El pasado viernes 25 de junio nuestro proyecto dio el pistoletazo de salida a la iniciativa del Ayuntamiento de Artenara y el Cabildo de Gran Canaria, Solsticio de verano.
Nuestra participación consistió en una charla en la que compartimos con un público entusiasta lo que hacemos en el proyecto.
Los profes Maxi Suárez, Raquel García y David dirigieron la exposición totalmente interactiva en la que las personas participaron a través de un kahoot y pear deck. Se pasó un ratito realmente estupendo.
Por otra parte ese mismo día comenzó a exposición sobre el proyecto que estará abierta en el Centro cultural de Artenara hasta el 3 de julio.
El IES Siete Palmas ha resultado premiado en el IV Concurso de Iniciativas en educación patrimonial en Canarias de los cursos 2019-20 y 2020-21 en la modalidad de Secundaria obligatoria por el proyecto La Huella de los Canarii sobre el paisaje cultural de Risco Caído y las montañas sagradas de Gran Canaria que se ha desarrollado en nuestro centro y en otros diez más: IES Arucas, IES Cairasco de Figueroa, IES Las Huesas, CEO Tejeda, IES Lila, IES Agaete, IES Vega de San Mateo, IES Cruce de Arinaga, CEIP Artenara, CEIP Alcaravaneras y CEPA Gáldar. El reconocimiento es también para todos ellos.
Foto de Ágata Reyes Gaspar ganadora del concurso de fotografía «Patrimonio de nuestra isla»
Asimismo, queremos felicitar a todo el profesorado y el alumnado que ha colaborado y participado en este proyecto y a todas las personas e instituciones que han aportado su granito de arena, El Cabildo insular de Gran Canaria, El Ayuntamiento de Artenara, la Fundación Lidia Garciá y muchas otras personas que han colaborado a título individual.
A todos, gracias por permitirnos desarrollar lo que nos ilusiona y nos hace disfrutar.
Logo del proyecto realizado por la alumna Lucía Mentado Ortega de 4º ESO E
Una vez más el equipo de La Huella de los Canarii se pone las pilas para trabajar en equipo, y elabora diferentes versiones de la canción del Gofio para celebrar el día de Canarias.
Aquí les dejamos el video cooperativo con parte de los resultados obtenidos.
Los centros participantes en esta actividad han sido los siguientes: IES Cruce de Arinaga, CEO Tejeda, CEP Artenara, CEP Alcaravaneras, IES Siete Palmas, IES Lila, IES Arucas-Domingo Rivero, IES Las Huesas.
El profesor Samuel Marrero, del IES Siete Palmas, nos ha regalado esta excelente experiencia de la Cueva de los Candiles, yacimiento que forma parte del paisaje cultural, concretamente de los Riscos de Chapín. Los audios han sido realizados por Carlos Santana, arqueólogo del Cabildo, al que agradecemos su colaboración y por David Pérez, profesor del proyecto.
En este caso, aunque siempre sugerimos que la visita es obligada, la dificultad de acceso invita, en algunos casos, a no ir y a disfrutar de este video o de una experiencia con gafas 3d. Para esto último, hay que descargarse en un dispositivo móvil una apk: https://drive.google.com/file/d/1ledxtSKoZ86V5qgEqGocrXo42oWWs6vn/view?usp=sharing
El profesor del proyecto Javier, del CEPA Gáldar nos ha regalado esta magnífica experiencia de una imagen 360º del barrio de Acusa Seca de Artenara, importante lugar del PCRCMSGC.
Pero aunque es un recurso muy interesante, no nos debemos olvidar que siempre animamos a vivir y sentir in situ, todo lo que el paisaje cultural nos ofrece.
El alumnado de 4º ESO del IES Siete Palmas está trabajando este tercer trimestre en la materia de HOF, la sostenibilidad en el PCRCMSGC.
Para ello se están realizando unas videoentrevistas durante las clases con diferentes personas a las que se les ha preguntado por los problemas y propuestas para avanzar en un desarrollo compatible y respetuoso con el medio natural.
Ganado en busca de pasto en Juncalillo de Gáldar
En concreto se ha entrevistado a Octavio Pineda (Cabildo), Vivi Bozzoni (Profesora de FP), Dina González (Concejala del Ayuntamiento de Artenara), Dani González (Azaenegue naturalistas) y Carlos Santana (Arqueólogo del Cabildo).
