Mar 24, 2020 | Recursos en la red, TIC
En el blog de ATE se han publicado tutoriales para facilitar al profesorado el uso de la herramienta de videoconferencia Cisco Webex. Todo el profesorado ha recibido (o recibirá próximamente) invitación para usar esta herramienta que puede ayudarnos a dar continuidad a nuestra labor docente en estas circunstancias.
Les animamos a usar esta herramienta, válida tanto para la coordinación docente como para la comunicación con los grupos de alumnado, y a consultarnos cualquier duda que les surja.
Accede a la entrada:
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/2020/03/24/servicio-de-videoconferencia-webex-para-la-educacion-virtual-a-distancia/
Abr 26, 2015 | Inicio, TIC
El vídeo que les presentamos est´ça realizado por el proyecto TSP que pretende promover el uso de las Tecnologías de la información y de la comunicación en los centros educativos públicos no universitarios de Canarias.
La extensión y ámbito de las actuaciones son los centros de Educación Primaria y Secundaria dependientes de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad, en adelante CEUS, con el fin de complementar las actuaciones realizadas con diferentes proyectos.
La implantación de este Proyecto se aborda desde una perspectiva tecnológica, que contempla la integración de la tecnología a las aulas, creando condiciones óptimas de accesibilidad y conectividad, por lo que implica la adecuación de las aulas, de los centros y la consiguiente dotación de los recursos TIC.
Abr 17, 2015 | TIC
3.0 La implantación de las TIC en las aulas de nuestro país avanza y permite sustituir muchos de los materiales cotidianos por su versión digital lo que, entre otros beneficios permite eliminar una parte importante del peso de los materiales tradicionales que se cargan a la espalda o sobre ruedas.
En este sentido, aulaPlaneta nos recuerda los beneficios que ofrece la llamada ‘mochila digital’. Además de ser más ligera, brinda ventajas como las que a continuación nos indica:
-Acercar las nuevas tecnologías a los estudiantes, que de este modo las utilizan a diario y pueden mejorar su destreza, tanto en el manejo de los dispositivos electrónicos como en el proceso de búsqueda de información, el aprendizaje autónomo o el acceso a nuevos recursos educativos.
-Para los alumnos, la mochila digital también resulta más interesante y motivadora; son nativos digitales acostumbrados a utilizar el multimedia y la interacción. Todo esto sin olvidar que supone un respiro para el bolsillo de los padres, ya que permite eliminar algunas compras tradicionales y optar por versiones digitales más asequibles o, incluso, gratuitas.
¿Cómo llenamos la mochila digital?
El proceso para preparar la mochila digital empieza igual que la tradicional: pensando qué necesita el niñ@ para su día a día en el aula. Después, basta con buscar la alternativa digital para cada herramienta; en muchas ocasiones, no solo resultará más económica y ligera, sino que tendrá valores añadidos para el alumno.
Para empezar, los libros de texto, una de las necesidades más básicas y uno de los gastos familiares más importantes de cada curso. La versión digital puede abaratar el precio a largo plazo y permite una actualización constante de los contenidos, con lo que se evitan los libros desfasados o con errores. Hace ya tiempo que las versiones digitales de los libros de texto dejaron de limitarse a los incómodos PDFs. Ahora existen opciones completamente digitales como el Cuaderno de estudio de aulaPlaneta
En lo que se refiere a los cuadernos de trabajo y de ejercicios. Además de acceder a la información y documentación necesaria, los estudiantes necesitan practicar lo aprendido, realizar actividades, hacer cálculos y solucionar problemas, preparar trabajos en grupo… Probablemente seguirán necesitando el papel, pero hay multitud de opciones para que practiquen lo aprendido de manera digital, como recursos y actividades interactivas incluidas en el propio libro de texto digital; recursos on line u otros repositorios de recursos muy interesantes como Agrega, Averroes o el espacio Procomún.Hoy en día hasta las herramientas más tradicionales pueden “digitalizarse”, como el material escolar. Descubrimos aplicaciones que se pueden instalar en la tableta y que ejercen de calculadora científica, regla, horario escolar, transportador de ángulos, diccionario de español o diccionarios de cualquier otro idioma.
