¡EL GRUPO DE TEJEDA NOS CUENTA SU AVENTURA! (PARTE 3)

Tercer día.-

Último día de nuestra estancia en Artenara y en esta jornada nos esperaba en la zona de Los Moriscos, muy cerca del Monumento Natural del Montañón Negro, el resto de alumnado del CEO Tejeda, para realizar una regeneración ambiental en una de las zonas más devastadas por los incendios del pasado agosto.

El alumnado acompañado por los docentes Esther, Gloria, Aaron y Antonio llegaron a la zona donde les esperaba Rai Brandon (jefe técnico del paisaje protegido de las cumbres), con las herramientas necesarias para plantar. Rai nos comentó que íbamos a plantar fayas y brezos, realizó una explicación del papel fundamental de las especies vegetales de Canarias en la formación de los ecosistemas, así como el lugar que ocupa el fayal – brezal como piso de transición entre el termófilo y la laurisilva y entre este y el pinar. Por último, nos informó mediante una demostración cómo debe ser el proceso (cavar, plantar y proteger mediante mallas).

Una vez finalizadas las explicaciones, formamos diversos grupos y ocupamos la ladera con el material necesario (sachos, plantas, mallas y tiras de madera) para empezar a cavar, plantar y proteger los árboles. El alumnado mostró un gran interés, satisfacción y orgullo por contribuir, con esta actividad, en la recuperación ambiental de nuestra isla. En quince años, nos comentó Rai,nuestros pequeños arbolitos se convertirán árboles de entre tres y cinco metros de alto.

Queremos agradecer a todos los que de una u otra manera han colaborado para que esta experiencia haya sido posible. En esta jornada queremos agradecer al equipo del medio ambiente del Cabildo que sin su colaboración esta fantástica jornada no hubiera sido posible.

¡EL GRUPO DEL CEO TEJEDA NOS CUENTA SU AVENTURA! (PARTE 2)

SEGUNDO DÍA

Intensa jornada la que nos esperaba el segundo día de estancia en Artenara. Después de un contundente desayuno, sobre las 9:30 de la mañana comenzamos la ruta de guías, sabios e intérpretes. Don Manolo Rivero, Anastacio y Rubén (sabios del lugar) partieron con nosotros desde las Arbejas por el “Camino de los Cantos” visibilizando bocaos, terrazas y cadenas de cultivos, del Patrimonio Cultural del Risco Caído. Manolo Rivero, Rubén Espino y Anastacio nos explicaron los distintos senderos asociados al uso vecinal agrario y ganadero, muros de contención, tipos de construcciones, casas cuevas , sistemas de regadío, tipos de cultivo, oficios y tradiciones así como muchas anécdotas y costumbres de la zona.

Desde el comienzo del sendero en el barrio de las Arbejas pudimos visualizar el barrio del Tablado de Gáldar, hacia donde nos dirigíamos bajando por la ladera del barranco Hondo perteneciente al municipio de Artenara. Llegados al cauce del barranco, límite de los municipios de Artenara y Gáldar observamos los restos del Molino de Mercedes, infraestructura hidráulica de gran importancia donde se hacía el gofio y la harina y que estuvo en funcionamiento hasta la década de los 60 del siglo pasado, tristemente ahora se encuentra en ruinas.

Ya en el barrio del Tablado, municipio de Gáldar, nos esperaba Lalo García quienes nos explicaron el oficio del paredero, con una pequeña demostración al pié de una terraza o bocao, conociendo términos como masones, ripios y el drenaje que sirve para filtrar el agua. Seguidamente paseamos por el barrio del Tablado observando las distintas casas cuevas y donde nuestros sabios acompañantes trasmitieron su sabiduría respondiendo todas las preguntas que se les formularon muy amablemente.

El fin del trayecto llegó cuando alcanzamos Juncalillo, (término que procede del junco, especie que abunda en la zona) donde disfrutamos de un enyesque típico canario como son las papas arrugadas, el queso del país y mantecado de Juncalillo.

