Un año más, el IES Agustín Espinosa, para favorecer el éxito escolar del alumnado en su tránsito entre las etapas de Educación Primaria y la Educación Secundaria, se suma, en este caso, a la implementación del Programa esTEla durante el presente curso 2021/22 como continuación del anterior Programa Tránsito, tratando así de prevenir el absentismo y el abandono escolar, mejorar el rendimiento y reducir la desigualdad de oportunidades.
Entre los objetivos específicos del Programa esTEla, apostamos fundamentalmente por el empleo de la docencia compartida como método de trabajo docente para lograr la atención inclusiva y personalizada de todo el alumnado, así como la mejora escolar y la convivencia.
¿Cómo se lleva a cabo? Mayoritariamente en 1º ESO y 2º ESO, a través de actividades centradas en el alumnado, con variedad de interacción, flexibles, que favorezcan la reflexión, evaluables y con diferentes niveles de logro, además con formación específica del profesorado y fomentando la participación familiar en los procesos de transición.
PUBLICACIONES PROGRAMA EsTEla Curso 21/22
ACCIONES esTEla PARA HALLOWEEN’22
El pasado 28 de octubre, envueltos en la atmósfera tenebrosa ambientada del IES Agustín Espinosa, tuvieron lugar diversas actividades muy especiales cosechadas por las docentes esTEla para esta efeméride:
- Elaboración de materiales para efeméride
Desde el ámbito científico – tecnológico elaboración de lápidas para la efeméride que luego que posteriormente se exponen en el CEIP Nieves Toledo. Al mismo tiempo, en el CEIP se elaboraron trabajos con la misma temática sobre grandes matemáticos de la Historia.
Desde el ámbito socio – lingüístico realización “parejas zombies”, investigación sobre frases relacionadas con la muerte.
Estos materiales viajaron hasta el CEIP Nieves Toledo donde se han expuesto junto a los materiales elaborados para este día allí.
- Escape room
El alumnado de 1º de ESO participó en esta actividad durante dos sesiones seguidas, en las que el trabajo en equipo por estaciones y la participación de las familias fue fundamental.
Cada estación era un reto de Matemáticas, Tecnología, Lengua o Geografía, con elementos trabajados con el alumnado durante el primer trimestre
La implicación, los nervios por acabar cada reto para descubrir el código secreto del candado que ayudaba a los zombies, se apoderaron de cada uno de los grupos, quienes obtuvieron una recompensa final de «truco o trato» (tarjeta de recompensa o el lote de chuches conformado por una chocolatina Tirma, dos caramelos Pikotas y una chuche de cerebro zombie).
Agradecemos enormemente la implicación de las familias en las actividades del centro.
ESTACIONES ORTOGRÁFICAS [15.11.22]
El pasado día 15 de noviembre, tuvo lugar la primera acción conjunta organizada por la Comisión de nuestro Distrito conformado por los docentes esTEla del IES Agustín Espinosa y del CEIP Nieves Toledo.
Alumnado de 1 ºESO B monotorizando los grupos cooperativos de alumnado de 6º de primaria en el CEIP Nieves Toledo, las estaciones ortográficas. Ocho retos que trabajan de forma manipulativa y atractiva la acentuación, los hiatos y los diptongos. Una experiencia muy enriquecedora y motivadora en la que intercambiaron experiencias, conocimientos e incluso materiales elaborados en el aula, expuestos en unos paneles comunes en el salón de actos del CEIP. Como cierre de la jornada desde nuestra radio escolar se realizaron entrevistas al alumnado y profesorado del Colegio que pueden escuchar en el Blog de Chinija Radio: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/35006205-0001/
25N (DÍA INTERNACIONAL DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES)
Con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las mujeres, el 25 de noviembre ha llegado a nuestro Distrito cargado de color naranja y violeta. La protesta del alumnado del CEIP Nieves Toledo y del IES Agustín Espinosa han unido sus fuerzas formando un gran NO.
El alumnado, vistiendo con los colores representativos de este día a nivel internacional, formaron en cada uno de sus centros una de las dos letras: la <N> en el IES y la <O> en el CEIP. Se han coordinado los respectivos ejes Piddas a través del Programa esTEla para elaborar este cartel y este es el resultado de trabajar todos juntos. Agradecimientos especiales a todo el alumnado y profesorado implicado en la coordinación de este producto.
CONCURSO DE POSTALES NAVIDEÑAS (14.12.22)
Elaboración de postales navideñas con un mensaje corto con un deseo o compromiso para mejorar nuestra salud, conservar nuestro entorno utilizando material reciclado.
Con esta actividad/concurso se pretendía que el alumnado de ambos centros educativos genere pequeños cambios en su rutina diaria, desde reducir el consumo de plástico, mejorar la alimentación, etc.
CARTAS HERMANO esTEla
A lo largo del primer trimestre, se ha realizado de manera conjunta el emparejamiento de los hermanos esTEla asignando a cada alumno/a de 6º de Primaria un hermano mayor esTEla de 1º ESO. El fin de este hermanamiento es establecer una relación a lo largo del tiempo entre alumnos/as de los dos centros escolares, de manera que favorezca la transición de un centro a otro.La primera toma de contacto entre hermanos esTEla surge con la situación de aprendizaje La Carta. El profesorado de ambos centros se ha coordinado para el desarrollo de esta unidad. Además de compartir material entre el profesorado, el alumnado de 6° y 1º de ESO han compartido la misma situación de aprendizaje. Se propone como producto final que escriban una carta. Se trata de una acción en la que el desarrollo de la competencia lingüística sirve de pretexto para elaborar una carta manuscrita entre el alumnado de ambos centros.
