EL PLAN DE FORMACIÓN PARA FAMILIAS DEL IES REALEJOS PRESENTA EL TALLER «CONVIVENCIA POSITIVA»

EL PLAN DE FORMACIÓN PARA FAMILIAS DEL IES REALEJOS PRESENTA EL TALLER «CONVIVENCIA POSITIVA»

Prosiguiendo con el Plan de Formación para Familias que el IES Realejos coordina durante el presente curso escolar, el centro acogerá, el miércoles 28 de febrero de 2024, un taller titulado «Convivencia Positiva» para las madres y padres del alumnado del centro, así como para cualquier persona interesada que desee asistir a esta formación. El encuentro, que comienza a las 17:00 y tiene una duración de dos horas, ayudará a que las y los asistentes entiendan cuáles son las diversas dinámicas que se crean en el contexto familiar para, así, descubrir mejores técnicas de comunicación, escucha activa y conocimiento intra- e interpersonal. Todo ello conducirá a un mejor entendimiento de la mente del adolescente, potenciando una nueva relación más equilibrada de las madres y los padres con sus hijos e hijas adolescentes.

ENTENDIENDO EL AUTISMO “Charlas de Sensibilización para Nuestro Alumnado”.

ENTENDIENDO EL AUTISMO “Charlas de Sensibilización para Nuestro Alumnado”.

 (Departamento de Orientación)

Conocer y entender las características del Autismo nos permite ser más comprensivos con quien lo experimenta. La educación sobre este Trastorno del Neurodesarrollo no solo enriquece nuestras vidas, sino que también permite un entorno más inclusivo y una comunidad educativa más empática. ¡Qué importante es conocer el mundo de las personas que nos rodean para convivir de manera positiva! Que no existan malentendidos ni malas interpretaciones de nuestro comportamiento.

La pasión y la experiencia de Natalia sobre este tema, miembro de ASPERCAN, Asociación Asperger Islas Canarias, nos ha permitido conocer de manera más profunda cómo apoyar y comprender mejor a las personas con TEA, Trastorno de Espectro del Autismo. ¡Gracias Natalia! 

La actividad “Precious and Semiprecious Stones”. AICLE.

La actividad “Precious and Semiprecious Stones”. AICLE.

Piedras preciosas y semipreciosas fue realizada por todo el alumnado de 1º ESO en la materia de biología, dentro del programa AICLE.

El alumnado realizó una pequeña investigación sobre una piedra preciosa o semipreciosa con el fin de conocer su valor natural y su situación actual como recurso natural explotable.

Posteriormente, y haciendo uso de la aplicación digital Padlet, cada alumno/a hizo una publicación en inglés sobre la piedra preciosa o semipreciosa asignada en la que figuraban los siguientes apartados:

Nombre/Composición/Principales yacimientos en el mundo/Usos