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Estimada comunidad educativa del IES Adeje:

Nos complace compartir con ustedes el seguimiento del desarrollo del Programa PROA+, financiado con Fondos Sociales Europeos (FSE+), durante el curso 2025/2026. Este programa continúa consolidándose como una herramienta fundamental para favorecer la inclusión, el éxito educativo y el acompañamiento integral de nuestro alumnado.

1. El Equipo Promotor

El Equipo Promotor del Programa PROA+ en nuestro centro está integrado por el director, la vicedirectora, el coordinador PROA+, los responsables de las distintas actividades palanca y una representante del departamento de Orientación.

Este equipo tiene la responsabilidad de dinamizar y coordinar las acciones que se desarrollan en el marco del programa, fortalecer la comunicación entre el área PROA+ y el resto de la comunidad educativa y sensibilizar a todos los agentes implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la importancia de estas iniciativas para el bienestar y el progreso del alumnado y de la comunidad educativa. 

2. Las actividades palanca

Durante el curso 2026/2027 contamos con tres actividades palanca, que son los ejes vertebradores sobre los que se diseñan las acciones del Programa PROA+. 

Actividad Palanca A203: Trabajando mano a mano para mejorar: Tutorías individualizadas

En nuestro centro contamos con dos tutores individuales que disponen, cada uno, de cinco horas lectivas destinadas a la atención de alumnado que requiere apoyo socioemocional y educativo.

A través de estas tutorías se trabajan aspectos tan importantes como la organización del tiempo y de las técnicas de estudio o el acompañamiento personalizado en el proceso de aprendizaje. Los docentes que desarrollan esta actividad se convierten, además, en referentes cercanos y afectivos para nuestros estudiantes, favoreciendo su motivación hacia el estudio.

Actividad Palanca A413: Para aprender hay que saber comunicar: Comunicación lingüística y plurilingüe inclusivas

La actividad palanca A413 tiene como objetivo reforzar las competencias en comunicación lingüística y plurilingüe del alumnado. En nuestro centro, esta línea de actuación se desarrolla a través de tres grandes ejes:

·      El Plan de Comunicación Lingüística y el Plan Lector, dirigidos a todos los niveles de ESO y 1.º de Bachillerato.

·      El periódico del centro, La Brújula Escolar, de publicación trimestral.

·      Actividades y talleres de refuerzo de la lectoescritura y la gramática española, destinados a grupos reducidos de alumnado de ESO, con cinco horas semanales distribuidas entre lunes, martes y miércoles, durante las tardes. 

Imagen: taller de lectoescritura y refuerzo de la comunicación lingüística realizado con alumnado de 1º y 2º de ESO. 

Imágenes: familias del centro participan en la formación del proyecto Viera, asociado a la actividad palanca A413 (abril de 2026). 

Además, esta actividad contempla también acciones de formación dirigidas tanto al profesorado como a las familias, fomentando así la participación de toda la comunidad educativa.

Actividad Palanca A414: Matemáticas inclusivas para profesorado, alumnado y familias

La actividad palanca A414 tiene como finalidad reforzar la competencia STEM y favorecer una enseñanza de las matemáticas más inclusiva y cercana al alumnado.

En nuestro centro, esta actividad se articula en torno a dos ejes principales:

·      La formación del profesorado, desarrollada junto a una mentora asociada al Proyecto Newton de la Consejería de Educación, que interviene quincenalmente en el aula proporcionando herramientas y estrategias para el trabajo de la resolución de problemas matemáticos.

·      Actividades y talleres de refuerzo de lógica y matemáticas, centrados especialmente en la resolución de problemas, dirigidos a grupos reducidos de alumnado de ESO y desarrollados en cinco horas semanales distribuidas entre lunes, martes y miércoles, también durante las tardes. 

Asimismo, esta actividad incluye también formación para las familias, reforzando el vínculo entre el aprendizaje escolar y el entorno familiar.

Desde el IES Adeje agradecemos la implicación de toda la comunidad educativa en el desarrollo de estas iniciativas, que contribuyen día a día a construir una educación más inclusiva, equitativa y de calidad para todo nuestro alumnado.

Imágenes: familias y profesorado del centro participan en la formación del proyecto Newton, asociado a la actividad palanca A414 (febrero de 2026).