PIENSA ECO Y NO EGO

Uno de los lemas centrales del IES Doramas (Moya) en el presente curso es la sostenibilidad. Con el fin de concienciar sobre esta problemática se impartieron, durante el mes de marzo, unos talleres educativos en 3º de ESO. Se celebraron en el marco de nuestra XXVII Semana Cultural y fueron impulsados por los departamentos de Biología y Filosofía. Un total de 77 estudiantes conocieron como cuidar de nuestro medio ambiente. En el siguiente texto una selección de siete alumnos y alumnas de distintos cursos nos cuentan qué aprendieron y qué les pareció esta formación. El título de arriba fue el elegido por Andrea Arencibia, alumna de 3º ESO para su estupenda crónica.

SEAMOS LA DIFERENCIA PARA UN MUNDO EN CONCIENCIA
Este título nos hace reflexionar que cambiar el mundo no es algo imposible. Si pensamos diferente, olvidándonos de nuestro ego, pensando en lo eco, ganaremos mucho más y no perderemos la vida existente en el planeta. Todo esto lo digo porque al IES Doramas llegó el proyecto ACLIEMAC (Adaptación al Cambio Climático de los Sistemas Energéticos de la Macaronesia). Su objetivo principal es la búsqueda de soluciones para la
adaptación al cambio climático de regiones con sistemas energéticos débiles, mediante el fomento de su autonomía e independencia energética. A través de este proyecto, dos chicas, llamadas Celia e Inés, nos dieron
unas charlas con diapositivas a 3º ESO para concienciarnos sobre el cambio climático que estamos sufriendo en la actualidad. Estas charlas, en mi curso, se llevaron a cabo dos viernes consecutivos, en la hora de Ciudadanía.
Naila Yedra (3º ESO C)

EL VERDADERO MODELO PROGRESISTA ES TENER EN CUENTA LAS CONSECUENCIAS

Los pasados 19 y 26 de marzo, bajo el lema “Canarias ante la Emergencia Climática: creando un clima de resiliencia en las aulas”, nos visitaron dos chicas pertenecientes al proyecto ACLIEMAC, asociado a Ben Magec. Nos impartieron dos charlas sobre el cambio climático y la emergencia ante la destrucción de la Tierra. Comenzaron aclarando conceptos importantes referidos al cambio climático, haciendo hincapié en las consecuencias de nuestros actos en el medio ambiente, pues nos explicaron qué es la huella de carbono y la huella hídrica. La huella de carbono se define como el conjunto de emisiones de gases de efecto invernadero producido por las personas, recordándonos así que esta situación que se nos presenta es de causa antropogénica (referido al ser humano).
Nos aportaron un dato que causó gran expectación entre nosotros, 7.000 litros de agua se emplean para fabricar un solo pantalón vaquero, que equivale a la cantidad de agua que bebe una persona en 10 años. Entre
todas estas impactantes cifras infundieron en nosotros la preocupación, ya que, en el 2020 se registró la mayor incidencia de CO2 (dióxido de carbono) en el mes de abril y se estima que para 2050 las consecuencias sean catastróficas. También vimos un fragmento del famoso programa “Planeta Calleja”. Del vídeo destacamos varias cosas, como el deshielo en Groenlandia y el hecho de que estén plantando árboles allí. El deshielo de los polos, la producción masiva de plástico, la cantidad de CO2 acumulada en la atmósfera, deforestación, incendios, ignorancia, todas causas o consecuencias del modelo de vida que llevamos teniendo desde hace mucho tiempo. Pero siempre hay oportunidad de cambio. Aunque no podamos remediar todo el daño que hemos hecho, podemos parar y ayudar. Una solución que nos plantearon las chicas es el modelo económico circular, que consistía en aprovechar todo aquello que desechamos para crear cosas nuevas y mejores. Insistieron también en la elección de representantes con ideas de progreso medioambiental, que no solo se preocupen por ellos mismos sino por todos. Claro está que todos estos remedios son a gran escala, por lo tanto, “piensa globalmente y actúa localmente”. La verdadera idea de concienciar es plantear soluciones y métodos fáciles que podamos aplicar todos en nuestro día a día. Pensemos que no estamos solos y que nos
podemos ayudar de otros, ya que con poco haremos mucho. Reciclar, reutilizar y, sobre todo, reducir. Reducir el consumo es vital para frenar esa producción masiva que nos impide seguir avanzando. Alarguemos lo máximo posible la vida útil de las cosas y no cedamos a la idea egoísta de tener más y lo más nuevo. Personalmente considero que va a ser muy difícil cambiar la actitud de esas personas que no desean colaborar, pero es necesario aferrarse a la idea de que los que queremos un cambio a mejor somos más de los que se niegan. Por ello es muy importante que se hagan estas charlas en los colegios e institutos, porque los más jóvenes somos quienes vamos a heredar el mundo y los que debemos cuidarlo. Seamos resilientes, es decir, antepongámonos a las adversidades y construyamos un mundo mejor y más sano. Porque en la salud del planeta está la salud de todos y todas. Andrea Arencibia (3º ESO C)

