Archivo diario: 9 de marzo de 2022

Un alto porcentaje del alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA) está escolarizado en los centros ordinarios, donde existen los recursos personales (profesorado de apoyo a las NEAE, especialistas de audición y lenguaje, orientadores/as y trabajadores/as sociales, estos tres últimos pertenecientes al EOEP de zona) y recursos materiales adecuados para dar la respuesta educativa que necesiten.

El DECRETO 25/2018, de 26 de febrero, regula la atención a la diversidad en el ámbito de las enseñanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de Canarias. En el se contemplan la clasificación de las NEAE y las modalidades de escolarización.

Artículo 11.- Necesidades específicas de apoyo educativo: «1. a) Necesidades educativas especiales (entre las necesidades específicas de apoyo educativo) son aquellas que presenta el alumnado que requiere, durante un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad intelectual, motora, auditiva o visual, trastorno grave de la conducta o trastorno del espectro del autismo».

Artículo 13.- Modalidades de escolarización: «1. La escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo se realizará en los centros docentes ordinarios. Cuando esto no sea posible y se justifique de forma razonada en el dictamen de escolarización realizado por los equipos de orientación educativa y psicopedagógicos, el alumnado con necesidades educativas especiales se podrá escolarizar en los centros ordinarios de atención educativa preferente, en aulas enclave o en centros de educación especial. Esta escolarización excepcional tiene carácter temporal y será objeto de revisión periódica, de manera que el alumnado podrá ser propuesto para su reincorporación a una escolarización ordinaria cuando así lo requiera».

Centros educativos de Canarias. Buscador de la web de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Desportes de Canarias.