FORMACIÓN DUA COORDINADORES esTEla (24.11.22)
“No hay nada más injusto que exigir lo mismo a quienes son tan diferentes”
(Coral Elizondo)
El pasado 24 de noviembre Coordinadores esTEla de CEIP e IES de Lanzarote, recibimos una especial formación en DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) en el Centro del Profesorado de Lanzarote.
En estas jornadas, mediante una sesión tan teórica como prácticas, los coordinadores se especializan en un andamiaje libre de barreras a la hora de programar su práctica docente, cerrando la formación con un producto que evidenciaba el diseño de una situación de aprendizaje aplicando todo la formación recibida.
SESIÓN DUA ALUMNADO (27.01.23)
El pasado 27 de enero de 2023 el alumnado de 1º de ESO disfrutó de una «jornada de cine». Organizado por las coordinadoras esTEla, se trabajaron mediante el diseño universal de aprendizaje (DUA) y de manera interdisciplinar, actividades relacionadas con las materias de Lengua, Matemáticas y Música, acompañadas de un poco de gimnasia cerebral para estimular el aprendizaje, en un contexto muy atractivo para el alumnado como lo es el cine.
Una vez más contamos la valiosa participación de las familias como unos protagonistas más de la jornada.
DÍA DE LA PAZ (30.01.23)
Las efemérides son fechas en el calendario que nos valen para conmemorar y dar voz a hechos, situaciones y eventos notables de nuestra historia más reciente.
En este sentido, desde el Programa esTEla, no quisimos dejar pasar esta oportunidad para aportar nuestro granito de arena, favoreciendo así la transición entre el CEIP Nieves Toledo y el IES Agustín Espinosa, y seguir hermanarnos y estrechando lazos entre ambos centros.
Dentro de esta acción y tratando de llevar a cabo la transición en todos los niveles educativos, en colaboración con nuestra Chinija Radio, hicimos partícipes a los más pequeños del Colegio Nieves Toledo. Ellos y ellas fueron los protagonistas en esta ocasión compartiendo con dos de nuestros alumnos/as de 1º ESO un poema que habían preparado con motivo del Día de la No Violencia y de la Paz. Más información en el enlace: https://www.instagram.com/reel/CoCmeTpsddK/?utm_source=ig_web_copy_link
Entrevista Chinija Radio: https://drive.google.com/file/d/1E2cIT8UHK39WpLPzEZ91ZbbwW6exUdxt/view?usp=sharing
FORMACIÓN DUA PROFESORADO DISTRITO (15.02.23)
En este caso, tuvimos la fortuna de reunirnos con el profesorado del CEIP Nieves Toledo en sus instalaciones para recibir una formación sobre DUA, el diseño universal de aprendizaje, a cargo de las Coordinadoras de esTEla de nuestro Centro.
DUA es un modelo metodológico que tiene como objetivo proporcionar un marco y unas herramientas didácticas que faciliten el análisis y la evaluación de nuestros diseños curriculares y las prevaricar educativas para identificar las barreras de aprendizaje y promover una verdadera inclusión desde el primer paso.
Todo cambia, por ello, la enseñanza también debe evolucionar.
CARNAVALES 2023
Para celebrar los Carnavales, desde esTEla hemos lanzado y colaborado con varias propuestas:
- Hemos aportado dos letras para murga, una la utilizó el alumnado de 1° ESO como base y la otra el profesorado para sus respectivas murgas.
- También realizamos una batalla escrita de rap entre un representante del alumnado y una de nosotras como representante del profesorado.
Tanto las murgas como la batalla escrita formaron parte del evento realizado en el centro con motivo de los Carnavales. Para la murga del profesorado, contribuimos en la fabricación del disfraz común. Contribuimos al performance de los diabletes, entrando en todas las clases del centro.
- Alumnado de 1° de Bachillerato acudió al CEIP para sacar a los “cabezudos” en el pasacalles escolar.
CASA DE LA CULTURA (27.01.23)
Situación de aprendizaje que conecta las materias de Tecnología y Lengua, con actividades para realizar antes, durante y después de la salida a la Casa de la Cultura. Cada alumno tiene un diario de aprendizaje y una tarea final, con nota para las distintas materias. Elaboración de producto final de vídeo sobre “Mi Arrecife”.
Para la realización los dos ámbitos de 1º de ESO se han coordinado entre ellos, así como con el autor de las obras expuesta en la Casa de la Cultura, el artista Juan Gopar, quién hizo visitas guiadas para cada uno de los grupos.
VÍDEOLLAMADAS (27.03.23)
Dentro de la hoja de ruta del “Hermano esTEla” y tras el intercambio de cartas, se organizaron unas videollamadas entre los “hermanos/as”.
La sesión contó con un itinerario de preguntas para el alumnado de ambos centros, permitiendo un primer contacto más directo y visual, como antesala al encuentro presencial que tendrán en el tercer trimestre.
En esta ocasión, pudieron conocerse un poco mejor y ponerse cara para facilitar el siguiente encuentro.
HISTORIA DE MI ARRECIFE (28.01.23)
Para esta ocasión el alumnado de 3º ESO a través del Eje de Patrimonio de PIDAS, realizó un Aprendizaje y Servicio para la materia de Historia de Canarias en la que se ofrece el alumnado para realizar visitas turísticas guiadas por el Casco Histórico de Arrecife.
Esta actividad ha sido adaptada para el nivel de 6º de primaria del CEIP Nieves Toledo en coordinación con el Eje de Patrimonio y esTEla. En esta actividad contamos con la presencia de unas familias del alumnado asistente. Además, y en colaboración con Marina Lanzarote, se propone un concurso de fotografía abierto a toda la comunidad educativa del Distrito con la que con posterioridad se realizará un exposición con una selección de las mejores fotografías recibidas.
La ruta se desarrolló en La Marina Lanzarote para el que las coordinadoras elaboraron un diario de aprendizaje DUA con actividades relacionadas con la visita guiada.