Todos los invitados nos comentaron sus interesantes puntos de vista al respecto y nos dejaron con ganas de seguir charlando sobre un tema tan importante.
Ahora le toca al alumnado reflexionar y presentar sus propuestas.
El CEIP Alcaraveneras nos regala este maravilloso video de Gofio. Hay que destacar que se ha implicado gran parte del centro y sobre todo, que se lo han pasado en grande. Y además, su versión blues está genial. ¡Enhorabuena!
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen un llamamiento universal a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las personas en todo el mundo. En 2015, todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas aprobaron 17 Objetivos como parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la cual se establece un plan para alcanzar los Objetivos en 15 años.
Dentro de los objetivos del Proyecto de Fomento del Patrimonio del instituto “Huella de los Canarii II” está fomentar que el alumnado sea el protagonista de su aprendizaje mediante una acción que revierta positivamente en su entornoy en las personas que viven en él, así como, contribuir al desarrollo de valores que potencien el desarrollo sostenible, la soberanía alimentaria, la agricultura ecológica y unos hábitos de vida saludables.
Es por ello, que desde la asignatura de matemáticas, el alumnado de 4º E.S.O. D ha trabajado dichos objetivos del Desarrollo Sostenible (energía asequible y no contaminante, la producción y consumo responsables, ciudades sostenibles, acción por el clima, la vida de ecosistemas terrestres y submarinos…) a través de la elaboración de folletos digitales en el que han plasmado cifras y gráficos reales sobre la situación actual en Canarias respecto a alcanzar un DESARROLLO SOSTENIBLE de nuestro entorno, este que necesita tanto que lo mimen, valoren y cuiden.
Entre las conclusiones a las que ha llegado el alumnado analizando los datos se encuentran las siguientes:
En cuanto a las especies invasoras introducidas en Canarias, estas pueden afectar a la calidad del suelo, cambiando sus características, volviéndolo menos fértil o impidiendo que algunas especies crezcan en condiciones, afectando a la agricultura y a la ganadería y en consecuencia, a las personas que viven en el campo. No es un capricho proteger el medioambiente y las especies amenazadas, vivimos en una zona en la que aún podemos disfrutar de especies amenazadas que ya es difícil encontrar en otras áreas, integremos en nuestro día a día el reciclaje y la protección de nuestro entorno, consumamos en el comercio local, recuperemos los conocimientos tradicionales.
Para lograr crecimiento económico y desarrollo sostenible, es urgente reducir la huella ecológica mediante un cambio en los métodos de producción y consumo de bienes y recursos
A continuación, se muestran algunos folletos realizados por el alumnado, esperando que los analicen y piensen en qué punto estamos y cómo podemos ayudarpara llegar aalcanzar la Sostenibilidad en Canarias.
El jueves 8 de abril se llevó a cabo una nueva videconferencia sobre El paisaje cultural de Risco Caído y las Montañas sagradas de Gran Canaria.
La actividad estuvo coordinada por el profesor del proyecto David Pérez.
Los centros participantes fueron: CEIP Alcaravaneras, CEIP Artenara y CEO Tejeda. En Artenara participaron 8 alumnos y alumnas, en Tejeda, 15 y en Alcaravaneras 2 grupos.
También participó Octavio Pineda del equipo del Cabildo del PCRCMSGC que nos explicó lo que se está haciendo desde dicha Institución.
Fue una actividad en la que se hizo un repaso sobre los aspectos más importantes del Paisaje cultural y que, como en otros ocasiones, contó con la participación entusiasta del alumnado.
El pasado miércoles 24 de marzo tuvimos la oportunidad de disfrutar una nueva videoconferencia con Pepe de León, arqueólogo del Cabildo de Gran Canaria y Director del proyecto de la Candidatura del Paisaje cultural de Risco Caído y Montañas sagradas de Gran Canaria a Patrimonio de la Humanidad. Participaron el IES Las Huesas, IES Agaete e IES Lila.
Como en la anterior ocasión, fue un placer y un lujo poder contar y compartir con Pepe de León y seguir sembrando la semilla del orgullo y amor a nuestro patrimonio en nuestro alumnado.
