Día de Europa, semana de Europa: contribución desde la materia Economía de bachillerato

Europa y sus datos macroeconómicos. Los estudiantes de Economía de 1º de bachillerato del Instituto no han querido estar ausentes de la celebración del Día de Europa. Después de trabajar en varias jornadas de clase coordinados por la profesora Maribel Sanfiel, por grupos, han sido capaces de realizar metabúsquedas de datos y realizar un tratamiento de estos para elaborar fichas que han compartido en un expositor del hall del Centro.  Valores económicos básicos actualizados de los 27 estados miembros de la Unión Europea ya no tienen mucho secreto para ellos: PIB per cápita, tasa de desempleo, tasa de inflación, deuda en valores tanto absolutos como relativos respecto al PIB… La actividad se completó con un estudio detenido de la Unión Económica Monetaria y la importancia económica, política y social de la moneda común compartida por la mayoría de los estados miembros: el euro.

Enhorabuena.

Día de Europa, semana de Europa: contribución de la materia Filosofía I de bachillerato

El departamento de Filosofía se ha sumado a la celebración del Día de Europa en el Instituto. Estudiantes del grupo A de 1º de bachillerato, itinerario de Humanidades, se comprometieron a realizar un gran mural en uno de los pasillos del aulario donde representaron gráficamente principios filosóficos que han contribuido a la formulación de valores europeos, bases políticas y sociales de lo que hoy conocemos como Unión Europea.

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Día de Europa, semana de Europa: contribución del área de lengua española

Con motivo de la conmemoración del Día de Europa, el pasado 9 de mayo, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura ha realizado desde 1º hasta 3º de ESO un trabajo para mostrar y valorar la literatura de los países miembros de la Unión Europea; para ello se han hecho  mapas políticos sobre los que se han ido pegando las portadas de las obras literarias más significativas de cada país. Los mapas se despliegan en los pasillos del Centro.

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Participamos en encuentro virtual del proyecto «Enseñar África: una mirada en positivo»

El pasado jueves 6 de mayo de 2021, el alumnado de 1º de PMAR y 4º de ESO, grupo D, ha participado en el encuentro virtual de  Enseñar África “Una mirada en positivo”.  Durante varios meses, el alumnado de estos grupos ha trabajado en el desarrollo de varias producciones fruto de la investigación y el trabajo colectivo y cooperativo. África ha sido «descubierta» como una realidad plural y diversa, que avanza en el logro de objetivos de desarrollo, que crece como continente y comunidad. Mitos y estereotipos han sido identificados y abandonados por nuestro alumnado gracias al trabajo realizado.

Las investigaciones se han desarrollado en el marco del modelo de aprendizaje interactivo, exploratorio, competencial y transformador, y ha dado como resultado productos que han sido presentados por el alumnado en el encuentro final celebrado hoy. El vídeo que se comparte ejemplifica parte de las producciones desarrolladas durante este curso por el alumnado del Instituto vinculado a este proyecto.

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Día de Europa, semana de Europa: contribución del área de matemáticas en ESO

Banderas y geometría. Desde el departamento de Matemáticas se ha contribuido a la celebración del Día de Europa en el Instituto a partir de actividades para su alumnado de 1º de ESO y 1º de PMAR.

El alumnado de 1º de ESO, a partir de la experiencia introductoria del empleo de juegos interactivos emplearon el programa Geogebra para crear digitalmente las banderas de los estados miembros de la Unión. Conceptos de geometría tales como rectas, posiciones relativas, simetrías, figuras…, han sido objeto de trabajo para confeccionar no solamente las banderas oficiales sino también para desarrollar una propia que represente al grupo de tutoría durante el presente curso.

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Día de Europa, semana de Europa: participación desde el área de Francés

El alumnado de Francés de 1º de bachillerato se ha sumado a la celebración del Día de Europa en nuestro Instituto. Carteles elaborados digitalmente se han compartido en la plataforma educativa e, impresos, en el propio Centro.

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