Asímismo, también se han digitalizado las herramientas de gestión y comunicación, como las agendas escolares. Remitir la información a los padres por e-mail no solo ahorra papel y tiempo, sino que asegura su entrega y puede conseguir una confirmación o respuesta inmediatas. Cada vez son más los centros que utilizan agendas escolares digitales para que los padres estén siempre al tanto de sus anotaciones o de las tareas escolares del niño. También es posible optar por aplicaciones como inClass, MyHomeworlk o Agenda del Estudiante, que ayudan a organizarse a padres y alumnos.
Finalmente, en lo que se refiere a los libros de lectura, una buena opción para aligerar la mochila es optar por los libros electrónicos, que pueden descargarse a un lector de tinta electrónica o a la tableta. En las librerías cuestan menos que los libros en papel y además hay muchos clásicos y otros ebooks que se pueden descargar legalmente de manera gratuita, en páginas como Google Books, Wikisource, Proyecto Gutenberg, entre otras.
Feb 17, 2015 | TIC
La innovación tecnológica no para, y su aplicación al entorno educativo tampoco. Por eso, durante los próximos meses (y también a más largo plazo) llegarán a nuestros hogares y aulas nuevos productos nos ayudarán a mejorar las clases, a aumentar la motivación de los alumnos o a hacer algunas tareas cotidianas más sencillas. ¡Aquí, algunos ejemplos!
Bitsbox
Es un proyecto para que los niños aprendan a crear aplicaciones que funcionen en smartphones y tabletas que acaba de concluir con éxito la recaudación de fondos en una web de crowdfounding. Se compone de varios elementos. En primer lugar, la aplicación. Los niños pueden elegir qué aplicación quieren crear, sabiendo que cada una ayuda a aprender diferentes conceptos y lenguajes. En un texto junto a la app aparece el código escrito, que tienen que transcribir desde la cuenta personal deBitsbox.com. Una vez tienen esta base, pueden cambiar algunos detalles del código para personalizar la aplicación: añadir nuevos gráficos y sonidos, cambiar colores, velocidad y tamaño… Así aprenden qué hace el código. Además, en todo momento visualizan qué hacen exactamente. También pueden utilizarla en una máquina real al escanear un código QR.
Lalala
Aunque parece un auricular manos libres, la funcionalidad deLalala (un concepto de auricular manos libres) es mucho más completa, y se convierte una solución muy interesante para los alumnos y docentes con dificultades auditivas. Y es que capaz de registrar todos los sonidos que hay alrededor, diferenciar entre ellos y aislarlos unos de otros. Esto sirve, en primer lugar, para dejar de escuchar un ruido que esté molestando, o para mantener una conversación con una persona sin que las voces de otros interfieran. Además de “eliminar” ruidos, Lalala permite bajar el volúmen de unos y subir el de otros, lo que resulta ideal para todos. Por otro lado, y gracias a determinadas aplicaciones instaladas en el smartphone con el que esté enlazado, también podría servir para escuchar traducciones en tiempo real, y otros muchos usos.
3Doodle 2.0
Este bolígrafo permite hacer dibujos sobre múltiples superficies y ‘levantarlos’ para convertirlos en objetos tridimensionales gracias a que sustituye la tinta por plástico ABS y PLA (el que se utiliza en las impresoras 3D). La versión 2.0 de este bolígrafo, que durante estos días está recaudando fondos en Kickstarter, es más fina, ligera, silenciosa y más fácil de utilizar que la anterior, y no necesita ningún ordenador ni programa para que funcione. También es más segura, porque el plástico que sale por su punta se enfría de forma más rápida (casi instantánea, dicen los creadores). Así que sólo hay que enchufarlo a la corriente para que comience a calentar el plástico y en minutos está listo para “dibujar”. Sus aplicaciones son múltiples, y están muy orientadas al mundo educativo: esperan convertirlo en una herramienta habitual en las aulas que pueda utilizarse para cualquier materia (siempre con alumnos de más de 14 años), desde geometría a arte.
Fuente: Educación 3.0
