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Conmemoración del Día Escolar por la Paz y la no Violencia 2019

Hoy les contamos que, durante la última semana del mes de enero y primeros días de febrero, se volvió a conmemorar el Día Escolar por la Paz y la No violencia (30 de enero) en el IES Playa de Arinaga.

Entre las distintas actividades que se llevaron a cabo destacamos en este blog la realizada por el alumnado de 4º ESO. En ella, los alumnos Emma Montesdeoca, Erika Cosgaya y Alejandro Manso interpretaron en la biblioteca del centro tres historias actuales relacionadas con la violencia: la historia de Rahaf Mohammed, la historia de un emigrante en EEUU y la de un refugiado sirio.

Estas interpretaciones, se acompañaron además con ilustraciones y con la lectura de  diversos poemas relacionados con la paz a cargo de Nayra Benito, Nioba Rodríguez, Nayara Rubio y Lucía Hernández, alumnas de 2º ESO B.

Por otra parte, el alumnado de la materia de Religión de 1º de bachillerato y el de Tránsito a la Vida Adulta interpretaron una narración relacionada con este día con marionetas hechas por ellos mismos.

¡Felicidades a tod@s por el excelente trabajo realizado!

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Día Escolar por la Paz y la No Violencia 2019

 

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30 de enero – Día escolar por la paz y la no violencia

Este año, entre las diferentes actividades realizadas por los departamentos para conmemorar el 30 de enero, «Día Escolar por la Paz y la No Violencia», les mostramos algunas de las cartas con deseos de paz y los dibujos, collage y mandalas realizados por el alumnado de la materia de Religión.

Tras dar rienda suelta a su creatividad en el aula, una vez finalizados, realizaron una exposición de los mismos en el pasillo del centro.

Asimismo, con motivo de esta celebración, el departamento de Religión realizó con el alumnado de 2º C de la ESO una representación teatral sobre la vida de Iqbal Masih, el niño paquistaní que luchó contra la esclavitud infantil y que fue asesinado en su país por defender los derechos de todos los niños esclavos. 

La implicación del alumnado en esta actividad ha sido muy positiva. Esta actividad está enmarcada dentro de los objetivos de desarrollo de la sostenibilidad que promueve RedECOS. La decoración se realizó con material reciclado y fue elaborada por el propio alumnado.

Ha sido una grata experiencia de trabajo colaborativo desde el que pudieron apreciar la importancia del compromiso y la solidaridad. Aprendieron que la paz va unida al respeto de los Derechos Humanos.

Desde aquí nuestra felicitación a los alumnos y alumnas de 2ºC por su buen trabajo. Esperamos que disfruten de ellos accediendo al siguiente álbum de fotos:

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Trabajos Día Escolar por la Paz y la No Violencia

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Celebración del Día escolar por la Paz y la No Violencia en el IES Playa de Arinaga

Imagen del curso 2013-14

El pasado viernes 29 de enero se celebró en el IES Playa de Arinaga el acto conmemorativo por el Día Escolar por la Paz y la no violencia.

Impulsado por el Proyecto Bibescan, el acto central tuvo lugar en la biblioteca del centro,  y consistió en la lectura e interpretación de tres historias reales relacionadas con la violencia.

La primera contaba la violencia de género de una mujer relacionándola con la violencia que sufren las mujeres en la Franja de Gaza. El segundo testimonio era el de un refugiado sirio que, como bien es tristemente conocido, huyen de la crudeza de un país asolado por la guerra. Por último, el tercer relato contó la historia del pueblo saharaui desde la perspectiva de dos alumnos procedentes de este pueblo, Fefi Ahmed y Bachir Alamín, este último nacido en los campamentos de refugiados de Tinduf.