ACOGIDA FAMILIAS (18.04.23)
Para conseguir una educación de calidad deben estar implicados todos los agentes que conforman la comunidad educativa.
Con el objeto de conseguir y mantener la participación y la presencia de las familias en todo el proceso educativo, y en este caso además, facilitar la transición del alumnado de 6º de primaria y sus familias a 1º de ESO, el 18 de abril de 2023, se organizó en el IES Agustín Espinosa la primera sesión de acogida para las familias del CEIP Nieves Toledo.
Que las familias encuentren su espacio y su lugar en nuestro Centro es una de nuestras prioridades, y desde esTEla hacemos lo posible para ello.
SESIÓN DUA DÍA DEL LIBRO (25.04.23)
El alumnado de 1° ESO acudió en esta ocasión a la Sociedad La Democracia, donde realizaron una serie de retos relacionados con el Día del Libro y en el que las materias de Lengua y Matemáticas se fusionaron en torno a la Biblioteca.
La coordinación de esTEla con los Ámbitos Sociolingüístico y Científico mediante los cuadernillos DUA ha permitido abordar un aprendizaje significativo, competencial y evaluable del alumnado es este singular espacio creativo situado en las inmediaciones del centro, idóneo para darle la importancia que se merece a esta efeméride.
Quedamos muy agradecidos con la Sociedad Democracia por abrirnos sus puertas tanto a nosotros como a otros centros educativos de la zona y ofrecernos sus instalaciones para el desarrollo de esta situación de aprendizaje. El alumnado ha podido conocer el interior de este emblemático edificio característico del Patrimonio de Arrecife.
TALLERES 6º DE PRIMARIA Y 1º DE ESO (27.04.23)
Y seguimos avanzando y dando pasitos en nuestra hoja de ruta de los “Hermanos esTEla”. Una vez se han puesto cara en la videoconferencia e intercambiado algunas palabras, ahora toca trabajar codo con codo.
El IES Agustín Espinosa, recibió al alumnado de 6º de primaria para la realización de diferentes talleres, donde el alumnado mayor de 1º de ESO, transmitían a sus hermanos menores conocimientos y aprendizajes adquiridos a lo largo de este curso.
Esta enseñanza y aprendizaje realizada entre iguales, es muy enriquecedora para ambas partes, por un lado al alumnado de 6º de primaria adquiere nuevos conocimientos que les servirán de cara al próximo curso, y por otro, al alumnado de 1º de ESO reforzando sus conocimientos.
Estos talleres seguían un planteamiento competencial, fomentando en todo momento el desarrollo de sus competencias. La jornada se dividió en tres talleres: Iniciación al pensamiento computacional (Scratch), Ajedrez y matemáticas, y bibliografía y maquetación de libros en miniatura en Lengua.
REGRESO AL FUTURO (20.06.23)
El alumnado de 6º vivió un día de 1º ESO, con la disposición de aula, los roles cooperativos y las materias que tendrán el curso que viene. Tres sesiones, además del recreo, el alumnado estuvo en el instituto en un viaje muy especial.
Aprovechamos para sondear las optativas y observar activamente al alumnado del próximo curso.
ACOGIDA DEL PROFESORADO (05 y 06.09.23)
Aprendizaje cooperativo / DC + Programa esTEla
En los primeros días de septiembre, el profesorado del centro ha recibido varias formaciones de diversas temáticas. Las coordinadoras esTEla impartieron una formación sobre aprendizaje cooperativo en la que los/las docentes pudieron de forma práctica las dinámicas de cooperativo en una sesión divertida en la que además de ampliar la formación, pasamos un rato muy agradable.
Otra de las formaciones versó sobre la docencia compartida y el programa esTEla, permitiendo explicar el funcionamiento de forma práctica y a partir de una pequeña dramatización de lo que no es docencia compartida.
GRANDES MATEMÁTICOS DE LA HISTORIA (23.10.23 al 27.11.23)
Tarea interdisciplinar Ámbitos de 1º ESO
Las coordinadoras esTEla organizaron sus situaciones de aprendizaje para converger en una misma tarea competencial e interdisciplinar que permitiera al alumnado trabajar de forma cooperativa.
Desde el Ámbito científico se elaboraron unas tumbas a partir de unas coordenadas en el eje cartesiano y desde el Ámbito de la comunicación se buscó información sobre grandes matemáticos de la Historia, calculando los años vividos y escribiendo un epitafio todo ello de forma cooperativa.
Con una rúbrica el aprendizaje ha sido evaluado y calificado en ambos Ámbitos.
ESCAPE ROOM (27.11.23)
Retos interdisciplinares
El alumnado de 1º de ESO participó en esta actividad durante dos sesiones seguidas, en las que el trabajo en equipo por estaciones y la participación de las familias fue fundamental.
Cada estación era un reto de Matemáticas, Tecnología, Lengua o Geografía, con elementos trabajados con el alumnado durante el primer trimestre.
La implicación, los nervios por acabar cada reto para descubrir el código secreto del candado que ayudaba a los zombies, se apoderaron de cada uno de los grupos, quienes obtuvieron una recompensa final de «truco o trato» (un positivo o una chocolatina Tirma).
Agradecemos enormemente la implicación de las familias en las actividades del centro.
ESTACIONES ORTOGRÁFICAS (14-15.11.23)
El pasado día 14 y 15 de noviembre se realizó con el alumnado de 1º ESO dos sesiones seguidas de clase dinámicas para trabajar de una manera más lúdica la acentuación, los hiatos y los diptongos. La actividad consistió en ocho retos o estaciones por las que iban pasando y realizando distintos ejercicios y actividades basadas en estos contenidos.
Con esta actividad además, el alumnado se prepara y estudia para posteriormente llevarla a cabo como guías al alumnado de 6º de primaria del CEIP Nieves Toledo que tendrá lugar el martes 28 de noviembre.
