Recursos manipulativos de matemáticas 49. Depresores con formas.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: Infantil, 1º
¿Cuál es el material? Son los depresores que se usan en medicina para examinar la boca o la garganta. En grupos de 7-8 se han pintado formas básicas.
¿Qué se va a aprender? La identificación de formas básicas
¿Cómo se va a aprender? Se dará al alumnado varias formas mezcladas y tendrá que ir separando los depresores que corresponden a cada forma, y armarla.
¿Para qué? Para discriminar formas geométricas sencillas

Recursos manipulativos de matemáticas 48. Regleta Montessori.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: Infantil, 1º, 2º, 3º
¿Cuál es el material? Este material es uno de los muchos que trabaja el método Montessori, y consta de tarjetas numéricas con unidades, decenas, centenas…
¿Qué se va a aprender? El sistema de numeración y los diferentes órdenes
¿Cómo se va a aprender? Componiendo y descomponiendo números
Se puede comenzar dando números ya formados al alumnado: 46, 327. Al separar las tarjetas aparecerán 40 y 6, 300 20 y 7. Se explicará junto a otros materiales el valor de cada guarismo
Después se pedirá al alumnado que formen diferentes cantidades.
Puede utilizarse para hacer la suma por descomposición y composición.
¿Para qué? Para afianzar el sistema de numeración decimal, descomponer cantidades y trabajar con el valor real de los números

Recursos manipulativos de matemáticas 47. Plantilla volumen.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: 4º, 5º, 6º, ESO
¿Cuál es el material? Una plantilla de cuadrados de 1×1 o de 2×2 que se recortan para armar prismas.
¿Qué se va a aprender? El concepto de volumen y la fórmula para el volumen de los prismas de base cuadrada o rectangular
¿Cómo se va a aprender? Se arman diferentes prismas. Para calcular su volumen, se llenan de regletas o policubos. Conoceremos el volumen cuando hayamos rellenado por completo el prisma. Al principio, contaremos todos los cubos unidad, pero iremos sacando conclusiones observando las medidas de la base y la altura.
¿Para qué? Concepto de volumen como el espacio que ocupa un cuerpo y cálculo del volumen de un prisma

Recursos manipulativos de matemáticas 46. Plantilla suma regletas.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: Infantil, 1º, 2º
¿Cuál es el material? Una plantilla con 20 columnas numeradas y regletas
¿Qué se va a aprender? La suma
¿Cómo se va a aprender? El recurso nos va a servir para visualizar sumas de 2 números hasta 20. Cuando nos dan la suma, buscamos las regletas que tienen ese valor (recuerden que el valor de cada regleta depende de que tomemos la blanca como unidad). Las colocamos una a continuación de la otra. En infantil, podemos solamente mirar hasta qué columna hemos llegado. En primaria observamos las posibles descomposiciones que podemos hacer para completar la decena y obtener la suma final. Importante representar simbólicamente lo que hacemos con el material.
¿Para qué? Manipular sumas sencillas

Recursos manipulativos de matemáticas 45. Plantilla cm cuadrado.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: 4º, 5º, 6º, ESO
¿Cuál es el material? Es una plantilla transparente con casillas de cm²
¿Qué se va a aprender? El concepto de la magnitud superficie, área como medida de esa superficie, la estimación y posterior medida
¿Cómo se va a aprender? Se darán al alumnado figuras sencillas: cuadrados, rectángulos y triángulos rectángulos. Tendrá que calcular el área de esas figuras sin trabajar las típicas fórmulas, a las que ya llegaremos por observación.
¿Para qué? Para trabajar el concepto de la magnitud superficie, y área como medida de esa superficie

Recursos manipulativos de matemáticas 44. Descomponer.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: 4º, 5º, 6º, ESO
¿Cuál es el material? Se juega con un tablero, dos dados de 6 caras y 2-3 fichas.
¿Qué se va a aprender? Descomponer una cantidad, cálculo mental, planificación de movimientos y elección de opciones
¿Cómo se va a aprender? se lanzan dos dados y se suma el resultado, esa suma será el objetivo que hay que alcanzar. Cada uno va colocando una ficha en el número que desee y esté vacío. Cuando se hayan puesto todas las fichas, podrán moverse a casillas vacías. Quien obtenga el objetivo al sumar sus dos/tres fichas, gana. Si nadie lo consigue y los jugadores se ponen de acuerdo, empatan.
¿Para qué? Para trabajar la descomposición, cálculo mental y actitudes como planificación de movimientos, elección de opciones, control de emociones

Recursos manipulativos de matemáticas 43. Depresores encadenados.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, ESO
¿Cuál es el material? Son los depresores que se usan en medicina para examinar la boca o la garganta
¿Qué se va a aprender? Los ejemplos que te muestro son para repasar cálculo, pero se pueden poner preguntas de cualquier tipo.
¿Cómo se va a aprender? Se busca el depresor que tenga la palabra INICIO y se van siguiendo las preguntas.
¿Para qué? Para el repaso, en este caso, del cálculo mental.

Recursos manipulativos de matemáticas 42. Busca un resultado.

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Autor: Francisco Morales.

Web: Recursos de Paco

Niveles: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º
¿Cuál es el material? Un tablero en el que hay casillas con números
¿Qué se va a aprender? Cálculo mental y operaciones combinadas
¿Cómo se va a aprender? Hay que buscar en el tablero series de números en vertical, horizontal o diagonal de modo que al sumar, restar, multiplicar o dividir, nos den la cantidad pedida. Cada dígito empleado vale 1 punto. Se puede finalizar tras 5 partidas, o al llegar a 25 puntos.
¿Para qué? Para practicar cálculo mental

Recursos manipulativos de matemáticas 41. Cuerda.

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Autor: Francisco Morales.

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Niveles: 4º, 5º, 6º, ESO
¿Cuál es el material? Una cuerda de 2 metros marcada cada 10 cm
¿Qué se va a aprender? Comparación de perímetros y de áreas. Figuras isoperimétricas.
¿Cómo se va a aprender? Haremos diferentes figuras, todas con el mismo perímetro e iremos calculando su área.
Añadiremos vértices para ver que cuantos más lados, más área…el círculo el el mayor área posible.
¿Para qué? Para entender la diferencia entre perímetro como medida de una longitud y área como medida de una superficie

Recursos manipulativos de matemáticas 40. Decímetro cuadrado.

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Autor: Francisco Morales.

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Niveles: 4º, 5º, 6º, ESO
¿Cuál es el material? Cuadrados de 10 cm de lado de plástico o papel.
¿Qué se va a aprender? Concepto de superficie y de área como medida de la superficie. Comparación de perímetros y de áreas
¿Cómo se va a aprender? Haremos actividades que nos ayuden a la comprensión del concepto de superficie y su medida. Tapar un objeto don las placas. Nos hará ver la diferencia entre superficie y longitud. Construir figuras planas y calcular su área y su perímetro Figuras con el mismo área y diferente perímetro
¿Para qué? Para interiorizar el Concepto de superficie y tener en la mente lo que es un dm²

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