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CLAUSURA PROGRAMA DE PARENTALIDAD

El pasado 6 de junio tuvo lugar el acto de clausura de los programas de parentalidad “Vivir la adolescencia” y “Feliz de conocerme” en el salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la ULPGC. En el mismo, pronunció un discurso la Orientadora del Centro, Dª Ana M.ª Rendón Gómez, del que ofrecemos un resumen:

“En las sesiones de formación hemos puesto la palabra a cada emoción, y así nos hemos conocido un poquito más, en nuestras debilidades, nuestras fortalezas personales, nuestras limitaciones y también en nuestros horizontes.

(…)Permítanme que les diga que Conocerse a sí mismo, es un acto mágico, algo extraordinario: Vean: LA EMOCIÓN….GENERA PENSAMIENTO….Y EL PENSAMIENTO CONDUCE AL CONOCIMIENTO…. Y EL CONOCIMIENTO …..NOS PERMITE SABER HACER…. Ese saber hacer que antes les nombraba como una NECESIDAD (en mayúscula) percibida por las familias y que nos empujó a crear FELIZ DE CONOCER-ME.

Esta pócima mágica que acabo de relatar, cierra el itinerario que comenzamos hace dos curso con el primer programa VIVIR LA ADOLESCENCIA EN FAMILIA.

Ambos programas se complementan y por tanto permiten que nuestras familias- al igual que ocurre con el siguiente ejemplo- el de nuestros hijos cuando dan un estirón y aumentan sin saber cómo dos tallas más la ropa-NUESTRAS FAMILIAS AUMENTAN SU TALLAJE- pero no en ropa o número de zapato, sino en crecimiento personal y en saber hacer. Un saber hacer que se convierte en garantía para el desempeño de una parentalidad positiva, que permita en última instancia el éxito escolar y en consecuencia el éxito personal DE NUESTROS ALUMNOS/AS”

Asimismo, María Suárez Torres, una madre del grupo de parentalidad que se ha formado durante dos cursos, participó en el acto relatando su experiencia, aquí exponemos un fragmento:

«Como madre de 4 hijos agradezco que me hayan enseñado a entender y a promover que mi responsabilidad maternal termina donde empiezan los derechos de mis hijos, que ante todo debe prevalecer su desarrollo y bienestar personal y social, todo ello sin olvidar que yo debo estar a su lado orientándolos y estableciendo unos límites que los permitan desarrollarse con plenitud.
Doy gracias porque he aprendido a contar antes de gritar, a negociar antes de castigar, a hablar para solucionar y sobre todo a que compartiendo mis inquietudes en las reuniones del grupo lo que al llegar era un mundo al salir era una solución.»

8 de marzo

Desde la Coordinadora del programa Educar para la Igualdad, Consejería de Educación y Universidades, se convocó a los centros de la Red para que intercambiáramos nuestras experiencias en una sesión el 19 de abril en el CEP de Telde.

Estas experiencias debían estar relacionadas con aquellas actividades que se realizaron en los centros con la participación del alumnado con motivo del Día Internacional de La Mujer del pasado 8 de marzo.

​El IES Jinámar expuso la suya, titulada Jinámar en la universidad:

​El año pasado con nuestro proyecto pretendimos hacerle un homenaje a todas las mujeres trabajadoras de nuestro barrio, resaltar el papel de la mujer en la sociedad. Esta tarea iba dirigida a todo el alumnado del centro y consistió en:
​- Búsqueda de calles en el barrio con nombres de mujeres y recabar información sobre ellas para averiguar su importancia en la zona.
​- Realización de fotografías de mujeres en cualquier ámbito (política, economía, transporte, medicina, judicial…) para luego montar una exposición fotográfica con el título Rev/belarte.
​- Investigación en las familias para la realización de un árbol genealógico siguiendo solo las entradas femeninas. Y su posterior exposición en los pasillos del centro educativo.
​- Carteles de «8 de marzo, Día de la mujer» en varios idiomas.
​- Marea de color violeta. Consiste en invitar a toda la comunidad educativa a que ese día vengan con alguna prenda de vestir de color violeta para visibilizar la igualdad que promovemos.

Todos estos productos se pueden ver en el blog de nuestro centro y se llevaron a cabo desde los departamentos de Lengua, 2º de PVY, Francés, Religión, el Plan de Acción Tutorial, las redes del centro y el Programa PROMECO.

​En este curso 2017 Jinámar tiene nombre de mujer se perfecciona y ahora se llama Jinámar en la universidad TAMBIÉN. Pretende conseguir los siguientes objetivos:
​- Defender el derecho a la educación que han de tener las mujeres en cualquier parte del planeta.
​- Fomentar en nuestra zona los estudios universitarios entre las mujeres.
​- Lograr la igualdad de género y su empoderamiento.

​Las tareas que se ejecutaron fueron:
​- Rastreo de mujeres, en especial antiguas alumnas del centro, de la zona con estudios superiores. Esta actividad la realizó el alumnado PROMECO con la colaboración de la trabajadora social y bajo la supervisión de sus profesoras.
​- A todas ellas se les hizo un retrato para la exposición fotográfica.
​- En la clase de PVY de 2º, distribuidos por grupos, se elaboraron las preguntas para la posterior entrevista que se le hizo a todas las mujeres fotografiadas. Dicha entrevista aparece en la exposición fotográfica, junto a la foto, en formato QR. Esto nos llevó unas 5 sesiones. Algunas de estas mujeres residen en poblaciones distantes al centro, incluso en la Península. Por este motivo, hemos ideado que el alumnado de Prácticas Comunicativas y Creativas, hiciera estas entrevistas por Skype en el salón de actos del centro.
​- Junto a esta exposición aparecen las fotografías de algunas de nuestras alumnas con la frase “Futura ….”, para incidir en la promoción de estudios superiores y universitarios entre nuestras alumnas.

En el siguiente enlace puede ver una muestra de las acciones realizadas el 8 de marzo.

Rocío Ramírez, coordinadora del proyecto

Sorteo cesta de Navidad

María del Mar, madre de nuestros alumnos Rayco y Yurena, perteneciente al Programa de Parentalidad que se desarrolla en el centro, ha pasado a recoger la cesta que ganó tras el sorteo realizado el viernes 18 entre quienes quisieron participar.

Esperamos que la disfruten con salud y en familia.

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Bienvenu chez moi.

El departamento de francés en relación con la Red de Centros Educativos para la Sostenibilidad (ReDecos), diseñó una situación de aprendizaje, denominada Bienvenu chez moi, en la que la tarea final comprendía la realización de una maqueta de una casa con materiales reciclados.

Los alumnos como actividad final, una vez construida la maqueta, expusieron en francés, ante sus compañeros su creación, presentándola y describiéndola.

Aquí ofrecemos una muestra de las maquetas elaboradas por el alumnado de 2º ESO…

Entrez!  S’il vous plaît.

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