Publicado en Red de mediación en acción

Seguimiento del proyecto 2019/2020

TÍTULO DEL PROYECTO: Red de Mediación en Acción

NOMBRE DE LA DOCENTE QUE LO COORDINA: Verónica González Bravo de Laguna (Orientadora)

SECTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA AL QUE VA DIRIGIDO: A todo el alumnado de ESO y Bachillerato.

HORARIO EN EL QUE SE HA ESTADO LLEVANDO A CABO: Transversalmente a lo largo de los dos primeros trimestres del curso cuando ha sido posible. Teniendo en cuenta la imposibilidad de llevarlo a cabo durante el tercer trimestre por el estado de alarma por COVID-19.

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO POR PARTE DE LA DOCENTE:

Llevamos ya varios cursos desarrollando con éxito este proyecto en beneficio de la convivencia de nuestro centro. Pero este año nos hemos encontrado con diferentes dificultades que han impedido el adecuado desarrollo del mismo. Con la entrada en vigor de la Orden de 16 de julio de 2019, se hizo efectiva la reducción de horas lectivas y de permanencia en el centro del profesorado. Por lo que se han seguido desarrollando todas las tareas y funciones propias de orientación, con un horario de permanencia en el centro menor. Esta falta de tiempo, unida a las características propias de nuestro centro, con más de 900 alumnos, no han permitido desarrollar adecuadamente el proyecto. No obstante, se ha contado con la predisposición y la gran labor de otros docentes para asumir determinadas cuestiones. Mi más sincero agradecimiento a los miembros de la Comisión de Gestión de la Convivencia por el trabajo desarrollado este curso.

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Líneas de Actuación

  • Actuación desde la prevención. Por medio del Plan de Acción Tutorial se trabajarán estrategias para el desarrollo de habilidades relacionadas con el autoconocimiento, el autocontrol, la conciencia social, la resolución de conflictos, la gestión de las emociones, las habilidades sociales, etc. En base a los valores de: cooperación, tolerancia, solidaridad y responsabilidad.
  • Red de Alumnos Ayudantes. Un grupo de alumnos formados, que sea capaz de escuchar y acompañar a otros compañeros en la resolución de sus conflictos, ayudándoles a llegar a soluciones equitativas y realistas, gestionando el conflicto desde la base de la negociación y el respeto mutuo, fomentando la empatía y la mejora de las relaciones interpersonales.
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Objetivos del proyecto

  • Impulsar la Comisión de Gestión de la Convivencia como eje vertebrador de este proyecto.
  • Fomentar un clima de diálogo en la comunidad educativa como medio pacífico de resolución de conflictos.
  • Incrementar los valores de escucha activa, cooperación, responsabilidad, empatía, … para contribuir a mejorar el clima de convivencia en el Centro.
  • Capacitar a un grupo concreto de alumnos-ayudantes que puedan favorecer la mediación de conflictos entre iguales.
  • Disminuir la aplicación de medidas sancionadoras y diversificar las propuestas de estas medidas.
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Fundamentación del proyecto

El proceso educativo tiene como finalidad el desarrollo integral del alumno, preparándolo para vivir en sociedad, lo que lleva implícito el desarrollo de la inteligencia emocional y de habilidades sociales. Nuestros chicos y chicas deben aprender a responder y a actuar en situaciones de inseguridad, inestabilidad, conflicto y cambio. Enseñándoles a afrontar constructivamente los conflictos que se les presentarán en el curso de sus vidas.

La mediación es un proceso eminentemente educativo que fomenta el dialogo, la convivencia positiva y contribuye a la transformación pacífica del conflicto.

El conflicto es una realidad natural e inherente a la sociedad. Surge continuamente a nuestro alrededor, en nuestro centro, aunque muchas veces no lo veamos. Lo que pretende este proyecto es lograr una buena gestión del conflicto, dándole a los agentes implicados, las herramientas que faciliten su resolución y la oportunidad de madurar emocionalmente y crecer como persona en el desarrollo de su resolución.

Partimos de la idea que, aspectos que a priori podrían entenderse como problemas, se conviertan en realidades potenciadoras de nuevas y positivas oportunidades.

El ser humano desarrolla su potencial cuando sale de su zona de confort y se enfrenta a una situación nueva. Si esa situación se da en un entorno controlado nos proporciona las máximas probabilidades de éxito. Este proyecto pretende facilitar ese entorno controlado.

Pretendemos ofrecer una alternativa para llegar a la solución de un problema o conflicto, por medio de la intervención de un alumno-ayudante de la mediación. Que la intervención provenga de un igual, alguien más cercano, que le sea más fácil ponerse en el lugar del otro, de manera que los diferentes implicados se muestren más receptivos.

Uno de los grandes retos dentro de los centros educativos es la resolución de conflictos de un modo pacífico, teniendo en cuenta los aspectos positivos de conflicto, pues si se gestiona bien, se puede aprender de ellos.