Después del merecido descanso en las Arbejas, nuestros sabios Manolo, Anastacio y Miguel se acercaron a la casa para continuar disfrutando de su compañía, aportándonos nuevos conocimientos de la zona tales como fiestas populares, agricultura, ganadería y distintas inquietudes relacionadas con el futuro uso que se le dará a la zona, después del reciente nombrado Risco Caído y Montañas Sagradas Patrimonio Cultural.

Queremos agradecer enormemente a nuestros informantes Rubén, Manolo, Miguel, Anastacio, Lalo por su generosidad, cariño, cercanía. También agradecer a Guacimara Coordinadora de la Fundación Lidia García.

¡EL GRUPO DEL CEO DE TEJEDA NOS CUENTA SU AVENTURA!

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Y EXTRAESCOLAR – PROYECTO “LA HUELLA DE LOS CANARII” 20    22 DE NOVIEMBRE – ARTENARA – JUNCALILLO 

PRIMER DÍA

Con el objetivo de vincular a los mayores con los jóvenes y que así puedan trasmitir sus conocimientos y oficios para que estos no se vean abocados al olvido, continúa el proyecto “La huella de los canarii” con la visita, en esta ocasión del alumnado del CEO Tejeda a los municipios de Artenara y Gáldar.

En este primer día 20 de noviembre el alumnado salió del CEO Tejeda a las 8:30 horas con destino al barrio de las Arbejas (barrio de Artenara) donde se encuentra el lugar de estancia de los próximos 3 días. Una vez instalados partimos a las 9 horas hacia Lugarejos donde nos esperaba la alfarera  de la zona, Mari León (a la que agradecemos su fantástica acogida). Mari león nos mostró y explicó estupendamente el arte de la loza hecha a mano con barro, arena,  almagre y petróleo. Vimos una inmejorable exposición de distintos objetos como los bernegalillos, bernegales, el porrón, palanganas, cafeteras…etc; que en la actualidad se usan como elementos decorativos pero que no hace muchos años eran de gran utilidad. Por último, Mari nos hizo una demostración de cómo en unos pocos minutos se realiza una pieza de loza (un bernegalillo).

Desayunamos en Lugarejos partimos hacia las Arbejas donde nos esperaba Jenny, de la Escuela de Tejeduría de Artenara, que nos enseñó el arte del telar el cual nos pareció muy interesante a la vez que complejo. Conocimos las partes que forman los telares y los distintos tipos (tradicionales y de contramarcha), así como las distintas prendas que realizan como son bufandas, alfombras, fagines, chalecos. También realizan cuadros con la lana.

Después del almuerzo y un pequeño descanso en la Casa Rural Ca`Miguel, partimos hacia Artenara  por el sendero de San Fernando donde se empiezan a observar brotes verdes después de los devastadores incendios del pasado agosto. Hicimos una breve visita a la virgen de la cuevita porque Octavio Pineda, del Cabildo de Gran Canaria, nos esperaba en el centro de interpretación del Patrimonio Cultural de Risco Caído y Montañas Sagradas de Gran Canaria. En el centro Octavio Pineda y Catalina nos guiaron informándonos de  cada una de las exposiciones. Una vez terminada la visita al centro de interpretación nos desplazamos al Centro Cultural de Artenara donde visitamos una de las cuevas del Risco Caído (C6) mediante tecnología invertida y realidad virtual. Agradecemos desde aquí al Cabildo de Gran Canaria, sin el cual hubiera sido imposible disfrutar de esta fantástica experiencia.

La noche hizo su presencia sobre las 18:30 horas, y no quisimos regresar a casa sin antes divisar, desde el mirador de Unamuno el municipio del que venimos, pintado en una pequeña parte de la gran Caldera de Tejeda, una de las más caóticas, complicadas y heterogéneas de toda Canarias. Observamos desde Artenara el paisaje inhóspito y bello que describió Unamuno, pintado en rojos y marrones volcánicos erosionados. Pero también el negro de la huella de los incendios que obligaron a los alumnos y alumnas a abandonar sus hogares dos veces el pasado agosto. Aún así empiezan a aparecer los primeros brotes verdes en los cauces de los barrancos y en las abruptas laderas, indicios claros de la pronta recuperación de Gran Canaria.

