El viernes día 4 de diciembre, los alumnos de FPB 2 acompañados de la profesora Rosa Elena de la Paz acudieron a la sede central de La Caixa para visitar la exposición «Los objetos hablan» del Museo del Prado.
También se visitaron varios belenes expuestos en la ciudad.
El Departamento de Inglés del IES San Andrés organizó el viernes 30 de octubre varias actividades relacionadas con la festividad de Halloween con el alumnado de la ESO, con el fin de ampliar los conocimientos sobre costumbres anglosajonas, y conocer y ampliar vocabulario en lengua inglesa relacionado con esta temática.
En 1º ESO, el alumnado aprendió a hacer clabazas de origami con las que se decoró el aula. Las actividades se desarrollaron en el laboratorio de ciencias, que se ambientó con música de miedo y con calabazas, muerciélagos, vampiros, etc… En este espacio, el alumnado trabajó en grupos de 4: primero leyeron un texto sobre el origen y la historia de Halloween, y respondieron a unas preguntas. Si las respondían correctamente, pasaban a la siguiente actividad en la que tenían que sacar 4 preguntas relacionadas con las costumbres y tradiciones de la festividad del interior de un pollo y elegir la respuesta correcta. Si acertaban, podían pasar a jugar el famoso «Trick or Treat» (truco o trato) y a resolver unos acertijos mientras disfrutaban de unos «vampire donuts», elaborados por ellos mismos.
En 2º, 3º y 4º ESO, los alumnos pintaron calaveras con vivos colores, que fueron expuestas en un tablón de la entrada. Además aprendieron a escribir poemas «cinquain» utilizando el vocabulario trabajado previamente en clase con crucigramas, sopas de letras y textos sobre Halloween.
El Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente lleva a cabo un año más, su campaña “Mediterraneamos” en centros escolares. La edición 2015 se dirige a 40.000 escolares de 8 a 16 años, con el objetivo de guiar a niños y adolescentes hacia una alimentación variada y equilibrada, hacia nuestra Dieta Mediterránea, así como involucrarles en buenos hábitos alimenticios y de vida.
En el IES San Andrés, durante los días 20 y 21 de octubre, dos monitoras especializadas han desarrollado un taller para alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º ESO. El taller tuvo una parte teórica sobre la importancia de una buena alimentación; y otra parte práctica, en la que, por grupos, los alumnos elaboraron recetas con productos que forman parte de la Dieta Mediterránea, finalizando con la realización de una actividad física de zumba.
La actividad fue organizada por la Red de Escuelas Promotoras de Salud, en la que participa nuestro centro.
El Día Mundial del Lavado de Manos es una oportunidad para consolidar en los alumnos hábitos saludables que les acompañarán toda la vida. Además, este día es un momento único para que estudiantes de todas las edades se conviertan en agentes del cambio, demostrando su soidaridad con la infancia de aquellos países donde las dificultades de acceso a una higiene adecuada es una traba para el desarrollo.
El el IES San Andrés se han colocado carteles (como el de la imagen inferior) en los servicios de alumnos y alumnas para recordarles la necesidad de llevar una higiene correcta de sus manos.
Para facilitar a las familias el acceso a la plataforma Pincel-Ekade, hemos elaborado un documento con instrucciones sencillas. Para acceder al documento, pinchar en el siguiente enlace (Tutorial de Pincel Ekade para las familias). En caso de duda, ponerse en contacto con la Secretaría del Centro.
Nuestro proyecto de bilioteca, «La vuelta al mundo con Tintín», ya ha visto la luz. Se trata de un proyecto interdisciplinar que nos ha llevado a recorrer el mundo, acompañando a Tintín. Hemos visitado los diferentes continentes, e incluso hemos estado en la Luna. Hemos conocido muchos personajes, costumbres distintas, flora y fauna propias de cada lugar, gastronomías típicas, religiones, vestimentas, etc…
Todos los grupos, desde 1º hasta 4º ESO, incluyendo 4º Diversificación y 1º FPB, han leído un álbum de Tintín, por parejas o en grupo, como si fuera una obra de teatro. También han visto películas sobre los cómics leídos.
En el pasillo central del instituto hemos montado un enorme mapamundi con banderas, figuras de Tintín con la vestimenta propia de cada continente, animales y construcciones típicas, además de un cohete que despega rumbo a la Luna.
Alrededor del mapamundi encontramos: las Fichas de cada continente estudiado, el Diario de Tintín (incluyendo la parte imaginaria de Tintín en Tenerife), miniproyectos de distintas materias (El Sistema solar, Los volcanes, Eclipses, La descripción física en varios idiomas, Las tribus nativas americanas, Las fases de la Luna, El Yeti, etc…); extras como «Así nace una historieta, según Hergé«, «Lugares donde se inspiró Hergé» o «Tintín nunca estuvo allí» con portadas falsas; exposición de figuras recortables geométricas de personajes y animales de Tintín.
El día 9 de junio, la Unesco otorgó el título de Reserva de la Biosfera al Macizo de Anaga.
Las Reservas de la Biosfera son lugares que comprenden ecosistemas terrestres, marinos o costeros donde, en concertación con la población local, se experimentan prácticas innovadoras que concilian la conservación de la biodiversidad y su uso sostenible. Hasta hoy, había en el mundo 631 reservas repartidas en 119 países.
El Macizo de Anaga es un lugar de incomparable belleza. Una isla dentro de la isla que es Tenerife, capaz de despertar nuestra imaginación y trasladarnos a épocas pasadas, tiempos remotos en los que el hombre y la tierra fueron casi un solo ser. También hombre y tierra están unidos en las manifestaciones culturales, en la tradición oral que traspasa generaciones y en los valores de una comunidad que mantiene intacta sus costumbres a pesar de vivir en un mundo cada vez más globalizado.
La Reserva de la Biosfera del Macizo de Anaga se extiende por una superficie de 49.000 hectáreas, terrestres y marinas. Situada al nordeste de la isla, la primera Reserva de la Biosfera tinerfeña alberga especies animales muy diversas, reptiles en particular, pero también aves y peces, así como unas 1.900 clases de invertebrados. El Macizo de Anaga es también muy valioso desde el punto de vista geológico, por ser una de las formaciones más antiguas del relieve insular, cuyas rocas en algunos casos tienen entre siete y nueve millones de años de edad.
Los diferentes periodos geológicos que se sucedieron en la isla registraron en ese lugar varios importantes ciclos de actividad volcánica, que produjeron un imponente mosaico de formaciones geológicas y geomorfológicas.
Su población permanente asciende a alrededor de 22.000 personas, que se dedican principalmente a la agricultura, la ganadería (el cuidado de cabras, en especial), la pesca, y la conservación y repoblación de zonas forestales.
Con este macizo, el archipiélago de las Canarias completa un vacío, ya que cada una de las siete islas que lo componen, salvo Tenerife, contaba con una Reserva de Biosfera. España, segundo país del mundo después de EEUU con mayor número de Reservas de la Biosfera, pasa a tener en esta red mundial 49 sitios, que gestiona el Organismo Autónomo de Parques Nacionales.
San Andrés, parte del Macizo de Anaga
El pueblo de San Andrés está situado en un amplio valle de la vertiente sur del Macizo de Anaga. Casi toda la superficie de la localidad se encuentra incluida en el espacio natural protegido de la nueva Reserva de la Biosfera. Asimismo, parte de su frente costero está considerado Zona de Especial Conservación, bajo la denominación Sebadal de San Andrés.
Distintos medios de comunicación se han hecho eco de esta noticia. Dejamos algunos enlaces:
UNESCO. Servicio de prensa rtve.es 20 minutos.es ABC rtvc.es
La Razón La Provincia canariasnoticias.es Island Connections
Aquí dejamos una serie de vídeos de Manolo Marrero que reflejan la belleza que nos rodea y que debemos proteger y cuidar:
El 27 de mayo, los alumnos y alumnas de 2º ESO del IES San Andrés y sus profesores Gabriel Escribano y Cecilia Pérez se fueron a Las Palmas de Gran Canaria. Para algunos de nuestros alumnos era su primer viaje en barco y a Gran Canaria.
El objetivo pedagógico era conocer un poco mejor la isla vecina, algunos de sus museos y así aprender su historia. Visitamos el Museo Elder (¡vaya pelos se le pusieron a algunos!), la Casa de Colón y la Cueva Pintada de Gáldar.
Regresamos a Tenerife por la tarde después de conocer Gran Canaria y pasar un día inolvidable allí.
VISITA CULTURAL A GRAN CANARIA – Created with Haiku Deck, presentation software that inspires
La Casa de Colón de San Sebastián de La Gomera acoge desde hoy una muestra del pintor y profesor de Dibujo de nuestro centro, José Ramón León, que lleva por título Raíces y Huellas. La muestra se enmarca en la programación realizada por la Consejería Insular de Cultura con motivo del Día de Canarias.
Los trabajos son acrílicos sobre lienzo y técnica mixta sobre papel. Desde el año 1981 el autor ha participado en alrededor de cuarenta exposiciones colectivas y doce individuales (en enclaves como el Club Náutico Bajamar, el Instituto de Estudios Hispánicos del Puerto de la Cruz o en Bodegas Viña Norte de La Laguna).
El autor ha recibido varios galardones entre los que está el primer premio de pintura y escultura Óscar Domínguez en 1995, que repetiría en 2003, pero esta vez con el segundo puesto. Ha sido varias veces seleccionado para los Premios CajaCanarias y obtenido diversos accésits.
Desde este blog ¡felicidades José Ramón!
En un día tan señalado como el Día del Libro, el IES San Andrés participó en el proyecto de la ONG “Save the Children”, llamado “Marcapáginas por la Solidaridad“. Desde la biblioteca del centro se animó a los alumnos de la ESO a decorar marcadores y venderlos para recaudar dinero y ayudar así a los niños de Mali. Los marcadores fueron expuestos en la entrada del centro, en un gran mural. Nuestro alumnado dio muestras de su creatividad y también de sus conocimientos de Francés e Inglés, ya que muchos llevaban un mensaje escrito en uno de estos idiomas.
“Marcapáginas por la Solidaridad“ es una propuesta didáctica que busca poner la creatividad de los alumnos al servicio de la infancia más desfavorecida, inculcando valores como: la solidaridad, la paz, la ayuda a los más necesitados, etc… La actividad está abierta a todos los Centros Educativos, públicos o privados, que voluntariamente, decidan inscribirse, como hemos hecho nosostros.
Este proyecto persigue los siguientes objetivos:
– Inculcar los valores solidarios entre los más jóvenes.
– Desarrollar en ellos un espíritu crítico, que les permita conocer la situación de la infancia en los países empobrecidos.
– Promover el gusto por la lectura.
– Recaudar fondos destinados a contribuir a que mejore la situación de los niños y niñas, y sus derechos se vean cumplidos.
