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INSTRUCCIONES PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULAS DE HONOR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y EL BACHILLERATO.

El procedimiento para la concesión de la «Matrícula de Honor» en las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato se establece en los artículos 9 y 29, de la Orden de 3 de septiembre de 2016, por la que se regulan la evaluación y la promoción del alumnado que cursa las etapas de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, y se establecen los requisitos para la obtención de los títulos correspondientes, en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 177, de 13 de septiembre).

Así, en el artículo 9, se establece:

[…]
5. Se podrá conceder «Matr ícula de Honor» al alumnado que haya demostrado un rendimiento académico excelente y cuya calificación global de los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria sea 9 o superior. La «Matrícula de Honor» se podrá conceder a un número máximo de alumnos y alumnas igual o inferior al 5 por 100 del total del alumnado del centro de cuarto curso.
6. Excepcionalmente, en los centros que tengan matriculado un número inferior a 20 alumnos o alumnas, se podrá conceder una «Matrícula de Honor».
7. La calificación de «Matrícula de Honor», que se consignará mediante una diligencia específica en el expediente académico y en el historial académico del alumno o de la alumna, surtirá los efectos que determine la normativa vigente.

Por su parte, el artículo 29 determina:

[…]
4. Se podrá conceder «Matrícula de Honor» al alumnado que haya superado todas las materias del Bachillerato y cuya calificación global de los dos cursos sea 9 o superior. La «Matrícula de Honor» se podrá conceder a un número máximo de alumnos y alumnas igual o inferior al 5 por 100 del total del alumnado de segundo curso de Bachillerato del centro. Este deberá establecer el procedimiento para otorgar esta concesión al alumnado que tenga la calificación de 9 o superior, y supere el porcentaje establecido.
5. Excepcionalmente, en los centros que tengan matriculado un número inferior a 20 alumnos o alumnas, se podrá conceder una «Matrícula de Honor».
6. La calificación de «Matrícula de Honor», que se consignará mediante una diligencia específica en el expediente académico y en el historial académico del alumno o de la alumna, surtirá los efectos que determine la normativa vigente.

Teniendo en cuenta lo establecido en los mencionados artículos, les recordamos que los centros educativos deberán ajustarse al número de matrículas de honor que, por norma, se pueden asignar.
Para garantizar la objetividad y transparencia, se deberá establecer previamente el procedimiento para otorgar la «Matrícula de Honor» al alumnado que cumpla los requisitos para ello, determinando asimismo el modo de actuación en caso de que exista un mayor número de alumnado que cumpla con los requisitos generales o en caso de que se produzca empate. Estos criterios deberán ser públicos antes de la evaluación final ordinaria de cada etapa afectada, por el procedimiento que el centro determine.
Para el establecimiento de estos criterios se tendrá en cuenta lo siguiente:

– Deberán atenerse a aspectos académicos objetivos. En este sentido, se podrán tener en consideración las calificaciones obtenidas en la etapa, en el último curso de la etapa, el número de materias en que se ha obtenido una calificación de 10…; o el grado de desarrollo y adquisición de las competencias, entre otros aspectos.
– Deberá determinarse un número suficiente de criterios que permitan a los equipos docentes tomar la decisión con objetividad, en caso de empate.
– Asimismo, en caso de empate, podrán tenerse en consideración otros aspectos educativos como la implicación activa en proyectos o actividades del centro.

Por otro lado, se les recuerda que el número de alumnos y alumnas que se tendrá en cuenta para calcular el número de matrículas de honor que un centro puede otorgar en Bachillerato, se calculará teniendo en consideración al total de alumnado matriculado en el 2.º curso de la etapa al finalizar el curso.
En el caso de que el centro imparta Bachillerato semipresencial, Bachillerato a distancia con tutorización y Bachillerato a distancia por internet, para el cálculo del número de matrículas de honor
que se puede conceder al alumnado de segundo de Bachillerato, se debe contar únicamente el que  esté matriculado de todas las materias necesarias para titular.

EL DIRECTOR GENERAL DE ORDENACIÓN, INNOVACIÓN Y CALIDAD

Documento original

Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje en la ESO

Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para la difusión y el conocimiento en la comunidad educativa del IES SAN MATÍAS, así como para la interpretación de los planes de recuperación de las diferentes materias de Educación Secundaria Obligatoria.
Estos criterios de evaluación y estándares de aprendizaje están definidos por el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC n.º 136, de 15 de julio).

Biología y Geología
Ciencias Aplicadas
Cultura Científica
Cultura Clásica
Economía
Educación Física
Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
Educación Plástica, Visual y Audiovisual
Filosofía
Física y Química
Geografía e Historia
Historia y Geografía de Canarias
Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial
Latín
Lengua Castellana y Literatura
Matemáticas
Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas
Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas
Música
Prácticas Comunicativas y Creativas
Primera Lengua Extranjera (Inglés)
Religión Católica
Segunda Lengua Extranjera (Francés)
Tecnología
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Valores Éticos

Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje específicos de los Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento (PMAR).

Ámbito Científico Matemático
Ámbito de Lenguas Extranjeras
Ámbito Lingüístico y Social
Estrategias para la Autonomía y la Cooperación

Más información: Consejería de Educación y Universidades.

Planes de Recuperación para Septiembre de 2019

En los siguientes documentos puede descargar los planes de recuperación para las pruebas extraordinarias de Septiembre de 2019:

Planes de 1º de ESO

Planes de 2º de ESO

Planes de 3º de ESO

Planes de 4º de ESO

Planes de 1º de Bachillerato

Planes de 1º del Programa para la Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR)

Planes de 2º del Programa para la Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR)

Planes de recuperación para septiembre de 2017

Las pruebas extraordinarias de septiembre de 2017 se basarán en lo siguientes planes de recuperación:

Planes de recuperación de 1º de ESO

Planes de recuperación de 2º de ESO             Plan de recuperación de 2º ESO Francés

Planes de recuperación de 3º de ESO             Plan de recuperación de 3º ESO Francés

Planes de recuperación de 4º de ESO

Planes de recuperación de 1º de Bachillerato