A estos relatos les acompañó la lectura de tres poemas: Nagua de la poeta agüimense María Jesús Alvarado, quien con esta poesía quiso rendir homenaje a la mujer que la cuidó durante su vida en el Sahara; Lágrimas por un pueblo herido, de Fatma Galia, que refleja la violencia de un pueblo derruido por la guerra; e Ítaca del Sahara, de Salka Embarek, que manifiesta el deseo de los saharauis por volver a su tierra.
Además, las lecturas fueron acompañadas por tres vídeos que homenajeaban las tres historias relatadas.

El alumnado que participó en este acto fue Carlota, Lara, Vicente, Emma y Carlos de 1º ESO; Sheila, de 2º de ESO C; Bachir, de 3º ESO C; Jordi, de 1º BACH. B y Fefi, de 2º de BACH B.

Aparte del acto conmemorativo de la biblioteca, la actividad de muchas materias fue dirigida a difundir y sensibilizar sobre la importancia de la cultura de la paz. Algunas de ellas fueron, por ejemplo, las actividades realizadas por las distintas tutorías de grupo, el vídeo y la decoración elaborada por el alumnado de Religión, los collages y trabajos realizados por el alumnado de Valores Éticos de 1º y 3º de ESO, la decoración y poesías del alumnado voluntario, etc.

¡Enhorabuena a todos los participantes por el excelente trabajo realizado!

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Día Escolar por la Paz y la No Violencia 2016
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Celebración del Día de la Paz y la No Violencia 2015

El viernes 30 de Enero celebramos en nuestro centro el Día de la Paz y la No Violencia

Construimos un muro desde el Proyecto REDECOS y el Dpto. de EPV que representa la intolerancia, la incomprensión, el desentendimiento entre las personas y los países, valores negativos todos, que impiden la convivencia pacífica, para luego derruirlo pidiendo con este gesto la Paz desde valores positivos, el entendimiento, la tolerancia, la comprensión y el respeto.

Saquemos, pues, lo mejor del Ser Humano y que se refleja tan bien en los primeros artículos de la Declaración de los Derechos Humanos que tan acertadamente y con tanta lucidez, escribimos el siglo pasado.

El Rincón de los Premios Nobel de la Paz realizado por los alumnos y alumnas de 4º y 1 º de bachillerato, a petición del Dpto. de Filosofía, tiene el mismo objetivo, destacar y agradecer a los hombres y mujeres que desde 1901 han luchado por los valores positivos de un mundo sin muros, sin barreras, sin fronteras, perdiendo incluso su vida en esa tarea.

Tal es su importancia que hasta las grullas otean el lugar.

¿Conoces la historia japonesa de las grullas?

En la tradición japonesa, las grullas se asocian al deseo de salud, bienestar, felicidad pero también se convierten en símbolo de la paz, cuando Sadako Sasaki, una niña afectada por las radiaciones de la bomba atómica en Hiroshima decidió, estando en el hospital, hacer 1000 grullas deseando su curación y la paz en el mundo. Aunque no sobrevivió, ni pudo terminar las grullas, su deseo pervive como símbolo de la Paz.

A lo largo de toda la mañana y para deleite de todos y todas asistimos en la Biblioteca, a iniciativa del Proyecto BIBESCAN y el profesor-escritor Daniel Bautista, al recital de poemas de Octavio Paz, Miguel Hernández , Blas de Otero y la puesta en escena de situaciones de niños y niñas en el mundo que por culpa de los muros levantados por los adultos, crecen en esa intolerancia e incomprensión asumiéndola como suya, tal es el caso de Los Niños-Soldado, o el caso de Malala Yousafzai, la joven pakistaní, último premio Nobel 2014 que fue tiroteada por acudir a la escuela y que se ha convertido en referente vivo de la lucha por la educación de las mujeres en el mundo.

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Día de la Paz y la No Violencia 2015

O la proyección en la misma biblioteca de un lipdub (vídeo musical) bajo la batuta del Dpto. de Religión y el Proyecto de Igualdad con el que un grupo de alumnos y alumnas de todos los niveles, usan la música y la simbología del corazón roto y reconstruido, la misma idea, los polos positivos y negativos de los valores humanos:

Y ya por último, en el patio, la lectura del Manifiesto por la Paz de las alumnas Fefi Ahmed Hamada (1º bachillerato C) y Daiana Oprisi (1º bachillerato B), que sin titubear aceptaron el reto aportando su magnífica creación fruto de sus reflexiones.

Excelente el modo en que han sabido encajar sus pensamientos con el mosaico final, producto del trabajo de todas las tutorías del centro y que tiene el mismo sentido.

Para finalizar el acto, como producto del trabajo de todas las tutorías del centro, el alumnado expresó sus deseos de paz encajando sus pensamientos (a modo de puzzle compartido) en un mosaico final.

20150130_130549Nos sumamos a Blas de Otero para pedir la Paz y la Palabra y aportar nuestro granito de arena a la lucha por la convivencia pacífica y la destrucción de los muros que impiden esta convivencia.

Lo mejor del día, la invitación a la reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica, símbolo del respeto a la diferencia y la tolerancia como valores democráticos.

Entendemos que participar en las actividades del centro educativo es el paso previo para la participación ciudadana posterior de nuestro alumnado, ejercida de forma responsable y en libertad, sensible a los problemas que aquejan al mundo como miembros de una “ciudadanía global”. Ésta es la consigna.

Gracias a todos y a todas por participar y seguiremos trabajando para conseguir nuestros objetivos.

Dpto. ACE _ Nieves Hernández

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Marcha solidaria y Acto por la Paz, la No Violencia y los Derechos Humanos

paloma_picassoEl pasado viernes día 31, tal y como estaba previsto, el alumnado y profesorado del IES Playa de Arinaga participó en la MARCHA por los DERECHOS HUMANOS, la PAZ y la NO VIOLENCIA, así como en los diversos actos conmemorativos.

La marcha, que tuvo lugar por la avenida marítima de Arinaga, fue acompañada en todo momento  por  distintas pancartas con dibujos y lemas que el propio alumnado del centro había preparado con antelación en clase.

A las 12:30 horas, aproximadamente, se inició la actividad en el centro donde tuvo lugar el acto. Este se desarrolló de la manera siguiente:

1º.- El alumnado de diversos cursos portó conjuntamente la pancarta representativa de la marcha. Asimismo, alrededor del patio del centro, se mostraron todos y cada uno de los Derechos Humanos, mientras el alumnado de 1º de ESO realizaba un rótulo humano con la palabra PAZ.

2º.- Cristina y Carlos, alumnado de 1º de bachillerato, realizaron una actuación que simbolizaba el recorrido y lema del acto: «Los derechos humanos son el camino hacia la paz».

3º.- Silvia, presentadora del acto, dio lectura al MANIFIESTO del IES Playa de Arinaga a favor de la “PAZ, la NO VIOLENCIA y los DERECHOS HUMANOS”.

4º.- A continuación se dio lectura de dos poemas por parte de Verónica y Miguel, alumnado de este mismo nivel:

5º.- El alumnado del centro, acompañado de un coro y de la profesora de música, interpretó la canción Imagine de John Lennon.

6º.- Matías Rivero, alumno de 4º de ESO, interpretó un rap con motivo de este día. .

7º.- Se hizo una entrega simbólica al director del centro con el nº de kilos de alimentos recaudados a través de la Semana de campaña solidaria. ¡El total de kilos recaudados fue de 590!

El Equipo Directivo, en nombre de la propia comunidad educativa del centro, desea agradecer a todas y todos el fantástico gesto solidario de los participantes en este acto (alumnado, familias, profesorado y personal no docente en general).

Les dejamos aquí una pequeña muestra de los actos de este día:

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30 de enero: Día Escolar por la Paz y la No Violencia

paz-floresDesde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.