25N (DÍA INTERNACIONAL DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES) – 2023
El alumnado de 1º ESO decoró sus puertas con mensajes de eliminación de la violencia contra la mujer, así como el alumnado de 6º y de 1º del CEIP Nieves Toledo, creando un videomontaje llamado “De puerta en puerta” que conglomera las acciones unificadas del Distrito para esta importante efeméride.
Además, vistiendo prendas color naranja y color violeta, alumnado de ambos centros dibujaron en sus patios el símbolo de la mujer (alumnado del IES Agustín Espinosa de todos los niveles y alumnado de 6º del CEIP Nieves Toledo) y un lazo solidario (alumnado de 1º de Primaria) en un fotomontaje realizado por la coordinadora esTEla del Distrito.
Agradecemos a todo el alumnado y profesorado involucrado y que ha participado en estas acciones, especialmente la profesora Miriam Gómez Batista por comunicar con su grupo de 3º E a toda la comunidad educativa de las acciones que se iban a realizar y así conseguir una mayor participación.
TRÍPTICO INFORMATIVO PARA COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS (27.11.23)
Uno de los objetivos principales que se propone la coordinación del Programa esTEla del IES Agustín Espinosa es contribuir a través de sus acciones a conseguir que las familias de nuestro alumnado estén comunicadas e informadas en todo momento de la evolución de la enseñanza y aprendizaje de sus hijos e hijas.
En esta ocasión se ha elaborado un tríptico informativo donde se trata de facilitar y simplificar a las familias las herramientas imprescindibles para una buena comunicación entre el Centro educativo y las familias. El tríptico incluye vídeos tutoriales y explicaciones claras y sencillas. Esperamos que sea de utilidad y consigamos entre todos un mejor seguimiento de nuestro alumnado.
Para la elaboración, se ha llevado a cabo un gran trabajo cooperativo de los coordinadores esTEla del que estamos muy orgullosos como equipo.
ESTACIONES ORTOGRÁFICAS EN EL CEIP Nieves Toledo (28.11.23)
Desde la coordinación del Distrito IES Agustín Espinosa y CEIP Nieves Toledo trabajamos por plantear nuevas acciones que promuevan la transición educativa, a la vez que repetimos y mejoramos aquellas que han mostrado resultados exitosos.
El pasado día 28 de noviembre, tenía lugar la primera acción conjunta del Distrito en la que repetíamos la jornadas de “estaciones ortográficas” llevando al alumnado de 1º ESO del IES a explicar al alumnado de 6º de primaria de forma manipulativa y atractiva la acentuación, los hiatos y los diptongos a través de ocho estaciones por las que debían y rotando. El objetivo principal es el aprendizaje entre iguales que permita además contribuir a la transición educativa entre los centros.
FORMACIÓN TRANSICIÓN EDUCATIVA (30.11.23)
El pasado 30 de noviembre Coordinadores esTEla de CEIP e IES de Lanzarote, recibimos una formación en Transición Educativa en el Centro del Profesorado de Lanzarote.
Esta jornada, como es habitual desde el programa esTEla, se planteó de manera teórica pero principalmente práctica. Con ella, los coordinadores y coordinadoras aprendían y compartían recursos, estrategias y consejos para mejorar la docencia compartida y la transición educativa, cerrando la formación con un producto que mostraba el trabajo en equipo y el aprendizaje de mecanismos enfocados, en este caso, para trabajar con las familias de nuestro alumnado esTEla.
CONCURSO DE POSTALES NAVIDEÑAS (11.12.23)
Ya llegó la Navidad y con ellas nuestro tradicional concurso de postales navideñas sostenibles del Distrito.
Una actividad más lúdica pero en la que no perdemos la oportunidad de trabajar los objetivos de desarrollo sostenible: Producción y consumo responsables, Reciclaje y Cuidado del medio ambiente, entre otros.
Este año, además como novedad, nuestras postales viajarán hasta el Hospital Insular de Lanzarote, con las que trataremos de llevar un poquito de Navidad, alegría y esperanza a las personas más necesitadas como son las allí hospitalizadas.
GALLETAS DE NAVIDAD (18.12.23)
Es costumbre en las familias alemanas preparar en familias deliciosas galletas para compartir y festejar la Navidad entre amigos y vecinos.
Siguiendo esta maravillosa idea que parte de la materia de Alemán, el alumnado del IES Agustín Espinosa ha cocinado, de manera interdisciplinar, unas galletas multiculturales que les ha permitido conocer de forma más dulce y atractiva, parte de la gastronomía y cultura de diferentes lugares, cálculo y elaboración de recetas, aprendizaje de vocabulario en diferentes idiomas, expresión lingüística, etc.
De esta manera, se ha trabajando las competencias en comunicación lingüística, competencia plurilingüe, competencia matemática y en ciencia, competencia en conciencia y expresiones culturales.
APRENDIZAJE SERVICIO – HOSPITAL INSULAR (18.12.23)
Se ha realizado un aprendizaje-servicio con el alumnado del Distrito el pasado día 18 de diciembre. Los estudiantes de 1º ESO C han trabajado previamente el ciclo de la vida, así como han realizado unas entrevistas a las personas mayores del Hospital, llevándoles además todas las postales navideñas sostenibles realizadas.
Los mayores del Hospital les regalaron unos lapiceros elaborados a mano. Chinija Radio estuvo cubriendo la noticia y el alumnado de 1º de primaria del CEIP Nieves Toledo deleitaron a los más mayores con unos villancicos en español e inglés. Una salida muy emotiva y con anclaje curricular.
Enlace a la publicación de Chinija Radio y sus entrevistas
CARTAS HERMAN@S esTEla
En el primer trimestre, se realizó el emparejamiento de los hermanos esTEla asignando a cada alumno/a de 6º de Primaria un hermano/a mayor esTEla de 1º ESO. El objetivo era crear el hermanamiento entre el alumnado de los dos centros, para favorecer el tránsito de Primaria a Secundaria y una mejor adaptación para el próximo curso del alumnado de Primaria.
