Programa Educativo Parques Nacionales

Esta actividad ha estado coordinada por el departamento de Biología y Geología y el programa AICLE, y dirigida al alumnado de 1º ESO.

Este programa comenzó con la impartición de charlas introductorias sobre el Parque Nacional dirigidas a todo el alumnado del nivel. Se celebraron en total 3 charlas a lo largo de la mañana, a cargo de un guía experto en el Parque Nacional. Participó también un estudiante en prácticas del ciclo formativo de Gestión Forestal y del Medio Natural.

Posteriormente se realizó la visita al Parque Nacional del Teide con la participación de guías pertenecientes al personal de este espacio protegido.

Durante la jornada, se llevaron a cabo dos actividades: senderismo por el entorno de Roques de García, con una pequeña ruta guiada por el personal del parque, partiendo del Centro de Visitantes de Cañada Blanca y realizando varias paradas para hablar de la vegetación, el vulcanismo o la historia del Parque Nacional. Se realizó con aproximadamente 25 estudiantes por dos guías.
Posteriormente, el grupo tuvo la oportunidad de visitar la exposición del centro de visitantes, sobre la relación entre el ser humano y el entorno, con información sobre los guanches, oficios y recursos, científicos de renombre y el cielo en el Teide. En este espacio, el alumnado debía completar algunas actividades preparadas por la docente de Biología y Geología, la docente OMA y la docente de Geografía e Historia, en el marco de las programaciones de sendas materias.

La valoración global de la actividad ha sido muy positiva. Hemos pasado una jornada diferente en contacto con la naturaleza, en un lugar que muchos alumnos y alumnas solo han visitado ocasionalmente y cuyos valores desconocían en su mayor parte. La participación del personal del Parque Nacional ha sido muy satisfactoria, con dos guías cada día que se ha realizado esta actividad. Sus intervenciones han sido muy interesantes y enriquecedoras para el alumnado.

Visita al Puerto de Santa Cruz de Tenerife y al Museo Histórico Militar de Almeyda.

El departamento de Geografía e Historia del IES Realejos ha organizado los días 29 y 30 de marzo, el desarrollo de la visita al Puerto de Santa Cruz de Tenerife y del Museo histórico militar de Canarias por parte de los cinco grupos de 3º de ESO.

PUERTO DE SANTA CRUZ DE TENERIFE

La acción formativa se inserta en la participación del Instituto en el programa educativo «Conoce nuestro puerto» implementado por la Autoridad Portuaria de Santa Cruz de Tenerife.

Durante más de tres horas, un grupo de estudiantes tuvo la oportunidad de visitar las instalaciones portuarias con la guía de un experto. Durante el recorrido, pudieron aprender sobre la organización del puerto y conocer detalles interesantes sobre la descarga de petróleo para la refinería de CEPSA, el área de la Zona Especial Canarias. Además, también se pudo conocer la Farola del Mar, la Marquesina y el Correíllo La Palma, este último en proceso de restauración, lo que les permitió apreciar la mezcla entre modernidad, tradición e historia del lugar.

Esta actividad es complementaria se ha desarrollado en el aula sobre los Sectores secundario y terciario (industrial y servicios). El puerto de Santa Cruz de Tenerife tiene una gran influencia en el comercio y en el turismo, dos de los principales motores económicos de la isla.

“Esta noche no alumbra la farola del mar…”

MUSEO HISTÓRICO MILITAR DE CANARIAS

Para cerrar la actividad, se realizó una breve visita al Museo Histórico Militar de Canarias, ubicado en el Cuartel de Almeyda. Se nos enseñó y se pudo observar uniformes, armamento, mapas, fotografías y documentos históricos relacionados con las guerras y conflictos en los que las fuerzas militares canarias han participado a lo largo de la historia. Además, también se pueden observar artefactos relacionados con la historia naval y aeronáutica de las Islas Canarias, y donde se pudo apreciar los cambios y evoluciones en la forma en que se ha llevado a cabo la defensa y seguridad del territorio canario.

Teatro en el IES La Laboral de La Laguna

El pasado viernes 31 de marzo el alumnado de Latín de los grupos de 1º de Bachillerato C-D y E, y de 4º ESO C tuvieron la oportunidad de ver una comedia romana que tiene por título Miles Gloriosus, escrita entre los siglos III-II a. C. por el comediógrafo latino T. M. Plauto. 

La obra fue representada por el alumnado del IES La Laboral de La Laguna que cursa el bachillerato de Artes Escénicas, bajo la dirección del profesor (y responsable de la puesta en escena) Alcides Cairós. 

Agradecemos a la Sociedad Española de Estudios Clásicos de Canarias que haya retomado este tipo de actividades después de la pandemia, para que el alumnado  pueda acercarse al teatro y disfrutar de los frutos del excelso arte de Talía. 

Nos volveremos a ver el próximo curso, si los dioses lo permiten. Gratias plurimas.

Visita a la exposición, Mujer y Belle Époque en la obra de Toulouse Lautrec.

El alumnado de 3º de la ESO y 1º de Bachillerato, visitaron el pasado viernes 24, el espacio cultural Cajacanarias de Santa Cruz, para ver la exposición Mujer y Belle Époque en la obra de Toulouse Lautrec. Han podido conocer y valorar, tanto su obra como las relaciones entre el arte y la modernidad en los ambientes de Paris de finales del S. XIX y principios del S. XX.

Además realizaron una ruta por el parque García Sanabria y las Ramblas, visitando las diferentes esculturas como son el “Guerrero de Goslar” de Henry Moore, “Lady Tenerife” de Martín Chirino, “Monumento al Gato” de Óscar Domínguez de entre otras muchas más importantes y que forman parte de la ciudad de Santa Cruz de Tenerife.

Entrevistas a turistas en el Puerto de la Cruz

El día 23 de febrero el alumnado de 2º ESO realizó una actividad muy atractiva consistente en entrevistar a los turistas sobre su estancia en la isla, su experiencia y opiniones al respecto. Los alumnos y alumnas llevaban una encuesta preparada en clase, e hicieron las preguntas de forma autónoma en los diferentes idiomas que aprenden en nuestro centro. Además, lo hacían de forma autónoma, de modo que tuvieron que poner en práctica sus habilidades sociales para acercarse a las personas, y con educación hacerles la entrevista, lo cual era un reto a superar para algunos de ellos. La respuesta del alumnado fue muy buena y valoraron muy positivamente poder usar el idioma en un contexto real. Pudieron comprobar que sí podían comunicarse en otra lengua, así como trabajar en grupos pequeños y sin la supervisión constante del profesorado.