En el día de hoy, 4 de septiembre, se ha comunicado a los correos electrónicos de las familias y a la APP Pincel Ekade la concesión o la denegación de dicha ayuda de libros, según los baremos de dicha ayuda.
La presentación de documentación tiene de plazo hasta el viernes 8 de septiembre a las 11.15 horas.
PROYECTO GLOBE EN IES SAN ANDRÉS
Hoy queremos compartir nuestra experiencia con los estudiantes de 3º ESO A que han participado activamente en el desarrollo de este proyecto, vinculado estrechamente con el eje de Educación Ambiental y Sostenibilidad. GLOBE (Aprendizaje y Observaciones Globales en Beneficio del Medioambiente) es un programa científico y educativo práctico que se desarrolla a nivel mundial. Este programa favorece la colaboración entre estudiantes, profesorado y científicos para la realización de investigaciones que buscan mejorar la comprensión de lo que ocurre en el medioambiente. Buscamos la concienciación desde el conocimiento y experimentación científica.
Todo comenzó cuando empezamos a trabajar en el aula, desde la materia de física y química y la de matemáticas, con la estación meteorológica y nos familiarizamos con sus componentes. En plena exploración, llegó una noticia que lo cambiaría todo: se pronostica una subida de temperatura en la semana del 8 al 15 de mayo de 2023, seguida de una disminución de las mismas a la semana siguiente. Era la oportunidad perfecta para estudiar y analizar qué efectos podría tener esta variación de temperatura sobre las otras dos variables de nuestro estudio: humedad relativa y presión atmosférica. Una vez terminada nuestra recopilación de datos, realizar preguntas, poner a prueba nuestras hipótesis y llegar a conclusiones, pudimos diseñar el siguiente póster científico para compartir nuestros hallazgos: TRABAJEMOS POR UN FUTURO SOSTENIBLE
Este vídeo forma parte del proyecto educativo «Crossing Minds», un proyecto de colaboración e intercambio socio-cultural entre el IES San Andrés y el Instituto СУ «Гео Милев» (Geo Milev), de Varna, Bulgaria; y la profesora encargada es Stela Petkova.
En esta actividad en concreto, el alumnado del IES San Andrés elaboró vídeos mostrando las instalaciones de nuestro centro, y el alumnado búlgaro hizo lo propio. El objetivo es que el alumnado pueda tener acceso a otra realidad de niños y niñas de su misma edad y descubrir cómo es un instituto en otro país europeo, utilizando para ello el inglés como herramienta de comunicación.
Estimadas familias:
Les informamos de los pasos a seguir para formalizar la matrícula del curso 2023-2024.
SOLICITAMOS LEAN ATENTAMENTE TODA LA INFORMACIÓN QUE SE LES PROPORCIONA PARA PODER REALIZAR LA MATRÍCULA CORRECTAMENTE.
La MATRÍCULA se realiza ONLINE a través de la aplicación de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes ha habilitado para ello. Aportamos un tutorial con los pasos más importantes.
ENLACES A APLICACIÓN DE MATRÍCULA POR NIVELES
Educación Secundaria Obligatoria
Ciclos Formativo de Grado Medio y Superior
Además de la cumplimentación del documento unificado se deberá incorporar al mismo la documentación que aportamos para cada uno de los niveles educativos que presentamos a continuación. Deben estar firmados y subidos en formato pdf. Las fotos en formato jpg.
PARA LOS CASOS JUSTIFICADOS DE IMPOSIBILIDAD DE REALIZACIÓN DE MATRÍCULA POR SUS PROPIOS MEDIOS, SE SOLICITARÁ CITA PREVIA EN EL CENTRO VÍA TELEFÓNICA O CORREO ELECTRÓNICO. PARA SU ASISTENCIA EN EL CENTRO DEBEN APORTAR TODA LA DOCUMENTACIÓN CUMPLIMENTADA Y FIRMADA. SI NO FUERA ASÍ, SE PERDERÁ LA CITA SOLICITADA. ROGAMOS PUNTUALIDAD Y SEGUIR LAS INDICACIONES DEL PERSONAL DEL CENTRO.
TRABAJEMOS POR UN FUTURO SOSTENIBLE
En el IES SAN ANDRES, durante el curso 22-23 hemos trabajado dentro de la red CANARIAS- INNOVAS, en el eje de Educación Ambiental y Sostenibilidad, y el Proyecto MAR CONCIENCIA, ambos dependientes de la Dirección General de Innovación, ordenación y Promoción Educativa.
Los grupos de 4º B ESO y 1º Bachillerato Científico- Tecnológico, de manera interdisciplinar en las materias de Matemáticas y Biología, Geología y Ciencias Ambientales se volcaron en un estudio pormenorizado de los desechos encontrados en la cercana Playa de las Teresitas, durante un día de trabajo. Recomendamos que visionen el siguiente video para entender el mundo que queremos cambiar. TRABAJEMOS POR UN FUTURO SOSTENIBLE.
La alumna Amira Bousnina, gana el 2º premio del concurso de videos de emprendimiento de la RED CIFP LOS GLADIOLOS
La alumna de 2º curso del Grado Superior en Administración Finanzas, gana el 2º premio en el concurso de videos de la Red de Emprendimiento que lidera el CIFP Los Gladiolos, y a la que pertenece el propio CIFP LOS GLADIOLOS, el IES EL SOBRADILLO, el IES LA LABORAL, el IES MARÍA ROSA ALONSO y nuestro centro, el IES SAN ANDRÉS.
Este concurso, que se celebra conjuntamente con el de logotipos, pretende fomentar el espíritu emprendedor y la capacidad de creatividad e innovación, así como las aptitudes para llevar a la práctica una idea de negocio viable y novedosa, que tenga posibilidades de implantación como actividad económica.
Los participantes son los alumnos de los Centros citados anteriormente que cursen FP Básica, Bachillerato, Ciclos de FP de Grado Medio y Grado Superior modalidad presencial o semipresencial, matriculados en el curso 2022-2023.
La alumna, Amira Bousnina, creó un video en el que explicaba su idea de negocio “MENTESANA”, y consistía en un centro médico de psicología a nivel nacional, recibiendo el segundo premio por su trabajo.
La alumna, como premio, recibió de parte de la dirección del Centro, un Diploma acreditativo y un cheque regalo.
¡ Muchas felicidades !
EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN (LOMLOE)
Se ha publicado en el BOC Nº 110, del jueves 8 de junio de 2023, Orden del 31 de mayo de 2023, por la que se regulan la evaluación y la promoción del alumnado que cursa las etapas de la Educación Infantil, la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, y se establecen los requisitos para la obtención de los títulos correspondientes en la Comunidad Autónoma de Canarias.