La situación de aprendizaje realizada entre los hermanos esTEla fue la SA “La Carta”. El alumnado de de ambos Centros, tuvieron una primera toma de contacto, siendo el producto final una carta entre los hermanos esTEla, donde se abordó la competencia lingüística principalmente, entre otras.
DÍA DE LA PAZ (30.01.24)
Las efemérides son fechas en el calendario que nos recuerdan y dan voz a acontecimientos, situaciones y eventos relevantes de nuestra idiosincrasia e historia. Con el objeto de fomentar la transición entre el CEIP Nieves Toledo y el IES Agustín Espinosa, continuamos desde el programa esTEla, estrechando lazos y hermanando los dos centros.
Fomentando esta transición entre los niveles educativos de 6º Primaria y 1º ESO , fue el propio alumnado protagonista del fotomontaje conmemorando el día de la Paz y la no violencia.
CARNAVALES 2024 (15.02.24)
Para celebrar los Carnavales, desde esTEla se ha trabajado conjuntamente en varias propuestas:
- Se prestó ayuda en los ensayos de la murga del alumnado de 1° ESO.
- Este año han participado los cursos de 1º Primaria y 1º ESO, con ellos se ha trabajado la historia y relevancia de ”Los Diabletes” de Lanzarote. El alumnado de 1º de Primaria ha realizado recortables de los Diabletes y el de 1º ESO máscaras de los mismos complementándolo además con una lectura y una comprensión lectora.
- Alumnado de 1° de Bachillerato acudió al CEIP Nieves Toledo para dar vida a los “cabezudos” en el pasacalles escolar.
RUTA CÉSAR MANRIQUE DE ARRECIFE (29.01.24)
Para esta ocasión el alumnado de 1º de Bachillerato a través del Eje de la Red InnoVAS Patrimonio Cultural, Social e Histórico Canario, realizó un Aprendizaje y Servicio para la materia de Historia de Canarias en la que se ofrece el alumnado para realizar visitas turísticas guiadas por la obra de César Manrique en el municipio de Arrecife.
Esta actividad ha sido adaptada para el nivel de 6º de primaria del CEIP Nieves Toledo en coordinación con el Eje de Patrimonio y esTEla.
La ruta se desarrolló por el casco antiguo de Arrecife para el que las coordinadoras elaboraron un diario de aprendizaje DUA con actividades relacionadas con la visita guiada.
PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO (22.02.24)
Dentro del Plan de Formación de Centro, el equipo de Coordinación de esTEla del IES Agustín Espinosa imparten, una año más a nuestros compañeros/as del Claustro, una formación sobre DUA (diseño universal de aprendizaje).
Tras un pequeño repaso teórico sobre este modelo metodológico, pusimos a los compañeros/as a cocinar de manera grupal unas deliciosas recetas (situaciones de aprendizaje) para ofrecer a nuestro alumnado una enseñanza y aprendizaje totalmente inclusiva y sin barreras que limiten su acceso al currículo.
SESIÓN DUA ALUMNADO (20.03.24)
Tras el éxito de esta sesión el curso pasado, el 20 de marzo de 2024 repetimos con el alumnado de 1º de ESO una «jornada de cine». Organizado por los coordinadores/as esTEla, se trabajaron de manera interdisciplinar, actividades relacionadas con las materias de Lengua, Matemáticas y Música, acompañadas de técnicas para estimular el aprendizaje, todo ello siguiendo el modelo metodológico de diseño universal de aprendizaje (DUA).
Familias y alumnado fueron los protagonistas de toda la jornada.
FORMACIÓN DE COORDINADORES PROGRAMA esTEla – APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL (21.03.24)
El pasado 21 de marzo, los/as Coordinadores/as esTEla de nuestro Distrito, recibimos desde la organización del Programa esTEla una formación sobre “Aprendizaje socioemocional” en el Centro del Profesorado de Lanzarote.
Una jornada más, en la que de una manera teórico-práctica, experimentamos y pusimos en práctica rutinas y técnicas con los que tratar de adquirir habilidades para comprender y gestionar las emociones, mostrar empatía, … Unas herramientas que nos ayudarán a contribuir en la mejora de la convivencia escolar.
DÍA DEL LIBRO (23.04.24)
El 23 de abril se ha celebrado el día internacional del libro, realizando el alumnado de primero de la Eso, dentro del programa esTEla, distintas actividades, a través de un diario de aprendizaje, basadas en dos de los grandes literatos de la literatura universal, actividades que entrelaza los ámbitos matemáticos y lingüísticos, finalizando con el diseño y reproducción de un libro en miniatura.
A través de una búsqueda de información en la red, entre otras, el alumnado ha relacionado la fecha de celebración del día internacional del libro y la muerte de dos de los grandes escritores universales, Cervantes y Shakespeare.
TALLERES HERMANO esTELA (07.05.24)
El día 7 de mayo tuvo lugar el Taller Hermanos esTEla, en esta ocasión el alumnado de 1º ESO del IES Agustín Espinosa recibió a su hermano/a esTEla de 6º de Primaria del CEIP Nieves Toledo.
En esta actividad se realizaron diferentes talleres como: pasapalabra, ajedrez y taller de mini libro. A través de un diario de aprendizaje el alumnado de 6º de primaria lo fue completando con la ayuda del alumnado de 1º de la ESO.
El alumnado se agrupó de la siguiente manera: 6º A + 1º ESO A, 6ºB + 1º ESO B y 6ºC + 1º ESO C, dividiéndose en varias aulas/estaciones por las que iban rotando.