ES AHORA EL I.E.S CAIRASCO DE FIGUEROA EL PROTAGONISTA (6,7 y 8 de Noviembre)

Crónica 1º día: jueves, 6 de noviembre

Los participantes del proyecto del I.E.S. Cairasco de Figueroa hemos iniciado hoy miércoles 6 de noviembre, nuestra estancia en Las Arvejas, en «cá Miguel». La jornada comenzó con la visita al centro locero de Lugarejos, haciéndonos de guía y de cicerone Mari, que atendió amablemente a todas nuestras preguntas, nos informó de la importancia del centro y de su trabajo y nos ilustró con una demostración del mismo.

Desde aquí seguimos ruta hacia la escuela de tejeduría de las Arvejas. Nos ha impresionado el espectáculo pavoroso que dejó tras de sí el incendio del pasado verano, pero también nos hemos
alegrado contemplando cómo poco a poco se recupera la vegetación.


Por la tarde hemos ido al centro de interpretación de Risco Caído y participado de una experiencia  de realidad virtual que nos ha permitido disfrutar de la cueva como si hubiéramos estado realmente en ella.

Nuestra valoración global como grupo es que ha sido de un alto contenido didáctico, lúdico e innovador.

 

Crónica 2º día: jueves, 7 de noviembre

Partiendo de Las Arvejas, iniciamos una ruta a pie en torno a Barranco Hondo, que finalizó en Juncalillo, donde nos recogió una guagua que nos dejó de vuelta en el punto de partida.

Por el camino, contamos con la experta guía de los sabios-intérprete, primero Anastasio y luego Lalo. Nos explicaron e indicaron el sitio exacto donde comenzó el pavoroso incendio de pasado verano; el inicio y el final de Barranco Hondo, lo elementos agropecuarios de la ruta, con paradas para explicarnos un molino de agua abandonado que encontramos, el sistema de construcción de varias paredes de “los bocaos”, estanques-cueva, galerías de agua, es decir, todo lo más destacado que nos íbamos encontrando.

Pasamos por casa de Rubén, que nos explicó el proceso de excavación y construcción de las casas-cuevas, hábitat predominante en esta zona, y nos narró algunas historias “de miedo” de cuando él era chico. Algunas las conocía por boca de su abuela.

En Juncalillo tomamos una leve comida y visitamos su iglesia, también guiados por las explicaciones de Anastasio.

Durante la ruta, los chicos/as pudieron formularles todo tipo de preguntas relacionadas con la memoria histórica ycultural, que gustosamente nos respondieron.

Por la tarde, después de un breve descanso, estuvimos entrevistando, otra vez a Anastasio, a Miguel y a Cristina (una tía abuela de nuestras alumnas) que nos ilustró de vivencias relacionadas con su infancia, juegos, trabajo en la zafra en San Nicolás de Tolentino, noviazgomatrimonio, fiestas y recuerdos de su vida en general. La jornada, exhaustiva, no dio para más, pero volvimos a la casa con frutas y un par de quesos que amablemente nos obsequiaron nuestros entrevistados.

Crónica 3º día: viernes 8 de noviembre.

Esta jornada, la más breve de todas ya que regresamos al centro a las 12 horas, comenzó recogiendo la casa rural en la que nos habíamos alojado, desayunando y disponiéndonos a que la guagua que venía del centro con unos treinta compañeros/as, nos recogiera para llevarnos a la

Retamilla, cerca de Montañón Negro, donde fuimos a reforestar un área que padeció especialmente con el incendio del verano.

Fuimos asistidos por técnicos de Medio ambiente del Cabildo de Gran Canaria, que tras explicarnos la importancia de lo que íbamos a hacer e indicarnos como hacerlo, nos proporcionaron los plantones y las “camisas” protectoras para evitar la depredación de las especies como el conejo o las ratas.

