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Recursos manipulativos de matemáticas 49. Depresores con formas.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: Infantil, 1º
¿Cuál es el material? Son los depresores que se usan en medicina para examinar la boca o la garganta. En grupos de 7-8 se han pintado formas básicas.
¿Qué se va a aprender? La identificación de formas básicas
¿Cómo se va a aprender? Se dará al alumnado varias formas mezcladas y tendrá que ir separando los depresores que corresponden a cada forma, y armarla.
¿Para qué? Para discriminar formas geométricas sencillas

Recursos manipulativos de matemáticas 48. Regleta Montessori.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: Infantil, 1º, 2º, 3º
¿Cuál es el material? Este material es uno de los muchos que trabaja el método Montessori, y consta de tarjetas numéricas con unidades, decenas, centenas…
¿Qué se va a aprender? El sistema de numeración y los diferentes órdenes
¿Cómo se va a aprender? Componiendo y descomponiendo números
Se puede comenzar dando números ya formados al alumnado: 46, 327. Al separar las tarjetas aparecerán 40 y 6, 300 20 y 7. Se explicará junto a otros materiales el valor de cada guarismo
Después se pedirá al alumnado que formen diferentes cantidades.
Puede utilizarse para hacer la suma por descomposición y composición.
¿Para qué? Para afianzar el sistema de numeración decimal, descomponer cantidades y trabajar con el valor real de los números

Quién vive en el apartamento.

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Floriana, Luisa, Julia y Aurelia son cuatro amigas de la misma ciudad.

  • Julia y su amiga que vive en una villa se encuentran regularmente
    para jugar al tenis, mientras Luisa y la amiga que vive en el hotel no
    saben jugar.
  • La muchacha que vive en una villa y Floriana tienen una bicicleta de
    la misma marca.
  • Luisa vive a un centenar de metros del castillo.
    ¿Quién de las cuatro amigas vive en el castillo y quién en el
    apartamento?
    Explicad cómo habéis hallado vuestra respuesta.
https://flic.kr/p/djH993

Las casas adosadas.

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En cinco casas adosadas de colores diferentes, viven cinco personas de  nombre y nacionalidad distintos. Cada uno practica un deporte diferente a  los otros y tiene un cantante preferido. 

Se sabe además que: 

1. Ángel es americano. 

2. El francés habita en la casa roja. 

3. Sandro está siempre nadando en la piscina. 

4. David habita en la casa rosada. 

5. El portugués es un gimnasta. 

6. En la casa naranja se escuchan canciones de Madonna. 7. El italiano escucha siempre a los Beatles. 

8. La casa naranja está pegada a la izquierda de la amarilla. 9. En la casa del centro, el cantante preferido es Vasco Rossi. 10.El suizo habita en la primera casa a la izquierda. 

11.David habita la casa pegada a la del jugador de tenis. 

12.Valerio escucha siempre a Pavarotti. 

13.El portugués odia a Madonna. 

14.El suizo habita la casa al lado de la celeste. 

15.Mario habita junto a un futbolista. 

¿Quién escucha siempre a Adriano Celentano? 

¿Quién practica el esquí? 

Explicad vuestro razonamiento.

Casas Adosadas De - Foto gratis en Pixabay
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Recursos manipulativos de matemáticas 47. Plantilla volumen.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: 4º, 5º, 6º, ESO
¿Cuál es el material? Una plantilla de cuadrados de 1×1 o de 2×2 que se recortan para armar prismas.
¿Qué se va a aprender? El concepto de volumen y la fórmula para el volumen de los prismas de base cuadrada o rectangular
¿Cómo se va a aprender? Se arman diferentes prismas. Para calcular su volumen, se llenan de regletas o policubos. Conoceremos el volumen cuando hayamos rellenado por completo el prisma. Al principio, contaremos todos los cubos unidad, pero iremos sacando conclusiones observando las medidas de la base y la altura.
¿Para qué? Concepto de volumen como el espacio que ocupa un cuerpo y cálculo del volumen de un prisma

Laberintos numéricos.

