En 2003, la Comisión Europea adoptó un plan de acción para promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística. Este plan proponía la adopción, a nivel europeo, de una serie de medidas destinadas a apoyar a las autoridades locales, regionales y nacionales en la puesta en marcha de iniciativas que supusieran un cambio decisivo en la promoción del aprendizaje de lenguas y la diversidad cultural.
Desde el inicio del Proyecto AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera) en nuestro centro, hemos ido ampliando progresivamente tanto los grupos como las materias impartidas en lengua inglesa. Durante el presente curso escolar, forman parte del proyecto las siguientes asignaturas y niveles:
| Nivel | Área o Materia | Docente |
| 1ºESO & 4ºESO | Biología y Geología | Iruya Quintero Hernández |
| 3ºESO | Biología y Geología | Alba Amoedo Arias |
| 2ºESO & 3ºESO | Física y Química | María Moreno Alvero |
| 4ºESO | Física y Química | María Del Rocío Collado Cano |
| 1ºESO, 2ºESO & 3ºESO | Educación Física | María Nélida Aguiar Brito |
| 4ºESO | Educación Física | Iris Muñoz Henríquez |
| 1ºESO & 2ºESO | Geografía e Historia | Alejandro Orduna Izquierdo |
| 3ºESO & 4ºESO | Geografía e Historia | Juan José Mendoza Reyes |
Entre los beneficios que el proyecto AICLE aporta al alumnado, cabe destacar:
- Mejora significativa de la competencia comunicativa en lengua inglesa.
- Metodología activa, comunicativa y dinámica.
- Fomento del trabajo cooperativo e interdisciplinar.
- Valoración de la importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras como medio para conocer otras culturas.
En definitiva —y quizás lo más importante—, consideramos que el alumnado que participa en el proyecto AICLE es, en general, capaz de comprender y expresarse en lengua inglesa dentro de su nivel, aplicando los conocimientos adquiridos a situaciones prácticas.
