Academic Maths

30th of January, 2020

Academic Maths (4ºESO- ALL GROUPS)

During this week, we were celebrating the Day of  Non-violence and Peace with different activities. In Academic Maths, students were asked about different terms related to this subject, what they meant to them, and what Google- one of the most popular search engines in the world- shows us about them.

With tablets and phones, students became deeply involved with the activity, exploring the concepts, their opposites, and the results that Google shows us, comparing and working with the number of results, and reflecting on their meaning.

An interesting activity that made students more aware about the world we live in, and the changes it needs to reach real peace. Keep up the good work, everyone!

Durante esta semana, celebramos el Día de la no violencia y la paz con diferentes actividades. En Matemáticas Académicas, se les preguntó a los estudiantes sobre diferentes términos relacionados con este tema, qué significaban para ellos y qué nos muestra Google, uno de los motores de búsqueda más populares del mundo, sobre ellos.

Con tabletas y teléfonos móviles, los estudiantes se involucraron profundamente en la actividad, explorando los conceptos, sus opuestos, y los resultados que Google nos muestra, comparando y trabajando con el número de resultados y reflexionando sobre su significado.

Una actividad interesante que hizo a los estudiantes más conscientes sobre el mundo en el que vivimos y los cambios que necesita para alcanzar la paz real. ¡Continúen todos con su buen trabajo!

 

16th and 18th of December, 2019

Academic Maths (4ºESO D)

During these two sessions, the students presented the homework they had prepared in the previous classes, related to Exponents and Radicals. In some cases, their classmates took part in the expositions, answering their questions about different examples. 

They did their best to achieve the goal and got some extra points for their final grade. 

Durante estas dos sesiones, los estudiantes expusieron los trabajos que habían preparado en las clases previas relativos a Exponentes y Radicales. En algunos casos, sus compañeros participaron en las exposiciones, respondiendo sus preguntas sobre diferentes ejemplos.

Los alumnos se esforzaron al máximo para cumplir el reto y obtuvieron algunos puntos extra para su nota final. 

5th, 11th and 12th of December, 2019

Academic Maths (4ºESO D)

During these three classes, the students, in groups of four, were asked to prepare different presentations about Exponents and Radicals. They were given tablets and the links where they could look for the information for that purpose.

Durante estas tres clases, a los estudiantes, en grupos de cuatro, se les pidió que prepararan diferentes presentaciones sobre Exponentes y Radicales. Para ello, se les proporcionó tablets y los enlaces en los que podían buscar información.

 

20th of November, 2019

Academic Maths (4ºESO D)

During the class, the students did more exercises related to the different kinds of numbers they had studied in the previous classes. 

Durante la clase, los estudiantes hicieron más ejercicios relacionados con los diferentes tipos de números que habían estudiado en las clases previas.

14th of November, 2019

Academic Maths (4ºESO D)

In the first part of the class, the students completed the lesson about the evolution of numbers, learning new kinds of numbers, which they hadn´t used before, such as complex numbers. 

After that, they did some exercises, in order to practise what they had learnt.

En la primera parte de la clase, los estudiantes completaron la lección sobre la evolución de los números, aprendiendo nuevos tipos de números, los cuales no habían usado antes, tales como los números complejos.

Después de ésto, hicieron algunos ejercicios, con el fin de practicar lo que habían aprendido.

23rd and 24th of October, 14th and 15th of November, 2019

Academic Maths (4ESO A, B and C)

Students from groups A, B, and C in Academic Maths had a blast with their first classes in English. Students reviewed the evolution of numbers that they had previously learnt in their regular Spanish class. They gained new vocabulary terms, and got to express themselves dealing with the different questions they had to answer about the Real Numbers in the different classes.

They did their best to accomplish the challenge, and got some extra points for their final grade. Now, they can´t wait for the next CLIL classes!!!

Los alumnos de los grupos A, B y C de Matemáticas Académicas disfrutaron mucho con sus primeras clases en inglés. En ella repasaron la evolución de los números que previamente habían estudiado en clase en español. Adquirieron nuevos términos de vocabulario y se expresaron lidiando con las distintas preguntas que sobre los Números Reales tuvieron que responder en las distintas clases.

Los alumnos se esforzaron al máximo para cumplir con el reto, y obtuvieron algunos puntos extra para la nota final. Ahora, no pueden esperar a las próximas clases CLIL!!!

24rd of October, 2019

Academic Maths (4ºESO D)

In our first Maths Clil lesson, basic expressions in Maths were introduced to the students, with particular emphasis on the pronunciation of the given mathematical terms.

Reading aloud lets students lose their fear to the pronunciation mistakes and so, to gain confidence to communicate themselves. For this reason, students took turns in reading out the different ways of expressing basic mathematical calculations.

Following this introduction, part one of “The Evolution of numbers” was presented; a summary about the way numbers have developed over time: natural numbers, negative numbers and integers, among others.  It was also read aloud by the students.

En nuestra primera lección de Matemáticas Clil se les dio a conocer a los estudiantes expresiones básicas en Matemáticas, poniendo particular énfasis en la pronunciación de los términos matemáticos dados.

Leer en voz alta permite al alumnado perder el miedo a los errores de pronunciación, y, de este modo, ganar confianza para comunicarse. Por esta razón, los estudiantes se turnaron para leer las diferentes maneras de expresar los cálculos matemáticos básicos.

Después de esta introducción, se presentó la primera parte de “La evolución de los números”, un resumen sobre la manera en que los números se han desarrollado a lo largo de los años: naturales, negativos y enteros, entre otros. También fue leída en voz alta por los estudiantes.