PFC: TALLER SOCIO-EMOCIONAL Y ESPACIOS CREATIVOS (25.04.24)
En esta sesión, que tuvo lugar en el CIFP Zonzamas, tuvimos la oportunidad de encontrarnos en un aula especial donde poder observar de primera mano la significativa organización de aula en espacios creativos. El profesorado que acudió a esta última jornada del Plan de Formación de Centro, además, trabajó la educación socioemocional del alumnado a través de unas entretenidas dinámicas propuestas por las coordinadoras esTEla.
ACOGIDA DEL PROFESORADO (02.09.25)
A comienzos de septiembre como acogida y formación del profesorado, se realizó una sesión formativa sobre distintas áreas. Las coordinadoras esTEla llevaron a cabo un taller centrado en el aprendizaje cooperativo, enseñanza compartida y metodologías activas. Durante la actividad, los y las docentes experimentaron dinámicas prácticas en un ambiente ameno que, además de aportar recursos, favoreció la cohesión del grupo.
Para este propósito, se emplearon, entre otros, diversos materiales proporcionados por el Programa esTEla, que resultan siempre de grandísimo provecho.
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN JORNADAS esTEla (22.05.25)
El pasado 22 de mayo tuvieron lugar unas jornadas en las que el programa esTEla expone las experiencias más destacadas de los Distritos participantes, esta vez en Lanzarote desde la que se transmitieron en directo para todas las islas. El Distrito al que pertenece el IES Agustín Espinosa junto al CEIP Nieves Toledo fue elegido para mostrar una de las experiencias: el poemario esTElar, un proyecto en el que participaron todos los niveles del Distrito, los más pequeños de infantil hasta los más grandes de 1º ESO, aportando desde las ilustraciones a los poemas.
Nuestros protagonistas fueron embajadores en las jornadas, explicando cómo habían desarrollado este proyecto y ofrecieron una actividad a los docentes participantes para crear su propio poemario. Un día lleno de ilusión muy emotivo, que quedará para el recuerdo en nuestros estudiantes, a la vez que sirvió de inspiración para que muchos docentes esTEla la lleven a cabo en sus Distritos.
Les dejamos el enlace a nuestra experiencia: Jornadas esTEla 2025 minuto 44:50.
GRUPOS INTERACTIVOS CON ESTACIONES ORTOGRÁFICAS (25-26.09.25)
Los estudiantes pudieron repasar los contenidos vistos hasta la fecha de forma dinámica, al pasar por seis estaciones con distintas actividades sobre acentuación, diptongos e hiatos. En cada estación había un miembro de la familia dinamizando y animando. Se recogió la valoración de los estudiantes y la participación de las familias en la actividad, pudiendo involucrarse en el aprendizaje de sus hijos e hijas.
ESCAPE ROOM (27-28.10.25)
Los estudiantes pudieron disfrutar de un día diferente con un escape room interactivo para poder liberar a los matemáticos zombies que estaban atrapados en el instituto. Se trataba de resolver en grupo seis retos tanto del Ámbito Lingüístico como del Ámbito científico. Solamente resolviendo los retos pudieron sacar los tres números que abrían el candado final para liberar a los zombies y obtener el truco (anotación positiva) o trato (chuches).
CARTAS HERMANO esTEla (2025)
Otro año más, empezamos el itinerario herman@ esTEla con la escritura de una carta entre el alumnado de 6º del CEIP NIeves Toledo y el de 1º ESO del Agustín Espinosa. Después del emparejamiento, son los estudiantes de 6º los que escriben a nuestro alumnado de 1º ESO, quienes dedican algunas sesiones a conocer la historia de la carta y sus partes. Tras leer las tan esperadas cartas de sus hermanos y hermanas del cole, se esmeraron en sus respuestas y en la decoración de las hojas y los sobres.
CONCURSO DE POSTALES NAVIDEÑAS (2025/2026)
Nuestros creativos estudiantes participaron otro año más en el concurso de postales navideñas en torno a los ODS,elaborando postales con elementos reciclados y con mensajes de compromiso a mejorar el planeta. Los alumnos de 6º del CEIP Nieves Toledo votarán la mejor postal de 1º ESO y los estudiantes de 1º ESO votarán la mejor postal de 6º. Las ganadoras de cada centro educativo formarán la felicitación a las familias de todo el Distrito, además de llevarse un premio especial. Además, todas las postales serán llevadas al Hospital Insular en el APS que realizaremos en el mes de diciembre.
25N (DÍA INTERNACIONAL DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES) – 2025
El alumnado de cada centro educativo de nuestro Distrito aportó su granito de arena a la elaboración de este fotomontaje con motivo del Día internacional de eliminación de la violencia hacia la mujer. Vestidos de color naranja o violeta, elaboraron estas flores en el patio.
CARRERA SOLIDARIA SAVE THE CHILDREN (21.11.25)
El alumnado de 1º ESO B estuvo ayudando en los preparativos, calentamiento y vuelta a la calma de la carrera solidaria Save the children, celebrada en el CEIP Nieves Toledo. Para finalizar la jornada, el alumnado de 6º y 1º ESO compartieron juegos en el patio. Una bonita experiencia por una bonita intención.
TALLERES EVAGD CEIP NIEVES TOLEDO (04.12.25)
El alumnado de 6º de Primaria participó en una jornada de iniciación a la plataforma virtual EVAGD, guiada por estudiantes de 1º de ESO, quienes explicaron el uso del archivador y las principales herramientas de trabajo. A través de una secuencia de actividades individuales y grupales con temática navideña, el alumnado practicó acciones habituales como la entrega de tareas, la realización de cuestionarios, el acceso a enlaces y la participación en foros. Además, durante la sesión se hizo entrega de las cartas del proyecto herman@ esTEla y se llevó a cabo la votación de la postal navideña, fomentando el aprendizaje entre iguales. Esta actividad permitió seguir desarrollando diversas competencias clave, como la lingüística, matemática y social, en un ambiente colaborativo y motivador.
ApS HOSPITAL INSULAR DE LANZAROTE (16.12.25)
El alumnado acudió al Hospital con las postales navideñas sostenibles previamente elaboradas y con preguntas preparadas para la ocasión. Durante la visita, realizaron entrevistas a las personas mayores en grupos cooperativos, compartiendo momentos de diálogo y aprendizaje significativo. Asimismo, se hizo entrega de las postales navideñas tanto al personal del centro como a las personas mayores, creando un ambiente cercano y emotivo. La actividad fue recogida por Chinija Radio, que dedicó un programa especial a esta experiencia. El alumnado mostró una gran implicación durante las entrevistas y vivió la jornada con mucha emoción, fortaleciendo valores como la empatía, el respeto y la solidaridad.
DÍA DE LA PAZ (30.01.26)
“Un pequeño gesto, un gran cambio” propuesta impulsada por el alumnado de 1.º de ESO que anima a sembrar una semilla como símbolo de paz. Esta acción representa cómo, a través de gestos sencillos y del día a día, cada persona puede aportar su granito de arena para crear una sociedad más justa, solidaria y pacífica.
Por su parte, el CEIP Nieves Toledo ha puesto en marcha la iniciativa Partitura por la Paz, una creación artística cargada de significado en la que las siluetas de niños y niñas dan forma a las notas de una partitura musical. Esta imagen nos recuerda que la paz, al igual que la música, nace de la unión y la colaboración, cuando todas las voces cuentan y aprenden a convivir en armonía, respetando la diversidad y avanzando juntas hacia un mismo objetivo: “Muchos países, una sola melodía por la Paz”.
VÍDEOLLAMADAS (05.02.26)
En el marco del proyecto Hermano esTEla y como continuación al intercambio epistolar previo, se llevaron a cabo varias videollamadas entre el alumnado participante de ambos centros.
Estas sesiones se estructuraron a partir de una guía de preguntas común, lo que permitió un primer acercamiento más cercano y visual entre los “hermanos y hermanas”, sirviendo como preparación para el encuentro presencial previsto para el tercer trimestre.
Durante esta experiencia, el alumnado tuvo la oportunidad de conocerse mejor y de establecer un primer vínculo personal, facilitando así el futuro encuentro cara a cara. Esta actividad se ha convertido ya en una tradición compartida entre ambos centros, ya que resulta muy motivadora y es el propio alumnado quien la demanda cada curso.
CARNAVAL 2026 (19.02.26)
Para celebrar los Carnavales, desde esTEla se ha trabajado de forma conjunta en diversas propuestas que han implicado a distintos niveles educativos.
Este año han participado los cursos de 1º de Primaria y 1º de ESO, con los que se ha trabajado la historia y relevancia de Los Diabletes de Lanzarote. El alumnado de 1º de Primaria ha elaborado recortables, mientras que el de 1º de ESO ha creado máscaras, complementando la actividad con tareas de lectura y comprensión.
Además, el alumnado de Bachillerato ha participado activamente dando vida a los “gigantes y cabezudos” durante el pasacalles escolar. Por su parte, el alumnado de 1º de ESO preparó una batucada que acompañó el recorrido, organizado por el CEIP Nieves Toledo.
SESIÓN DUA (05-06.03.26)
Debido a la buena acogida que tuvo esta actividad en cursos anteriores, el pasado 5 de marzo de 2026 volvimos a organizar con el alumnado de 1º de ESO una nueva «jornada de cine». Esta iniciativa, coordinada por el equipo esTEla, permitió trabajar de forma conjunta contenidos de Lengua, Matemáticas y Música, incorporando además distintas estrategias para favorecer el aprendizaje, todo ello basado en el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Durante la jornada, el alumnado tuvo un papel protagonista, participando activamente en las diferentes actividades propuestas.
FORMACIÓN PROGRAMA esTEla «FOMENTO EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA» (26.03.26)
El pasado 26 de abril, los coordinadores del Programa esTEla participamos en una jornada de formación centrada en el desarrollo de la competencia matemática del alumnado. Durante esta sesión se trabajó la resolución de problemas a través del uso de materiales manipulativos como regletas, monedas o palillos, facilitando una comprensión más práctica y significativa. Además, se destacó la importancia de plantear al alumnado preguntas clave como “¿cómo se te ocurre resolver esto?”, fomentando así diferentes estrategias de resolución como la modelización, el uso de tablas, el ensayo-error, la organización de la información o los diagramas parte-todo.
Porque en matemáticas, tan importante como llegar al resultado es el camino que seguimos para conseguirlo.
En definitiva, se trata de ayudar al alumnado a pensar, probar y encontrar su propia manera de resolver los problemas de una manera más autónoma.
«CANARIEDAD DEFINITIVA» (13-14-15.04.26)
En nuestro centro hemos llevado a cabo la actividad “Canarismos definitivos”, una propuesta para trabajar y poner en valor la identidad canaria a través de diferentes experiencias de aprendizaje.
Previamente, el alumnado exploró aspectos como las islas y sus siluetas mediante caligramas, las plantas características y los canarismos a través de juegos como ¿Qué tengo en el coco? y actividades con Bee-Bot, guiando a la abeja hasta el término correcto a partir de descripciones.
El alumnado de 6º investigó sobre artistas canarios, elaborando trípticos o vídeos tipo booktuber, además de participar en la creación de un atlas botánico. Por su parte, en 1º de ESO profundizó en cada isla, trabajando gentilicios, topónimos, picos más altos, flora y relieve.
Todos los niveles de la transición han participado en esta experiencia, favoreciendo un aprendizaje compartido y reforzando el vínculo con la cultura y el entorno de Canarias.
