En el año 2003, la Comisión Europea adoptó un plan de acción para promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística. Éste propone la adopción a nivel europeo de una serie de medidas destinadas a apoyar las de las autoridades locales, regionales y nacionales que propicien un cambio decisivo en la promoción del aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística.

Siguiendo estas directrices europeas, la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, ha promovido acciones concretas orientadas a mejorar el proceso de aprendizaje del inglés, favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado a través de un currículo que utilice la lengua extranjera como medio de aprendizaje de contenidos de otras áreas o materias curriculares no lingüísticas. Este método de aprendizaje y enseñanza supuso una revolución cuando comenzó a impartirse y a día de hoy está muy extendido ya que sus beneficios son múltiples.

Uno de los muchos proyectos que ofrece el IES Vega de San Mateo es el AICLE. Aquí le contamos algunas cosas que pueden serle de utilidad:

1. ¿Qué es el AICLE / CLIL?
El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE; en inglés Content and Language Integrated Learning, CLIL) es el término docente para denominar lo que comúnmente se conoce como inmersión lingüística.

2. ¿En qué se basa?
Este método se basa en aplicar el inglés en clases de materias comunes, no solo en el aprendizaje de esa lengua desde el punto de vista lingüístico. Es decir, el AICLE o CLIL propugna que si queremos aprender inglés sea mediante el estudio de materias comunes en inglés, no mediante una asignatura solo de inglés que se trata de una manera aislada y crea situaciones forzosas e inventadas.

3. ¿Qué papel juega el lenguaje en AICLE / CLIL?
El lenguaje en este sistema es el centro del proceso de aprendizaje. El lenguaje se aprende a través de su uso en situaciones no ensayadas, en situaciones reales, que el día de mañana el alumno podrá repetir en su vida. Se trata de la aplicación activa del lenguaje en el estudio para así acostumbrarse a hablar este otro idioma y estar preparado en un futuro para afrontar situaciones cotidianas.

4. ¿Cuáles son los beneficios de este método frente a otros?
La multiculturalidad es uno de los principales beneficios de la inmersión lingüística, además del conocimiento de otras lenguas. La lengua, el pensamiento y la cultura están ligados, por lo que este método ofrece a los alumnos la oportunidad de interactuar con otras culturas. 

5. ¿Qué metodología utiliza?
La enseñanza del AICLE / CLIL está centrada en el alumno y se trata de un tipo de enseñanza muy flexible. El aprendizaje es interactivo y autónomo y está enfocado a procesos y tareas, no solo a conocimientos teóricos.  La mayor fuente de aportación lingüística (input) proviene de materiales textuales y auditivos y por tanto las destrezas más practicadas son la lectura y la comprensión oral. La lengua se contempla desde un punto de vista más léxico que gramatical y lo más importante es que el alumno adquiera fluidez en la lengua. 

Los niveles, grupos y materias en los que se va a impartir AICLE en este curso 2024/2025 son los siguientes:

EN 1º ESO:

  • Biology, profesora Saioa, grupos 1ºESO A y 1ºESO B.
  • Technology, profesora Marian, grupos 1ºESO A y 1ºESO B.
  • Geography and History, profesora Elinor, grupos 1ºESO A y 1ºESO B.

EN 2º ESO:

  • Geography and History, profesor Aldo, grupos 2ºESO A, 2ºESO B y 2ºESO C.
  • Physical Education, profesor Pablo, grupos 2ºESO A, 2ºESO B y 2ºESO C.

EN 3º ESO:

  • Geography and History, profesor Aldo, grupos 3ºESO A y 3º ESO B.
  • Technology, profesor Rubén, grupos 3ºESO A y 3º ESO B.
  • Physical Education, profesor Pablo, grupos 3ºESO A y 3ºESO B.

EN 4º ESO:

  • Technology, profesor Rubén, grupo 4ºESO A.
  • Technology, profesora Marian, grupo 4ºESO C.
  • Geography and History, profesora Elinor, grupos 4ºESO B y 4ºESO C.
  • Physical Education, profesor Pablo, grupos 4ºESO B y 4ºESO C.

Aquí tienen los enlaces oficiales con las instrucciones y normativas relacionadas con el programa: