Los caracoles creados como propuesta artística en la materia de Educación Plástica, se han integrado de manera especial en nuestro huerto escolar. Estos caracoles, que en otra época formaron parte de una escultura, se han recuperado para ser reutilizados en esta instalación.
Seguimos llevando a cabo actividades que permiten al alumnado expresarse creativamente, contribuir al embellecimiento de nuestro Instituto y reforzar su compromiso con el medio ambiente.
Como parte de nuestro proyecto EcoSchools, hemos empleado nuestra impresora 3D para la creación de macetas utilizando filamento PLA, un material biodegradable fabricado a base de recursos renovables como el almidón de maíz, raíces de tapioca o caña de azúcar. Estos recipientes están destinados a alojar nuestro “papel plantable”, un papel reciclado que contiene semillas de flores. De esta manera, combinamos tecnología y sostenibilidad y creamos productos útiles y ecológicos que fomentan el reciclaje y el cuidado del medio ambiente.
Hemos llevado a cabo una actividad creativa y ecológica: la elaboración de láminas de papel reciclado. Utilizamos hojas de papel en desuso y aplicamos métodos artesanales para transformar estos materiales en nuevas láminas. Durante el proceso, añadimos semillas de flores, que se quedaron adheridas al papel. Una vez secas, estas láminas se convirtieron en pequeñas tarjetas que plantamos en las macetas que también fabricamos, creando una experiencia completa de reciclaje y jardinería.
Si todo va bien, nuestra tarjeta se transformará en una planta, dando nueva vida a los materiales reutilizados. Esperamos bonitos resultados
Como parte de nuestro compromiso con la sostenibilidad y la educación ambiental, el alumnado de nuestro centro participó en la visita a la Finca Ecológica Dolores Gutiérrez. Esta actividad, enmarcada dentro del Proyecto Eco-Schools, permitió al alumnado y al profesorado la oportunidad de conocer prácticas agrícolas sostenibles y la importancia de la producción ecológica.
Objetivos de la Visita:
Actividades Realizadas:
Durante la visita, el alumnado participó en diversas actividades diseñadas para ofrecer una visión integral del funcionamiento de una finca ecológica:
Siguiendo con el desarrollo de nuestro proyecto Ecoschools, hemos organizado un taller de reparación de prendas aplicando la técnica Sashiko, impartido por Alejandra Arbizu dentro del programa “Cambiar el mundo desde el aula”.
El taller, dividido en dos partes, ofreció tanto formación teórica como práctica:
Taller Formativo: Acercamiento a los ODS y la Industria Textil
En la primera parte, el alumnado tuvo la oportunidad de acercarse a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) con un enfoque particular en la industria textil. A través de presentaciones y discusiones interactivas, se exploraron temas como el impacto ambiental de la moda rápida, las condiciones laborales en la cadena de producción textil, y la importancia de la sostenibilidad en nuestras decisiones de consumo.
Taller Práctico de Sashiko: Elaboración de Parches
La segunda parte del taller se centró en la práctica del Sashiko, una antigua técnica japonesa de bordado que se utiliza para reparar y reforzar prendas de manera creativa y duradera. Bajo la guía experta de Alejandra Arbizu, el alumnado aprendió a elaborar parches decorativos con Sashiko, aplicándolos a prendas dañadas o desgastadas para darles una nueva vida.
Este taller, a través de nuestro proyecto Ecoschools, intenta ser una herramienta educativa que promueva la reflexión personal sobre el cambio social y ambiental dentro del aula, reforzando la importancia de la reparación y reutilización de ropa como alternativa al consumo desmedido.
El proyecto Eco-schools, que promueve la educación ambiental y la sostenibilidad, ha facilitado el intercambio de conocimientos y experiencias entre docentes de los Centros Educativos de Tenerife (IES Güímar e IES El Sobradillo) y centros educativos de Grecia ubicados en Atenas y Rodas.
En este intercambio, el profesorado visitante también tuvo la oportunidad de compartir sus experiencias con el alumnado de nuestro Centro, implicado activamente en todas las actividades relacionadas con el proyecto Eco-schools. La presentación de metodologías de enseñanza, así como el conocimiento primera mano de las prácticas y programas ambientales implementados en el IES Güímar, ha sido interesante para el desarrollo de futuros proyectos.
La visita realizada a nuestro Centro incluyó una serie de actividades y presentaciones centradas en el trabajo realizado en el marco del proyecto Eco-schools. Nuestras iniciativas en torno a la sostenibilidad desde el aula y nuestro entorno.