Básicamente plantamos dos especies pertenecientes al Monte Verde, fayas y cedros, en una zona que en la que actualmente predomina el pinar, porque según nos explicaron, tras crecer serviría para facilitar las labores de extinción en caso de que se produjera otro incendio.

Con la tarea acabada, ya sólo nos quedaba despedirnos de estos días de maravillosa estancia en un paraje tan espléndido como Artenara y Juncalillo y emprender el regreso al centro, cansados pero muy contentos.

ES EL TURNO DEL IES ARUCAS DOMINGO RIVERO: 23-24-25 OCTUBRE

Por fin llegó el momento de que los alumnos y alumnas de 4º ESO del IES Arucas-Domingo Rivero que participan en  el Proyecto de Patrimonio » La Huella de los Canarii» comenzasen su aventura en el PCRCESMGC.

El primer día, y como estaba previsto, se visitó el centro Locero de Lugarejos, con Mari León, donde pudimos apreciar y comprobar in situ  el trabajo tradicional de la loza, así como conocerla cómo se transmitían estos saberes, quiénes hoy  en día están interesados y cómo poder evitar que estos usos tradicionales que forman parte del acervo isleño se diluyan para los jóvenes.

 

De allí nos dirijimos a las Arbejas  (Artenara) donde Jenny nos explicó detalladamente el trabajo de la lana, modo de trabajo desde la recogida de la materia prima hasta que llega al mercado la pieza y situación actual de los artesanos y su modo de vida, salidas y recursos de las gentes que deciden vivir en el ámbito rural, haciendo hincapié en la necesidad de hacer visible el mundo rural y sus tradiciones y oficios como vía para un futuro sostenible.

La tarde realizamos un encuentro con RISCO CAÍDO, en el Centro de Interpretación de Artenara  donde, gracias al Ayuntamiento de Artenaray al Cabildo, hicimos la visita al Centro, prolija en información y donde se está trabajando para la recreación de la Cueva, y nos prepararon las gafas de realidad virtual especialmente diseñadas para trasladarnos a la cueva e interactuar con objetos supuestos, haciendo posible situarse y moverse en la cueva de forma totalmente realista . Destacamos lo bien que está recreada y la iluminación , así como la experiencia novedosa para el alumnado, cuyo disfrute fue doble al poder conocer e indagar más sobre la vida de los aborígenes canarios y cómo hoy en día aún continúan en la zona de cumbre con los mismos usos del suelo y algunas tradiciones.

La caminata de Artenara a las arvejas nos permitió ver lo agradecida que esla tierra, empezando a mostrar sus primeros brotes en los pinos que este agosto ardieron durante días.

 2º Día

En la segunda jornada en Artenara nuestro alumnado ha realizado una ruta etnográfica desde las Arbejas a Juncalillo en compañía de los Sabios Guías Intérpretes (Fundación Lidia Garcia). Antonio, nuestro guia junto a Guacimara, Lalo y Ruben han relatado los usos del suelo, formas de vida tradicionales,  costumbres, técnicas agrícolas y constructivas como molinos, pozos…s. Durante la tarde los alumnos y alumnas han realizado entrevistas preparadas previamente en el aula con el profesorado para saber más sobre la realidad del sector primario en la zona de la Cumbre de Gran Canaria y las posibles acciones para un futuro sostenible que pasan  por volver a los usos tradicionales.

Agradeciendo la colaboración de nuestros guías compartimos la petición de change.org de las Asociaciones de la Reserva de la Biosfera de Gran Canaria para solicitar agua de riego para la Cumbre de Gran Canaria.

3er Día- recuperación medioambiental

Para finalizar la experiencia, el viernes 25 todo el alumnado de 4º ESO subió desde Arucas a la Retamilla para realizar la labor de reforestación que el Cabildo nos facilitó y desde aquí les damos las gracias. 68 alumnos estuvieron de 10 a 12 reforestando la ladera que ya habían empezado a trabajar los alumnos del IES 7 Palmas y que seguirán las semanas próximas los de los demás centros del proyecto.