En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

Como no podía ser menos, el alumnado del IES Playa de Arinaga también ha querido sumarse a la celebración de esta fecha a través de la realización de numerosas actividades en las tutorías y diversas materias: elaborando carteles y collages, leyendo poemas y otros textos, expresando mensajes, compartiendo letras y canciones, dibujando mandalas por la paz, …

Aquí dejamos una pequeña muestra:

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Respuestas a las preguntas sobre el 30 de enero – Día de la paz y no violencia

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Las respuestas que han aportado Marta, Yeremi, Carla y Tamara en los comentarios son correctas. Nos limitamos a incluir aquí, a modo de resumen, las mismas.

Felicidades a todos por su acierto y sus aportaciones.

Respuestas:

1º) ¿Sabrías decirnos por qué se eligió esta fecha?

El Día Mundial de la Paz se celebra el 30 de Enero de cada año, pues se conmemora el asesinato del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Ghandi, en 1948.

2º) ¿Sabrías decir si esta fecha está relacionada con algún personaje histórico?

El personaje es Mahatma Gandhi.

3º) En caso afirmativo, ¿de quién se trata?, ¿qué defendía?, ¿qué hizo que se hiciese tan relevante?

Gandhi ayudó a la liberación del pueblo hindú del gobierno colonial inglés a través de la resistencia pacífica, y es honrado por su gente como el Padre del la Nación India. Los indios llamaron a Gandhi Mahatma, que significa «Alma Grande».

A los 15 años se convirtió el líder del movimiento nacionalista indio. Utilizando los postulados de la Satyagraha dirigió la campaña por la independencia india de Gran Bretaña. Gandhi fue arrestado muchas veces por los británicos debido a sus actividades en Sudáfrica y la India. Creía que era honorable ir a la cárcel por una causa justa. En conjunto pasó siete años en prisión debido a sus actividades políticas. Más de una vez Gandhi recurrió al ayuno para impresionar a la gente sobre la necesidad de ser no-violento.

India alcanzó la independencia en 1947, y se separó en dos países, India y Pakistán, tras lo cual comenzaron los enfrentamientos entre hindúes y musulmanes. Gandhi había abogado por una India unida, donde los hindúes y los musulmanes pudieran vivir en paz. Un 13 de Enero de 1948, a la edad de 78 años, comenzó un ayuno con el propósito de detener el derramamiento de sangre. Tras 5 días, los líderes de ambas facciones se comprometieron a detener la lucha y Gandhi abandonó el ayuno. Doce días más tarde fue asesinado por un fanático hindú que se oponía a su programa de tolerancia hacia todos los credos y religiones. El gran físico teórico Albert Einstein dijo de Gandhi: «Las generaciones del porvenir apenas creerán que un hombre como éste caminó la tierra en carne y hueso.»

Podrás conocer más información sobre la figura de Gandhi a través de este vídeo:


4º) ¿Por qué se representa la paz con una paloma o con este símbolo Paz ?

La paloma de la paz como símbolo se utiliza porque fue una paloma con una rama verde de olivo la que informó a Noé de que Dios estaba ya en paz con el mundo. Fue Picasso quien comenzó a utilizarla como símbolo de paz.

El círculo se conoce como CDN (elaborado para la Campaña de Desarme Nuclear) fue diseñado por Gerald Holtom, el cual no aclaró bien el significado de su diseño. Puedes ver la explicación de su representación aquí.

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Una viñeta por la Paz

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 Del genial Quino, creador del personaje de Mafalda.

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Poemas por la Paz

Hay que decir lo que hay que decir pronto
Hay que decir lo que hay que decir pronto,
de pronto,
visceral
del tronco;
con las menos palabras posibles
que sean posibles los imposibles.
Hay que hablar poco y decir mucho
hay que hacer mucho
y que nos parezca poco:
Arrancar el gatillo a las armas,
por ejemplo.
(Gloria Fuertes)

 

Lo grito aquí: ¡Paz!

