La entrevista disparatada

Dede el área de Lengua llevamos unos días trabajando la entrevista como género radiofónico. Como producto final teníamos que elaborar una entrevista a un personaje que a cada uno le llamara la atención. A continuación, por parejas, uno es el entrevistador y el otro contesta a las preguntas que le hace con la repuestas que ha elaborado de su peronaje. Lógicamente las entrevistas salieron “disparatadas” y nos divertimos un ratillo aprendiendo. Esta tarea está enmarcada dentro del criterio 2 de Lengua de 6º de Primaria  “Participar en situaciones de comunicación oral respetando las normas de esta forma de comunicación y aplicando estrategias para hablar en público en situaciones planificadas y no planificadas; y producir textos orales de los géneros más habituales, relacionados con los distintos ámbitos de la interacción social, que respondan a diferentes finalidades, empleando en ellos distintos recursos para expresar ideas, opiniones o emociones personales con la finalidad de satisfacer las necesidades comunicativas, buscar una mejora progresiva en el uso oral de la lengua y desarrollar la propia creatividad, valorando la importancia de un intercambio comunicativo asertivo”. 

En definitiva, tratamos de emepezar a trabajar la lengua oral de forma adecuada y lúdica (dicción, articulación, ritmo, entonación, volumen, pausas…), en una entrevista  adaptándose al contexto y respetando las normas del intercambio oral (turno de palabra, escucha activa, adecuación y respeto a la intervención del interlocutor, normas de cortesía…); asimismo, se evaluará si el alumnado organiza y planifica coherentemente su discurso, elaborando guiones previos a su intervención, teniendo en cuenta los elementos no verbales, gestionando el tiempo, transmitiendo la información con el apoyo de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información, en este caso de la radio y utilizando un vocabulario adecuado, con la finalidad de expresar sus propias ideas, opiniones y emociones con claridad, creatividad, asertividad y sentido crítico, e ir mejorando en el uso oral de la lengua.

Comparto con ustedes el divertido producto final: