Publicado en Filosofía y vida

«Mundo cruel», una filosofía visual para jóvenes

Wonder Ponder ofrece otra forma novedosa y divertida de acercarnos a preguntas fundamentales de la filosofía y de la vida. Ofrece libro-juegos con escenas curiosas, cotidianas, que estimulan la reflexión y el diálogo.

Mundo cruel indaga sobre la crueldad y sus matices en la vida cotidiana con humor, intriga, rigor y cuidado. Es lo que nos ha tocado en este primer trimestre, el fundamento de la dignidad y del ser moral.

Lo hemos trabajado en Ciudadanía, 3º de ESO, y Valores de 4º de ESO.

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«Lisa», filosofía para jóvenes

 

Lisa es una propuesta pedagógica que pertenece la programa diseñado por Matthew Lipman de «Filosofía para niños». Su objetivo es desarrollar de manera permanente el pensamiento crítico, la comprensión y la empatía, de manera que el alumnado desarrolle una actitud crítica, creativa y cuidadosa del otro, el «pensamiento del cuidado«, cuidado de sí y de los demás.

Con el texto de Lisa, utilizado como recurso básico y disparador de la discusión, el alumnado va construyendo, acompañado por la profesora, su mapa moral y de comprensión del entorno, desarrollando destrezas de pensamiento que favorecen la comprensión y el análisis de lo que les ocurre, y que les permiten profundizar en la motivación del otro y de sí mismos favoreciendo la empatía.

Trabajamos Lisa con el alumnado de Valores de 4º de ESO.

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El AMOR en la literatura y en la filosofía

 

Tuvimos la oportunidad de trabajar con 2ºB de Bachillerato, de manera conjunta, desde Literatura y Filosofía. El tema fue el Amor, y la dinamizadora la escritora canaria Elsa López. El proyecto al que nos sumamos se llama Canarias Lee, organizado por Oswaldo Bordón Hernández y ofertado por la Consejería de Educación.

Con las mismas dimámicas, al alumnado aprendió a crear poesía y a conocer las visiones que del amor tenían en la antigua Grecia. Escucharon a Platón y Aristóteles y escribieron, comprendiendo que los mitos del amor de hoy encuentran su raíz hace ya más de dos mil años.

La actividad final incluyó la lectura de obras de la autora sobre el amor y una reflexión en gran grupo, la lectura conjunta de las obras y la valoración de Elsa López de las creaciones del alumnado.

            

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Presentación del Proyecto LA FILOSOFÍA Y EL CUIDADO DE SÍ: UNA PROPUESTA DE FILOSOFÍA PRÁCTICA EN LAS AULAS

Busco en el alumnado que pueda hablar de lo que comprendió,

y no que repita lo que aprendió

El origen de la Filosofía no es académico, puramente intelectual. La Filosofía nace para acompañarnos en la búsqueda de cómo vivir, conseguir la presencia suficiente y la comprensión para encontrar el sentido de estar vivos. Además, la comprensión de sí mismo viene acompañada de la comprensión de nuestro lugar en el grupo, de nuestro papel imprescindible como miembro del colectivo en el que nos encontremos, donde es necesario que nuestra voz sea escuchada, nuestras necesidades atendidas y, a su vez, que escuchemos y colaboremos con los demás. Es aquí donde se construye el sentido vital, donde aprendemos y donde creamos vida.

Concretamente, con nuestro alumnado, buscamos acompañarlo a través de un aprendizaje vivencial de la Filosofía en su desarrollo de pensamiento crítico e inteligencia emocional , considerando esta disciplina como una Filosofía para la vida o una Filosofía práctica para jóvenes. Así, el proyecto pretende promover el respeto a los valores que emanan de los Derechos Humanos, la Cultura de Paz y la convivencia positiva, desarrollando la empatía necesaria para facilitar la cooperación entre el alumnado, y entre este y su entorno cercano. Además, busca facilitar la cooperación en grupos de trabajo, la justificación ética de las decisiones y la resolución de conflictos.