Lo grito aquí: ¡Paz! Y lo grito
llenas de llanto las mejillas.
¡Paz, de pie! ¡Paz! ¡Paz, de rodillas!
¡Paz hasta el fin del infinito!
No otra palabra, no otro acento
ni otro temblor entre las manos.
¡Paz solamente! ¡Paz, hermano!
Amor y paz como sustento.
(Rafael Alberti)

 

Desganas

Si cuarenta mil niños sucumben diariamente
en el purgatorio del hambre y de la sed
si la tortura de los pobres cuerpos
envilece una a una a las almas
y si el poder se ufana de sus cuarentenas
o si los pobres de solemnidad
son cada vez menos solemnes y más pobres
ya es bastante grave
que un solo hombre
o una sola mujer
contemplen distraídos el horizonte neutro
pero en cambio es atroz
sencillamente atroz
si es la humanidad la que se encoge de hombros.
(Mario Benedetti)

 

Para que haya paz en el mundo

Para que haya paz en el mundo,
es necesario que las naciones vivan en paz.
Para que haya paz entre las naciones,
las ciudades no deben levantarse una contra otra.
Para que haya paz en las ciudades,
los vecinos deben entenderse.
Para que haya paz entre los vecinos,
hace falta que reine la armonía en el hogar.
Para que haya paz en casa,
hay que encontrarla en el corazón de cada uno.
(Lao Tsé)

 

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Semana por la Paz y la no violencia

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We Want Peace Emmanuel Jal

Oh yeah, oh yeah, I’m looking for some people who’s looking for peace
Maybe together we could make the war seas
Now we can send mankind to the moon
And we can reach to the bottom of the sea
That’s why it’s really gone and that hurts me
That we can only end wars and bring peace
And we can no chain away people act
And we can no chain the way people think
So you could sit back chill out and relax
Socialization will soon be extinct
That’s why I am

[Chorus]
I’m calling on, I’m calling on the whole wide world
On the home I go
Come on people, would you help me?
Let’s scream and shout, let’s scream and shout cause we want peace
And we won’t be, who said at least

I dedicate this song to the common people
Caught in the middle of this common evil
I wish the world was the letter man’s …
Time is about looking at the man in the mirror
Fear is the devil’s police there
And they go down side with him so he cares
…. cause nobody was speaking, that’s why I am

[Chorus]
I’m calling on, I’m calling on the whole wide world
On the home I go
Come on people, would you help me?
Let’s scream and shout, let’s scream and shout cause we want peace, cause we want peace

… Rwanda, never again, and after Rwanda, what’s happening?
Not far from the …
Who’s gonna shout for the people living in the …?

The war going that, the war going by
The war is … down …
Nobody care about the poor and the needy
To be exactly … to the rich and the greedy
For every year … I am…
… One more time, we got no more time
We gotta figure out a way to make it all combine
Like Jericho the work …
…Voices out of city surround
You know what is wrong I’ma put your voice to work
We gonna shut down heaven and earth
That’s why I am

[Chorus]
I’m calling on, I’m calling on the whole wide world
On the home I go
Come on people, would you help me?
Let’s scream and shout, let’s scream and shout cause we want peace, and we want piece
And we won’t be, who said at least

Come on, everybody come on, stand up, stand up, stand up
You want peace and I want peace, stand up
You want peace and I want peace, stand up
Come on, everybody come on, stand up, stand up, stand up

[Chorus]
I’m calling on, I’m calling on the whole wide world
On the home I go
Come on people, would you help me?
Let’s scream and shout, let’s scream and shout cause we want peace, and we want piece
And we won’t be, who said at least

I want peace and you want peace, stand up
You want peace and I want peace, stand up
Come on, stand up, stand up, stand up,
We want peace, we want peace, we want peace, we want peace.

¿Te atreves a traducirla?

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