Día Internacional de las Personas con Diversidad Funcional

Día Internacional de las Personas con Diversidad Funcional

Con motivo del Día Internacional de las Personas con Diversidad Funcional (3 de diciembre), el alumnado de 1ºESO ha tenido varias jornadas de sensibilización dinamizadas por el profesorado esTEla. En las materias de Matemáticas y Tecnología, se ha estudiado y experimentado el braille, es decir, el lenguaje que utilizan las personas con discapacidad visual o ceguera para poder escribir y leer. Además de realizar una investigación sobre el braille, el alumnado ha analizado las diferentes posibilidades que hay para crear todas las letras, números y caracteres, ha estudiado los patrones geométricos y, por último, ha creado una frase en braille, utilizando los patrones para poder representarla. Dicha frase sirvió como lema para la marcha convocada por el distrito esTEla del IES Realejos: “Los Realejos con la diversidad”.

I SEMANA CULTURAL – PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Iniciamos la semana que viene una nueva apuesta educativa en nuestro centro. Una semana cultural en la que el aprendizaje será diferente, a través de talleres, cine, charlas, teatro, baile, robótica… que fomenten aún más la cohesión grupal, pero también la implicación de la comunidad educativa y la apertura al entorno. Y es que hay familias que acudirán también al centro para impartir talleres a nuestro alumnado. En el enlace de abajo encontrarán la programación de cada nivel y cada actividad para toda la semana.
¡Bienvenidos y bienvenidas a nuestra primera semana cultural!

“CIELO EN ACCIÓN”

Estimadas familias o representantes legales:


Por medio del presente, el profesor de tecnología Luis Ramírez propone integrar a las familias y al alumnado en las actividades de observación del cielo de su proyecto «Cielo en Acción».
La primera sesión está prevista para este miércoles, 15 de marzo de 18:30 a 20:30h en el centro. Ese día, la idea es tener una toma de contacto con las personas interesadas para hablar principalmente sobre contaminación lumínica:

  • Medir la contaminación lumínica de manera cualitativa y cuantitativa, para que lo puedan seguir haciendo en casa y colaborar con la campaña de observación del proyecto GLOBE.
  • Observar el cielo a nivel del suelo y desde una tercera planta, para comprobar los efectos de esa contaminación, con solo pasar por encima del nivel de las farolas.
  • Identificar al menos una constelación.
  • Observar el paso de la Estación Espacial Internacional.
  • Intentar identificar Venus y Júpiter.


Atentamente,

Luis Ramírez Castro

Coordinador del Proyecto y Docente de Tecnología del IES Realejos