE A TU ALUMNADO AQUÍ HASTA EL DÍA 17 DE OCTUBRE 

DÍA MUNDIAL DE LA SALUD MENTAL

PROYECTAR UNA MIRADA INTEGRAL SOBRE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN EL CENTRO.

Desde el Área Salud Escolar y Estilos de Vida Saludable queremos invitarles a hacer la siguiente reflexión en relación a este día:

Si tomamos en perspectiva todo lo vivido en los últimos años (incendio de Gran Canaria, pandemia de la COVID-19, confinamiento, pérdidas, duelos no cerrados, reincorporación a la presencialidad, crisis económica, crisis volcánica de La Palma, crisis climática, guerras, inseguridad alimentaria…), podremos constatar y comprender que lo que observamos hoy en nuestros centros, lo que emerge en sus aulas, en sus pasillos y canchas, conecta con contextos de vulnerabilidad cargados de vivencias generadoras de malestar psicológico, ansiedad, estrés, depresión, soledad, desvinculación y desesperanza, que en algunos casos llegan a conducir a la ideación y la conducta suicida.

Negar esta realidad sería una irresponsabilidad. Y es que, todo lo vivido y que está con nosotros y nosotras, ha tenido consecuencias sobre el bienestar psicosocial y la salud mental de las personas, a través de pérdidas afectivas, duelos truncados, pérdidas de empleo y afloramiento de miedos e inseguridades. Así, nosotros y nosotras, nuestro alumnado y sus familias, nos encontramos actualmente transitando por un mundo líquido, volátil, confuso y quebradizo, saturado de incertidumbres. Un mundo que nos plantea múltiples desafíos. 

Tomando en consideración “todo el peso de lo vivido” y partiendo de la premisa de que la salud mental se promueve y construye desde las “distancias cortas”, en los espacios de vida cotidianos, donde aprendemos, trabajamos, jugamos, interactuamos y crecemos, les invitamos a adentrarnos en el siguiente interrogante generador de procesos:

¿Qué estrategias y acciones podemos implementar en nuestra comunidad educativa que contribuyan a la mejora del bienestar y la salud mental de toda la comunidad educativa? Se trata de un interrogante que contemplado desde una mirada integral, nos abre las puertas a acciones de distinto tipo y naturaleza, en función de la realidad y necesidades de cada centro:

  • Plantear acciones dirigidas a fortalecer los vínculos y el sentimiento de pertenencia del alumnado, en su grupo y en su centro  (se trata de un factor protector y preventivo de primera magnitud, frente a la ideación y la conducta suicida).
  • Acciones encaminadas a promover la participación del alumnado como Agente Activo Promotor de la Vida (que lucha contra la exclusión, el acoso, la soledad…; que promueve las redes de ayuda entre iguales, la escucha, la empatía…)
  • Actividades que brinden al alumnado herramientas y estrategias para tomar conciencia de sus emociones, regularlas y expresarlas de manera adaptativa.
  • Actividades encaminadas a conjugar la reflexión y el pensamiento crítico frente a los mensajes que nos llegan desde las redes y medios de comunicación (felicidad, perfección, consumo, “tener para ser”…).

LAS PEQUEÑAS ACCIONES PUEDEN PROVOCAR GRANDES CAMBIOS, SIEMPRE QUE VAYAN INTEGRADAS EN UNA CULTURA GLOBAL DEL CENTRO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD.

Si deseasen trabajar esta temática en sus centros educativos desde la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes se ofrecen los siguientes recursos relacionados:

Esta entrada está copiada del blog del área de Salud Escolar y Estilos de Vida Saludable:  https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/saludescolar/2023/10/04/dia-mundial-de-la-salud-mental-10-octubre-2023/