Jornada de Puertas Abiertas: casi setenta asistentes conocen nuestro Proyecto y el proceso de admisión

Este miércoles día 1 de marzo se ha desarrollado la Jornada de Puertas Abiertas organizada por el Instituto para dar a conocer su Proyecto Educativo e instalaciones, poco tiempo antes de la apertura del plazo de solicitud de admisión para el curso 2023-2024. El acto comprendió una exposición, incluida la formulación de dudas, y una visita guiada a las instalaciones.

Los sesenta y ocho asistentes tuvieron la ocasión de conocer el testimonio de miembros de distintos sectores de la comunidad educativa. Intervinieron en el acto de presentación, que duró casi hora y media, los miembros del Equipo Directivo, los profesores Manuel Buján (tutor de 2º de bachillerato y responsable de Internacionalización y Erasmus), Juani Santana (tutora de 3º de ESO y coordinadora del Eje de Solidaridad) y Samuel Quintana (Jefe del departamento de Tecnología, Responsable TIC y de la coordinación de los proyectos de robótica y programación informática del Centro), María Desirée Santana (Madre representante de las familias en el Consejo Escolar y directiva de la AMPA) y los alumnos de 1º de bachillerato Diego Cruz y Giovanni Samuel Correa, también miembros del Consejo Escolar.  

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Menú del comedor escolar: marzo y abril de 2023

El concesionario del servicio del comedor del Instituto nos facilita el menú basal y los menús especiales correspondientes a los meses de marzo y abril de 2023.

MENÚ BASAL Y MENÚS ESPECIALES (MARZO-ABRIL 2023) [descargar .PDF] 

Taller de robótica aplicada para alumnado de 1º de bachillerato

Experiencia. Los departamentos de Física y Química y Tecnología del Instituto han seleccionado a diez estudiantes de los grupos C y D de 1º de bachillerato, modalidad de Ciencias y Tecnología, para participar en un taller de robótica aplicada impartido por el profesor de Antonio Darwich Peña, doctor en Astrofísica y Director del Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de La Laguna.

La actividad, propuesta y desarrollada durante varias horas en la jornada del lunes 20 de junio, consistió en un reto: la construcción de un robot que fuera capaz de avanzar en línea recta. Para ello, los grupos de trabajo constituidos, tenían que construir un robot que fuera capaz de avanzar en línea recta. Dispusieron de lego y un bloque de arduino con dos servo-motores capaces de imitar los movimientos de las patas de un insecto.

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El viaje a Andorra: ya, nieve y esquí

Tras horas de viaje aéreo y por carretera el domingo 27 de febrero, ya en Andorra, la jornada del lunes 28 permite a nuestros estudiantes y profesorado acompañante el contacto con la nieve y la práctica de esquí en Grandvalira, Andorra. 

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Estudiantes del Instituto implementan el Proyecto «Motor de Ciudadanía Activa»

Desde principios de este curso escolar, nuestro Instituto participa en un nuevo proyecto liderado por el Consejo Escolar de Canarias, a través de los estudiantes Diego Cruz Luis y Olivia Aguilar Rodríguez, ambos de 4º de ESO.

MCA (Motor de Ciudadanía Activa) es un proyecto que promueve la participación y el compromiso social para generar herramientas cognitivas, emocionales y sociales para que todo el alumnado construya y desarrolle un proceso dinámico, participativo e interactivo. Para fomentar esta participación activa, nuestros dos estudiantes voluntarios constituyen el “grupo motor” que idea y lidera distintas acciones “de y para” el resto del alumnado de la comunidad educativa.

La primera acción desarrollada por este grupo de jóvenes voluntarios ha sido la participación en un campamento, que consistió en un encuentro colaborativo en el que se trabajó “Formar para la acción”, en las instalaciones de “La Maresía”, en el municipio de El Sauzal. 

Tras este encuentro colaborativo, nuestro alumnado promotor ha elegido un nivel como destinatario. Todos los grupos de 2º de ESO han compartido sus propuestas y sus inquietudes, partiendo de una presentación en la que se anima al alumnado a conocer la estrategia y la metodología a emplear para generar ideas transformadoras en el ámbito social. Enhorabuena.

Comunicación del Consejo Escolar: horario y organización del próximo curso

El Consejo Escolar del Instituto, una vez conocido el contenido del Protocolo de prevención y organización para el desarrollo de la actividad educativa presencial en los centros educativos no universitarios de Canarias, curso 2021-2022, acuerda comunicar a la comunidad educativa que, con las precauciones debidas y el respeto a las normas de Salud Pública para evitar la propagación de la COVID, se establece para el próximo curso y se recoge en su Plan de Contingencia:

  1. El desarrollo de actividades extraescolares y de refuerzo educativo en el Instituto en horario de tarde.
  2. La celebración de actividades complementarias fuera del recinto del Instituto en horario lectivo.
  3. La participación del Centro en las actividades de formación de alumnado universitario (grado) y máster de formación del profesorado.

La aplicación de estas disposiciones queda condicionada a la evolución de la pandemia, pudiéndose llegar a modificar o anular temporalmente durante el curso.

De otra parte, salvo cambio positivo sustancial en la evolución de la pandemia durante las próximas semanas que pudiera justificar el restablecimiento del horario habitual del Instituto, se programa que para los primeros meses de curso 2021-2022 se mantendrá el horario escalonado del pasado, de modo tal que el alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO iniciará sus clases a las 8:10 horas y lo concluirá a las 14:10, y el de 4º de ESO y bachillerato tendrá su jornada lectiva entre las 9:05 y las 15:05. El comedor prestará también su servicio igual que el pasado curso, en cuatro turnos, desde las 14:10 hasta las 15:15 horas.

Con carácter general, se prevé que las medidas organizativas vinculadas con la seguridad COVID serán las mismas del pasado curso. No obstante, la comunicación del horario definitivo que se aplicará para el inicio del curso se transmitirá a la comunidad educativa el viernes 3 de septiembre tras valoración de las circunstancias epidemiológicas existentes en ese momento.