Esta iniciativa ha contado con la participación de ambos centros educativos del distrito y se ha desarrollado a lo largo del curso 2025/26 mediante docencia compartida, integrando los distintos niveles educativos. Todo ello ha contribuido al desarrollo de competencias clave como la comunicación lingüística, la competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería, la competencia digital y la competencia personal, social y de aprender a aprender.
DÍA DEL LIBRO (23.04.26)
El alumnado de 1.º de ESO participó en una enriquecedora actividad con motivo del Día del Libro, trasladándose a la Sociedad La Democracia para vivir una experiencia de aprendizaje diferente. En este entorno, el alumnado se enfrentó a diversos retos en los que la lectura, la creatividad y el razonamiento se entrelazaron, integrando contenidos de Lengua y Matemáticas en torno al espacio de la biblioteca.
Gracias a la coordinación del programa esTEla con los ámbitos sociolingüístico y científico, y al uso de materiales diseñados bajo el enfoque DUA, se ha favorecido un aprendizaje significativo, inclusivo y orientado al desarrollo de competencias. Este tipo de propuestas permite al alumnado conectar los contenidos trabajados en el aula con situaciones reales, fomentando su participación activa y su motivación.
Asimismo, el hecho de cambiar de espacio y salir del entorno habitual del aula contribuye a romper la rutina diaria, despertando la curiosidad del alumnado y favoreciendo una mayor implicación en las actividades. Aprovechar los recursos que ofrece el entorno cercano se convierte, por tanto, en una estrategia clave para enriquecer el proceso educativo y hacerlo más dinámico y estimulante.
La celebración del Día del Libro adquiere así un valor especial, al promover el gusto por la lectura y reconocer su papel fundamental como herramienta de conocimiento, imaginación y crecimiento personal. Espacios como la Sociedad La Democracia se convierten en escenarios ideales para poner en valor esta efeméride y acercar al alumnado al patrimonio cultural de su entorno.
Queremos expresar nuestro agradecimiento un año más a la Sociedad La Democracia por su acogida y colaboración, brindándonos la oportunidad de desarrollar esta actividad en un lugar tan significativo. Sin duda, ha sido una experiencia enriquecedora que el alumnado recordará.
Taller Hermano esTEla (19.05.26)
El pasado 19 de mayo, nuestro centro se llenó de energía, reencuentros y mucho aprendizaje compartido. Vivimos una jornada muy especial con la celebración del Taller Hermanos esTEla, una iniciativa diseñada para facilitar la transición de Primaria a Secundaria y tender puentes entre etapas. En esta ocasión, el alumnado de 1º de la ESO del IES Agustín Espinosa ejerció de anfitrión y guía, recibiendo con los brazos abiertos a sus «hermanos y hermanas» de 6º de Primaria del CEIP Nieves Toledo.
Una mañana de rotaciones, retos y creatividad
Para romper el hielo y trabajar en equipo, los chicos y chicas se agruparon por líneas (6ºA + 1ºESO A, 6ºB + 1ºESO B y 6ºC + 1ºESO C) y se distribuyeron en diferentes aulas y estaciones. ¡Nadie se quedó quieto! A lo largo de la mañana, los grupos fueron rotando por una gran variedad de talleres temáticos:
- Pasapalabra y Ajedrez: Desafíos mentales para poner a prueba el ingenio y la estrategia.
- Taller de Mini Libro: Un espacio para la creatividad y la expresión escrita.
- Talleres de Pintura Emocional: Una bonita actividad artística dedicada a expresar y canalizar los sentimientos.
- Taller de RCP (Reanimación Cardiopulmonar): Una sesión vital e interactiva donde aprendieron las nociones básicas para salvar vidas.
El Diario de Aprendizaje: nuestro hilo conductor.
La jornada no solo fue divertida, sino también reflexiva. Cada estudiante de 6º de Primaria contó con un Diario de Aprendizaje que fue completando estación tras estación. ¿Lo mejor? No lo hicieron solos: sus compañeros de 1º de la ESO estuvieron a su lado en todo momento, prestándoles apoyo, compartiendo sus experiencias en el instituto y resolviendo todas sus dudas.
«Esta actividad no solo ayuda a perder el miedo al cambio de etapa, sino que refuerza los lazos de compañerismo y empatía entre el alumnado de ambos centros.»
Queremos agradecer de corazón el entusiasmo y el comportamiento ejemplar de todos los participantes, así como la implicación del profesorado que hizo posible la organización de estos talleres. ¡Ya estamos deseando repetir la experiencia!
Regreso al futuro «Un día en 1º ESO» (19.06.26)
El alumnado de 6.º de Primaria ha disfrutado de una jornada muy especial en nuestro instituto, diseñada para facilitar su transición a la Educación Secundaria y ayudarles a afrontar con confianza esta nueva etapa.
Durante un día completo, los futuros estudiantes de 1.º de ESO pudieron conocer de primera mano cómo será su día a día el próximo curso: la organización de las clases, los horarios, los espacios del centro, parte del profesorado y la dinámica de trabajo que encontrarán en Secundaria. Para ello, compartieron la misma disposición de aula, los roles cooperativos y las rutinas habituales del alumnado de 1.º de ESO.
La experiencia incluyó tres sesiones lectivas —Ámbito Lingüístico, Ámbito Científico y Primera Lengua Extranjera (Inglés)— además del tiempo de recreo, lo que les permitió integrarse plenamente en la vida del instituto durante unas horas.
Esta jornada no solo contribuye a reducir las incertidumbres y temores que a veces acompañan al cambio de etapa, sino que también favorece un primer contacto con el entorno educativo que les espera. Asimismo, nos brindó la oportunidad de conocer mejor al alumnado que se incorporará el próximo curso y recoger información sobre sus intereses de cara a la elección de materias optativas.
Sin duda, una experiencia enriquecedora que acerca etapas, crea vínculos y hace que el paso a la ESO sea más natural y emocionante.