Este tipo de proyectos posiciona al IES Güímar como un referente en educación ambiental y cooperación internacional, abriendo puertas a futuros proyectos y colaboraciones que continúen promoviendo un desarrollo sostenible y una educación de calidad para todos.
El alumnado del IES Güímar explica al profesorado invitado las técnicas aplicadas para la obtención del trapillo a partir de camisetas de algodón en desuso y la confección de las alfombras
Participación en el taller de serigrafía artesanal. Aplicación de imágenes sobre bolsas de tela como alternativa ecológica y práctica para reducir el consumo de bolsas de plástico
Visita a las distintas exposiciones Eco-schools, realizadas en las instalaciones de nuestro Centro.
El Ayuntamiento de Güímar ha sido el escenario de un encuentro en el que el Alcalde, Don Gustavo Pérez, recibió al profesorado participante en el proyecto de intercambio “Ecoschool” de Erasmus+.
El recorrido por el huerto escolar del IES Güímar ofreció una visión integral de las prácticas sostenibles y la educación ambiental que se llevan a cabo en el centro.
El 15 de agosto de 2023, se produjo un incendio forestal en la isla de Tenerife que ha sido declarado como el más grave en los últimos 40 años. El incendio, impulsado por las condiciones climáticas provocó la evacuación de más 13.000 personas y puso en peligro una gran cantidad de especies de flora y fauna endémica de nuestra isla.
El incendio, que en el Valle de Güímar tuvo efectos devastadores en el suelo, la población y las infraestructuras de la zona, se convirtió en el punto de partida de nuestro proyecto Eco-school Erasmus+. Las acciones que hemos llevado a cabo han intentado promover la conciencia ambiental como respuesta a este suceso.
Trabajando interdisciplinarmente con el Departamento de Biología de nuestro Centro, el alumnado de 3º ESO en la materia de Biología y Geología llevó a cabo una labor de investigación guiada por su profesor Aquilino Galdona. Analizaron el impacto que el incendio tuvo en el ecosistema y la situación de diversos endemismos que se vieron perjudicados tras él. En la materia de Educación Plástica Visual y Audiovisual, a partir de este estudio previo de las especies endémicas, se llevó a cabo la creación de imágenes.
Exposición de las interpretaciones personales de las especies analizadas.
A partir de la actividad realizada a través del programa “Despertares Medioambiental”, en la que pudimos observar el daño que el incendio provocó en la vegetación en distintas zonal de El Teide y, con el objetivo de crear conciencia de la necesidad de conservar la biodiversidad natural de cualquier espacio del planeta, pero centrándonos especialmente en el de nuestra isla, el alumnado de 2º de Diversificación, en la materia de Expresión artística, creó la exposición “El fuego nos enseño…”
Empleando listones de madera en desuso, simulamos el aspecto de las ramas quemadas por el incendio. Estos sirvieron como soporte para pintar las diferentes especies endémicas afectadas por las llamas.
“El fuego nos enseñó…” es una exposición de distintas obras creadas por el alumnado de nuestro Centro. Más que una exhibición de técnicas artísticas, pretende ser una llamada a la reflexión sobre nuestra relación con el entorno natural que nos rodea. Este proyecto artístico, nacido de nuestra participación en el programa “Despertares Medioambiental”, buscó sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de proteger nuestros ecosistemas. La exposición pretendió mostrar la fragilidad del equilibrio de nuestro medio ambiente y de la responsabilidad compartida de preservarlo.
El Teide, el mayor parque natural de Tenerife, declarado Patrimonio de la Humanidad en 2007, fue también una de las zonas afectadas por el terrible incendio que sufrimos el pasado verano. Hasta allí nos desplazamos con el alumnado de 3º ESO y 2º de Diversificación para la observación directa del daño que ha sufrido la vegetación en este entorno natural.
Esta actividad forma parte del proyecto “Aula Naturaleza” , incluida en el programa “Despertares Medioambiental” de la Fundación CajaCanarias. Se trata de una iniciativa que pone en contacto al alumnado de manera directa con el medio natural siendo una alternativa al contexto aula.
La preparación de esta actividad ha contado con dos actuaciones: una en el aula, donde el especialista externo y el profesor de Biología y Geología, ofrecieron información y material didáctico para la visita posterior y la ruta guiada en la zona de Malabrigo.
Una vez que las bobinas de trapillo estén preparadas, el alumnado comenzará a trabajar en la creación de las alfombras utilizando diversas técnicas de tejido.
Mantendremos presente el verdadero motivo de esta iniciativa: la sostenibilidad y el compromiso con el medio ambiente . Esperamos que esta campaña inspire a todos a ser más conscientes de la importancia de reutilizar y reciclar en nuestra vida diaria.