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Lo que está al lado es un ejemplo de  laberinto numérico: entrando por la casilla  de abajo a la izquierda, se puede alcanzar la  casilla de salida de arriba a la derecha con  las siguientes reglas:  

1. Moverse sólo en vertical u horizontal una  casilla por vez. 

2. El recorrido justo a seguir para llegar a la  casilla de salida (indicado por la flecha) está  determinado por una “ley” bien precisa en  dos pasos que se repiten: 

1° paso: multiplica por 2 y mueve  2° paso: resta 1 y mueve.  

También en el laberinto numérico dibujado  aquí al lado el recorrido justo está  determinado por una ley que suponen dos  pasos que se repiten. 

Hallad la “ley”, escribidla e indicad el  recorrido justo. 

Recursos manipulativos de matemáticas 46. Plantilla suma regletas.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: Infantil, 1º, 2º
¿Cuál es el material? Una plantilla con 20 columnas numeradas y regletas
¿Qué se va a aprender? La suma
¿Cómo se va a aprender? El recurso nos va a servir para visualizar sumas de 2 números hasta 20. Cuando nos dan la suma, buscamos las regletas que tienen ese valor (recuerden que el valor de cada regleta depende de que tomemos la blanca como unidad). Las colocamos una a continuación de la otra. En infantil, podemos solamente mirar hasta qué columna hemos llegado. En primaria observamos las posibles descomposiciones que podemos hacer para completar la decena y obtener la suma final. Importante representar simbólicamente lo que hacemos con el material.
¿Para qué? Manipular sumas sencillas

La rejilla de Max.

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En la rejilla de aquí abajo, que contiene dos casillas negras, Max ha  colocado seis piezas: un rectángulo de tres cuadritos, dos rectángulos de  dos cuadritos y tres cuadrados de un cuadrito cada uno respetando estas  condiciones: 

– ninguna pieza se superpone a las casillas negras de la rejilla – las piezas no se tocan entre sí 

– en cada una de las filas el número de casillas ocupadas de la cuadrícula es  el que está escrito a la derecha 

– en cada una de las columnas el número de casillas ocupadas por las piezas  es el que está escrito debajo. 

Max ha dibujado una nueva rejilla con otros números a la derecha y abajo y  con otras casillas negras: 

Colocad las seis piezas en esta nueva rejilla de manera que se respeten  todas las condiciones.  

Explica cómo encontraste la respuesta.

Recursos manipulativos de matemáticas 45. Plantilla cm cuadrado.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: 4º, 5º, 6º, ESO
¿Cuál es el material? Es una plantilla transparente con casillas de cm²
¿Qué se va a aprender? El concepto de la magnitud superficie, área como medida de esa superficie, la estimación y posterior medida
¿Cómo se va a aprender? Se darán al alumnado figuras sencillas: cuadrados, rectángulos y triángulos rectángulos. Tendrá que calcular el área de esas figuras sin trabajar las típicas fórmulas, a las que ya llegaremos por observación.
¿Para qué? Para trabajar el concepto de la magnitud superficie, y área como medida de esa superficie

Killer.

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El “Killer Sudoku” es una variante de los puzles sudoku. Al igual que en un sudoku  estándar, se debe rellenar el cuadrado de manera que cada columna, cada fila y cada uno de los cuadrados menores presente los números sin repetirse ninguno. La novedad que  incluye esta variante de sudoku es que no te ofrecen números de inicio para deducir los  restantes. Además, encontramos agrupaciones (por medio de líneas punteadas o incluso  por medio de colores) y cada una de ellas da la suma de los números agrupados. Cada  una de estas agrupaciones se llama “bloque”. Y cada uno de estos bloques tiene un  número en la parte superior izquierda indicando la suma total de las casillas que  componen el bloque.

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