En relación al Certamen Europeo de Estadística que organiza el INE, este fue el mensaje que recibimos el viernes:
Estimado equipo 2XREALEJOS:
¡Habéis resultado finalistas de la categoría B de la fase nacional de la Competición Estadística Europea 2024! ¡Enhorabuena!
Podéis consultar los resultados en la web de la competición https://www.ine.es/esc_es/, así como en nuestros perfiles de redes sociales en Instagram y X. Manteneos alerta a nuestras redes sociales y no olvidéis usar el hashtag #esc2024stat ni mencionarnos en vuestras redes sociales.
Desde la organización de la ESC mandaremos a vuestro centro un diploma a cada integrante del equipo, por lo que agradeceríamos que nos facilitarais los nombres del tutor y de los estudiantes (esta información solo se usará con el fin de preparar vuestro diploma). En unos días recibiréis además un correo con instrucciones de participación en la fase europea.
¡Enhorabuena una vez más!
Como pueden ver quedamos 1ª Finalistas en la Categoría de la ESO. Ahora pasamos a la fase europea y toca realizar un vídeo. Ya les iremos contando…
Guten Tag! El alumnado de Alemán de 4º de ESO y 1º de Bachillerato ha realizado su ya habitual intercambio escolar con el Elisabeth-Langgässer-Gymnasium de Alzey, en Alemania. Durante la semana se han llevado a cabo diversas actividades como la visita cultural a Mainz, a los estudios de la cadena de televisión ZDF, al museo de Alzey así como al castillo y ciudad universitaria de Heidelberg. El alumnado del IES Realejos ha participado en diversas actividades de las clases de español y también se ha integrado tanto en la vida del centro como en las familias de sus compañeros y compañeras del intercambio. Estas vivencias les han servido para conocer más de cerca la cultura alemana y ejercitarse en la práctica del idioma alemán. Esperemos que hayan disfrutado de dicha experiencia y que esta actividad haya ayudado a establecer futuros vínculos entre el alumnado de ambos centros escolares. Bis bald, meine Lieben!
Durante el miércoles 28 y el jueves 29 de febrero, las alumnas y alumnos de los diferentes cursos de Formación Profesional matriculados el IES Realejos tuvieron la oportunidad de visitar la feria Canarias Skills 2024 para conocer las amplias salidas que ofrece este tipo de titulaciones, tanto en Tenerife como en el resto de islas de nuestro archipiélago. El alumnado, que contó con desplazamiento subvencionado por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, exploró más de 30 exhibiciones y competiciones de las diferentes especialidades laborales que se dieron cita en los stands habilitados en el Recinto Ferial de Tenerife. Con esta actividad complementaria, el IES Realejos refuerza su compromiso con la Formación Profesional, que se posiciona, desde hace años, como una vía de calidad hacia el mercado laboral, potenciando el crecimiento personal y profesional de las alumnas y alumnos que deciden cursar alguna de las opciones que ofrece nuestro Centro.
Desde el pasado 19 de febrero, hasta el próximo día 29, se está desarrollando en 4º de la ESO el Proyecto Vível@. Su implementación forma parte de la continuidad formativa en materia de educación en valores para el alumnado, quienes además han iniciado su participación desde 2º de la ESO. Es así como diferentes temas han sido trabajados por ellos y ellas durante tres cursos escolares. Hoy, el alcalde de Los Realejos, Adolfo González Pérez-Siverio, visitó el centro para agradecer al alumnado en primera persona, su implicación en una formación útil y fundamental para la vida, pues no se busca más establecer espacios de diálogo y aprendizaje con iniciativas se suman al catálogo de actividades de orientación para una vida saludable del propio IES Realejos, a quien también trasladó su gratitud por el compromiso y colaboración con la enseñanza en el entorno.
Piedras preciosas y semipreciosas fue realizada por todo el alumnado de 1º ESO en la materia de biología, dentro del programa AICLE.
El alumnado realizó una pequeña investigación sobre una piedra preciosa o semipreciosa con el fin de conocer su valor natural y su situación actual como recurso natural explotable.
Posteriormente, y haciendo uso de la aplicación digital Padlet, cada alumno/a hizo una publicación en inglés sobre la piedra preciosa o semipreciosa asignada en la que figuraban los siguientes apartados:
Nombre/Composición/Principales yacimientos en el mundo/Usos