Entre el 23 y el 27 de octubre, en el marco del proyecto 2023-1-ESO1-KA121-SCH-000122527 se realizó una movilidad Erasmus de alumnado de 2º ESO al Agrupamento de Escolas de Padrâo de Légua (AEPL), en Matosinhos (Portugal). El docente acompañante responsable del grupo fue Juan Manuel Ramírez y los dos observadores de la práctica docente (job shadowing) fueron Ramón Estévez y Ángela Santana.

Dando respuesta a los objetivos de la acreditación Erasmus+ 2021-2027, hemos trabajado con tres necesidades prioritarias: la inclusión, la autonomía personal a través de las emociones y la creatividad, y la concienciación para la protección del medioambiente.

Actividades de diversa índole ocuparon las jornadas de trabajo del grupo Erasmus: desde las actividades de conocimiento interpersonal, las de investigación, las presentaciones de los dos centros, la salida al río para conocer su problemática medioambiental y la presentación en inglés de la problemática del Humedal de La Marciega en La Aldea, la recogida de elementos de la naturaleza en torno al río Leça para la realización de una actividad de creación artística con fondo medioambiental coordinada por el responsable del club de Arte, la asistencia a clase de español e inglés, grupos de trabajo de investigación, realización de un padlet colaborativo con el apoyo de la coordinadora del Club ECO, asistencia al Estadio del Oporto, visita guiada al Puerto de Leixôes y a la Terminal de cruceros del mismo, visita cultural a Oporto.

Por otra parte el profesorado en job shadowing asistió a diversas reuniones con las personas coordinadoras de proyectos y clubes del centro, así como de la gestión de espacios del centro, gestión documental y de personal tutor, organización del Consejo Escolar , atención al alumnado con necesidades educativas. Igualmente tuvimos la oportunidad de asistir a varias clases con docentes portugueses en lengua inglesa, española y portuguesa y tecnología.

Una vez más la experiencia Erasmus ha resultado inolvidable para el alumnado y el profesorado.

La internacionalización del centro es una fuente de aprendizaje académico, social y personal. No solo se nutren de sus beneficios el alumnado y el profesorado participante, sino también el resto de las comunidades de los dos centros y, en particular, las familias que acogiendo al alumnado en sus casas comparten culturas y desarrollan lazos de amistad y cooperación unas con las otras.

Estamos orgullosos del comportamiento y trabajo de nuestro alumnado, aunque siempre esperamos de ellos y ellas que evolucionen más académicamente y avancen en el aprendizaje para la vida, no solo durante la movilidad, sino aún más después de ella, empoderándose y participando con mayor intensidad en la vida del centro.

Nuestro sincero agradecimiento a nuestros colegas portugueses que nos recibieron, acompañaron y compartieron con nosotros más allá del plano profesional, haciéndonos sentir como en casa, en familia.