NECESITAMOS QUE EL CAMBIO SEA REAL
Después de ponernos en contexto sobre el tema del que trataban las charlas, nos preguntaron qué se nos venía a la mente al escuchar “cambio climático”. Si bien se nos ocurrieron conceptos como “destrucción del planeta”, “calentamiento global” o “efecto invernadero”, realmente es un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana, que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la
variabilidad natural del clima observada durante largos periodos de tiempo. Después nos explicaron la diferencia entre la economía lineal: lo fabricado en algún momento deja de utilizarse y se acaba tirando a la basura, y economía circular: lo fabricado se reutiliza dándole así una nueva vida. También hablamos de la diferencia que existe entre tiempo (momento actual) y clima (periodo de muchos años). Además nos explicaron el concepto “huella de carbono”, que es un indicador ambiental que pretende reflejar la totalidad de gases de efecto invernadero emitidos por efecto directo o indirecto de un individuo, organización, evento o producto. Es decir, yo como individuo realizo acciones, pueden ser cotidianas, y estas tienen consecuencias sobre el medio ambiente. Carla Quintana (3º ESO C)

LOS JÓVENES CANARIOS, LA ÚLTIMA ESPERANZA PARA NUESTRO ECOSISTEMA
El estilo de vida que hemos estado viviendo en las últimas décadas no ha sido el mejor. Debemos revertir todo lo que hemos hecho en poco tiempo. Pienso que la humanidad puede salvarse de esta, porque si hemos podido llevar un hombre a la luna, hemos encontrado curas para el cáncer y hemos inspirado a millones de personas a concienciarse de este necesario cambio, se puede hacer. Aún más, se debe hacer. Porque si hay algo que caracterice al ser humano, es que protegemos y cuidamos lo nuestro. Por ello, salvemos nuestro planeta, nuestro ancho hogar.
Jorge González (3º ESO A)

SALVA TU PLANETA
A mí, sinceramente, me han parecido unas charlas muy interesantes y amenas. Conocimos informaciones de las cuales no teníamos conocimientos. Las chicas, Inés y Celia, fueron muy amables. Les damos las gracias por venir a darnos estas charlas e invertir su tiempo en ello. A partir de ahora, vamos a rectificar acciones que estábamos haciendo mal para luchar contra el cambio climático.
Daniela Cárdenes (3º ESO A)

QUE NUNCA NOS PUEDAN PREGUNTAR POR QUÉ NO HICIMOS NADA CUANDO TODAVÍA ESTÁBAMOS A TIEMPO
Todos debemos ser conscientes del daño que le estamos haciendo al planeta. Si queremos parar el daño que estamos causando, el progresivo deshielo de las masas glaciares, fenómenos meteorológicos extremos,
daños en las cosechas y, sobre todo, riesgos en nuestra salud, debemos poner en marcha ya pequeñas acciones sostenibles que ayuden a frenarlo y a cuidar el medio ambiente. ¿Cómo? Por ejemplo, infórmate sobre el
cambio climático, reduce, reutiliza y recicla, conduce menos, anda, monta en bicicleta, usa el transporte, planta un árbol… El cambio climático no es una cosa de hoy, ni de ayer y tampoco de anteayer; es una consecuencia
provocada desde hace muchos años. La humanidad debe abrir los ojos y darse cuenta de que este fenómeno tan destructivo puede acabar con nosotros.
Daniela Quintana (3º ESO B)

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA FRENAR EL CAMBIO CLIMÁTICO?
Estas son algunas de las sencillas medidas que podemos poner en práctica: desenchufa tu móvil o tablet cuando estén cargados, intenta reducir tu consumo allá donde puedas, disminuye la cantidad de cosas que tiras,
reutilízalas o compártelas, tarda menos en ducharte, infórmate sobre el cambio climático…
Andrea García (3º ESO B)

Selección de textos: Miguel Rodríguez, profesor de «Educación para la ciudadanía y los derechos humanos» (3º ESO).