PGA – Ámbito organizativo
1 – Las propuestas de mejora recogidas en el curso anterior como punto de partida
Comunicado de la Inspección General de Educación
Orientaciones PGA 2025-2026
Plan de Mejora (25-26) – ANEXO I
2 – La oferta educativa del centro, incluyendo la idiomática y las materias optativas
La oferta educativa ESO-Bachillerato 25-26
Previa EOB 2024-2025
Previa FPE 2024-2025
Cuadros horarios primer curso FP LOMLOE-LOOIFP
18 CFGB Peluquería estética
CFGB Anexo 5 Resolución instrucciones implantación distribución horaria currículos 24
CFGM CFGS Anexo 6 Resolución instrucciones implantación distribución horaria currículos 24
3 – El calendario escolar
Calendarios PGA 2024_25
Calendarios PGA 2024_25 (docx)
Calendario Escolar 2025 – 26
Calendario Laboral Canarias 2025 boc-a-2024-187-3013
CALENDARIO IES LAS GALLETAS 2024-2025
Calendario boc-a-2024-099-1678
Anexo 1 Resolución calendario instrucciones comienzo finalización curso 2024-25
4 – Los criterios para la organización espacial y temporal de las actividades
Reserva de aulas específicas
Informe Espacios Físicos 24-25
Estadillo NNTT
Espacios y dotación TIC 13-12-23
Los criterios para la organización espacial y temporal de las actividades
5. La organización y funcionamiento de los servicios complementarios
Organización y funcionamiento de Servicios complementarios PGA 25-26
6. Los criterios y procedimientos previstos para organizar la atención a la diversidad del alumnado y realizar las adaptaciones curriculares adecuadas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
7. Las medidas para garantizar la coordinación entre cursos, ciclos y etapas
8. Las decisiones de carácter general sobre metodología didáctica para cada curso, ciclo o etapa
9. Los criterios para la selección de materiales y recursos didácticos, incluidos los libros de texto
10. Las decisiones sobre el proceso de evaluación que comprenderán los procedimientos para evaluar la progresión en el aprendizaje del alumnado, determinando, en la enseñanza obligatoria, aquellos aspectos de los criterios de evaluación imprescindibles para valorar el grado de desarrollo de las competencias básicas
11. Los criterios de promoción de ciclo y curso respectivamente, y, en su caso, los criterios de titulación
12. Los criterios para la elaboración de las actividades y tareas que habrán de estar disponibles en caso de ausencia del profesorado
13. Las acciones establecidas para el desarrollo de los planes y programas de contenido educativo
14. Las programaciones didácticas
15. El plan anual de actividades complementarias y extraescolares
